Derechos Humanos

Antecedentes
• En 1945 terminó la Segunda Guerra Mundial. Durante 6 años muchos países
del mundo estuvieron inmersos en un conflicto armado de grandes
magnitudes.

• Murieron unos 60 millones de personas. Muchos de los muertos no eran

soldados, sino personas que no habían ido a la guerra, que vivían en las
ciudades que fueron bombardeadas.

• Mucha gente fue herida, pasó hambre y frío y fueron destruidas sus casas.

• Los costes de la guerra generaron una amplia reflexión en los lideres

mundiales, por lo que decidieron agruparse en una organización (La
Organización de las Naciones Unidas).

• Hoy en día casi 200 países del mundo forman parte de la ONU.
 Antecedentes

• En el año 1948, representantes de todos los países de la

ONU se reunieron en una asamblea y se pusieron de
acuerdo en que todas las personas tenemos unos derechos
que nadie puede quitarnos. Como por ejemplo, el derecho a
vivir en libertad y en paz.

• La “Declaración Universal de los Derechos Humanos” es el

texto donde se explican cuáles son estos derechos.
¿Qué buscan los derechos humanos?

• Los derechos humanos representan la búsqueda de

dignidad y de calidad de vida, están orientados a la
normativa pero también a la práctica, es decir, van
de lo abstracto a lo concreto.
Conceptos
Conceptos
¿Qué son los derechos humanos?

 Un conjunto de derechos básicos, esenciales y

obligatorios que todo ser humano posee por el
simple hecho de serlo y que son necesarios para
alcanzar un desarrollo adecuado, una existencia
digna y una convivencia pacífica en la diferencia.
Tienen un carácter positivo al estar reconocidos
en las normas jurídicas y adquieren también un
fondo ético- moral puesto que están
fundamentados en valores (Cfr. Becerra, 2003;
Beuchot, 1999; Bonifacio, 1997; Herrera, 1998;
Roldan, 2004; Terrazas, 1993)
 Importancia de los derechos
humanos

 Los derechos humanos se han convertido en un referente

crítico de la acción humana, representan límites de la
interacción social e individual necesarios para lograr una
convivencia armónica, puesto que en ellos se reconoce lo
social y humanamente aceptable pero también lo que no lo
es, a su vez son instrumentos que permiten enfrentar el
conflicto de manera racional y conforme a derecho.
 Importancia de los derechos
humanos
 La importancia de la práctica de los derechos humanos radica
primordialmente en que “si bien pueden estar escritos en cartas,
convenciones, leyes y normas, lo mismo que pueden existir
mecanismos institucionalizados para su protección, si no se
convierten en objeto de aprendizaje, acción y reflexión de las
personas terminan siendo ‘letra muerta’ ” (ESAP, 2006).

 La presencia social de los derechos humanos se ha convertido en

indicador de calidad de vida en las sociedades. Asimismo, son
punto de partida de acciones a nivel global por parte de
organismos internacionales y a nivel local por parte de los
gobiernos de los países del mundo.
 Importancia de los derechos
humanos
 La práctica de los derechos humanos influye de manera
directa en la adquisición de autonomía y empoderamiento
de las personas que se expresan no solo en la capacidad de
tomar decisiones de manera libre, sino también en la
capacidad de adquirir el control sobre sus vidas,
entendiendo la vida como el fundamento a preservar que se
legitima de manera política como un principio que articula lo
social, lo cultural y lo institucional.
 Principios generales en los que se
fundamentan los derechos humanos
 a).- La libertad, la justicia y la paz en el mundo tienen por base el reconocimiento de la dignidad
intrínseca y de los derechos iguales e inalienables de todos los miembros de la familia humana.

 b).- Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de
razonamiento y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros.

 c).- La realización plena del ser humano libre necesita condiciones que permitan gozar a cada persona
de sus derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales.


 d).- El derecho de los pueblos para auto determinar su destino y su desarrollo económico, social y
cultural, es condición para disfrutar los derechos y las libertades fundamentales.

 e).- Favorecen la consolidación, dentro de las instituciones democráticas, de un régimen de libertad

personal y de justicia social, fundado en los derechos esenciales.

 f).- El Estado no podrá destruir ni restringir los derechos humanos fundamentales.

 g).- Los Estados se han comprometido a respetar absolutamente los derechos individuales y a lograr
progresivamente la plena efectividad de los derechos sociales, económicos y culturales.

