Memoria

Capacidad para
recordar las cosas que
hemos experimentado,
imaginado y aprendido.
La investigación científica sobre
la memoria empezó con los
experimentos de Hermann
Ebbinghaus en el siglo XIX.

En la actualidad el modelo de
procesamiento de la
información de la memoria
describe cómo se codifica,
almacena y recupera la
información de la memoria.
 Registros sensoriales

Registro visual Auditivo

A medida que la nueva

información visual ingresa
la información anterior (el
icono o imagen visual) es
“enmascarada” casi de
inmediato y desaparece.
Se desvanece más
lentamente; el eco dura
por varios segundos
 Atención
De la información recibida
seleccionamos algunos elementos
para su procesamiento posterior. En
este proceso también le damos
significado a la información.
Secuencia del procesamiento
de la información
Memoria de corto plazo
(MCP)

Memoria de trabajo;
almacena brevemente y
procesa la información
seleccionada de los
registros sensoriales.
Capacidad de la MCP
Información que pueda
repetirse o repasarse
entre 1.5 y 2 segundos

Mantenimiento en
la MCP
Codificación en la
MCP Repaso
mecánico o
repaso de
• Fonológica mantenimiento
• Forma visual
• Significado
Memoria de largo plazo (MLP)

La parte de la memoria que es

más o menos permanente,
correspondiente a todo lo que
“sabemos”.
 Capacidad de la MLP
Puede almacenar durante
muchos años una gran
cantidad de información.

Mantenimiento en
la MLP
Codificación en la
MLP • Repaso
elaborativo
La mayor parte de • Repaso
la información
parece codificarse
mecánico
en términos de
significado
Efecto de posición serial
 Tipos de MLP

Memoria explícita Memoria implícita

Memoria Memoria Memoria Memoria

Semántica Episódica Procedimental Emocional
 Corteza motora
Lóbulo frontal Implicada en el almacenamiento de
Recuerdos semánticos y recuerdos procedimentales
episódicos

Corteza prefrontal
Almacenamiento de los
recuerdos a corto plazo

Lóbulo Temporal
Formación y
almacenamiento de los Cerebelo
recuerdos semánticos y Almacenamiento
episódicos de largo Amígdala de recuerdos
procedimentales
plazo, contribuye en la Formación de
memoria de corto plazo nuevos
recuerdos Hipocampo
emocionales Formación de nuevos
recuerdos semánticos y
episódicos de largo plazo
Olvido

Teoría del decaimiento

Los recuerdos se deterioran por
la acción del paso del tiempo.
La pérdida severa de memoria
se atribuye al daño encefálico
causado por accidentes,
cirugía, deficiencias en la dieta
o enfermedad.
Las lesiones de la cabeza
pueden provocar amnesia
retrógrada.
 Interferencia

Interferencia Interferencia
retroactiva proactiva
La nueva información La información que ya se
interfiere con la encuentra en la MLP
información antigua interfiere con la nueva
información
Diagrama de experimentos que miden la
interferencia retroactiva y proactiva
 Cómo reducir el olvido
1. Motívese.
2. Practique habilidades de retención.
3. Confíe en su capacidad para recordar.
4. Reduzca al mínimo las distracciones.
5. Mantenga la concentración.
6. Haga conexiones entre el nuevo material y la
información que ya está almacenada en la memoria
de largo plazo.
7. Use imágenes mentales.
8. Use señales de recuperación.
9. No se base únicamente en la memoria.
Temas especiales sobre la
memoria

Memoria autobiográfica
Recuerdo de eventos que sucedieron
en nuestra vida y del momento en
que ocurrieron.

Amnesia infantil
La gente por lo general no recuerda
sucesos ocurridos antes de los dos
años.
Temas especiales sobre la
memoria

Memoria extraordinaria
Las personas con memoria
extraordinaria han desarrollado
cuidadosamente técnicas de
memoria.

Destellos de memoria
Años después de la ocurrencia de un
hecho dramático o significativo, la
gente suele tener recuerdos vívidos del
mismo.
Influencias culturales en
la memoria

Los valores y prácticas

culturales influyen en qué
tipos de cosas
recordamos y la facilidad
con que lo hacemos.
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