Taller:

Manejo de
limites y
disciplina
Exposición

•Limites y disciplina
Disciplina
Es el aprendizaje de la norma, que enseña cual
es el comportamiento deseado y cual no.
Disciplina y el aprendizaje de normas
• Las normas son reglas establecidas por los
grupos para regular la conducta de un miembro
y sirven como una guía para la conducta de cada
mimbro de la familia
Objetivos
• Instruir a los hijos en el camino correcto
• Fomentar adultos sanos y responsables
• Desarrollar autocontrol y autodisiplina
• Fomentar la responsabilidad
Estilos de disciplina
• Autoritaria
• Permisiva
• Positiva
La disciplina positiva
• Tiene como propósito educar al niño para que se
autogobierne a través de la obediencia
Estrategias
• Se comprende y acepta la razón por la cual el
niño hace lo que, a su parecer esta mal.
• Decir el “pero”
• Ofrecer una solución
• Ayuda decir algo que demuestre su confianza en
las habilidades de su niño y en su deseos de
aprender
• Firme en lo que no se puede hacer, pero
demostrar una manera mejor de hacerlo
• Cambiar a algo similar pero mas apropiado
• Poner limites firmes y reglamentos según sea
necesario
• Dar instrucciones claras y sencillas con una voz
amable y firme
• Recordar que el trabajo de todos los niños es
probar, tocar, oler, explorar
Consecuencias vs castigo
Consecuencias Castigo
• El adulto: • El adulto:
▫ Tiene el rol de educador ▫ Tiene el rol de juez
▫ Acepta al niño pero no su conducta ▫ Rechaza al niño por “portarse
▫ Esto es un proceso de aprendizaje mal”
▫ Esta interesado en la situación y en ▫ Esto es un proceso acusatorio
su resolución
▫ Observa y trata de no implicarse
▫ Esta interesado en vengarse
emocionalmente ▫ Esta implicado
▫ Muestra ecuanimidad emocionalmente
▫ Respeta al niño ▫ Esta enojado
▫ Permite que el niño estudie la ▫ Empequeñece al niño y lo
situación, que escoja y que aprenda humilla
de las consecuencias.
▫ Decide
 Consecuencias
Relacionada
• La consecuencia que se aplica debe estar relacionada con
la acción o comportamiento para que se responsabilice

Respetuosa
• Para que sea consecuencia y no castigo hay que evitar
amenazas, sermonear, gritar, aconsejar o sentenciar

Razonable
• Hay que tomar en cuenta la edad y su proceso de
desarrollo

Aplicar consecuencias es educar y ayudar

a que sus hijos se responsabilicen
LIMITES
• Son como un muro o una barrera ante las cuales
el niño se tiene que detener, que le indican a
donde llegar. Los esenciales y básicos son los
que están en función de la seguridad y desarrollo
del niño.
Deben ser… Acciones inadecuadas

• Control por medio de los

• Consistentes sentimientos
• Constantes • Que expresan deseos
• Cambiantes • Para recordar:
• Jerárquicos ▫ Repetir ordenes
• ▫ Amenazar
Previsores
• Aprovechamos para instruir
• Nosotros mismo no respetamos las
reglas
▫ Negociar
▫ Ignorar la conducta
• Exceso de permiso y castigo
• Golpear a los niños
Para establecer limites firmes es necesario
que…
• Sean importantes para la persona que los establece
• Presentarse de manera clara
• Expresarse con anticipación
• Seguro de que el niño entiende el mensaje
• Marcarse con afecto
• Hay que presentar alternativas
• Ser consistentes
• Se deben especificar las consecuencias
• Varia según la etapa de desarrollo y los intereses de
los niños