 h).- Tienen una dimensión histórica y constituyen un ideal común para hombres y mujeres de todos los
pueblos.
 Generaciones de derechos
 La primera generación: de signo racionalista e individualista, dará vida a
los llamados derechos civiles y políticos, centrados en la defensa y
protección de los individuos frente a los poderes públicos: libertades de
conciencia, reunión, expresión, garantías procesales, etc. (Roldán, 2004:
271)

 Una segunda generación de derechos humanos: los derechos

económicos, sociales y culturales como el derecho al trabajo, a la
educación, a la salud, etc. (Roldán, 2004: 271)

 La tercera generación: está formada por los derechos basados en la

solidaridad y en la seguridad contra nuevos peligros y amenazas como
los desastres nucleares, la informática, etc. Entre ellos destacan el
derecho humano al medio ambiente, el derechos a la paz, el derecho al
desarrollo, etc. (Roldán, 2004: 271)
 Otras generaciones de derechos
humanos en discusión
 Cuarta generación: no es estrictamente conferida o atribuible a seres
humanos, sino que son los derechos de los animales no-humanos.
Ejemplos son la conservación de especies en peligro de extinción y trato
ético a animales no-humanos.

 Quinta generación: tampoco será estrictamente extensible a seres

humanos, sino a maquinas, artefactos, robots y software inteligente.
Ejemplo será el día en que un robot pueda tener una conducta
autárquica (libre) con respecto a su programador y realice un acto ilegal.
¿Habrá que castigarle?, ¿otorgarle derechos de protección legal justa?

 Sexta generación: si que será aplicable a seres humanos, o no

exactamente, porque será a seres trans - humanos y en un estado
ulterior (posterior) post-humano, o por utilizar una expresión mucho
más viable, personas con identidad genética-cognitiva-informacional
alterada por la modificación gano-nano-robo-tecno.
 Primera generación
 - Toda persona tiene derechos y libertades fundamentales sin distinción de raza, color, idioma,
posición social o económica.
 - Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad jurídica.
 - Los hombres y las mujeres poseen iguales derechos.
 - Nadie estará sometido a esclavitud o servidumbre.
 - Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes, ni se le
podrá ocasionar daño físico, psíquico o moral.
 - Nadie puede ser molestado arbitrariamente en su vida privada, familiar, domicilio o
correspondencia, ni sufrir ataques a su honra o reputación.
 - Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia.
 - Toda persona tiene derecho a una nacionalidad.
 - En caso de persecución política, toda persona tiene derecho a buscar asilo y a disfrutar de él, en
cualquier país.
 - Los hombres y las mujeres tienen derecho a casarse y a decidir el número de hijos que desean.
 - Todo individuo tiene derecho a la libertad de pensamiento y de religión.
 - Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y expresión de ideas.
 - Toda persona tiene derecho a la libertad de reunión y de asociación pacífica.
 Segunda generación
 - Toda persona tiene derecho a la seguridad social y a obtener la satisfacción
de los derechos económicos, sociales y culturales.
 - Toda persona tiene derecho al trabajo en condiciones equitativas y
satisfactorias.
 - Toda persona tiene derecho a formar sindicatos para la defensa de sus
intereses.
 - Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure a
ella y a su familia la salud, alimentación, vestido, vivienda, asistencia médica
y los servicios sociales necesarios.
 - Toda persona tiene derecho a la salud física y mental.
 - Durante la maternidad y la infancia toda persona tiene derecho a cuidados
y asistencia especiales.
 - Toda persona tiene derecho a la educación en sus diversas modalidades.
 - La educación primaria y secundaria es obligatoria y gratuita.
 Tercera generación
 - La autodeterminación.
 - La independencia económica y política.
 - La identidad nacional y cultural.
 - La paz.
 - La coexistencia pacífica.
 - El entendimiento y confianza.
 - La cooperación internacional y regional.
 - La justicia internacional.
 - El uso de los avances de las ciencias y la tecnología.
 - La solución de los problemas alimenticios, demográficos, educativos y
ecológicos.
 - El medio ambiente.
 - El patrimonio común de la humanidad.
 - El desarrollo que permita una vida digna.
Promoción de los derechos humanos

 Dentro de los derechos humanos existen dos que

particularmente sustentan su promoción y fortalecimiento,
estos son: “el derecho a saber” y “el derecho a tener
derechos”.
 Conflictos entre principios éticos
contenidos en los derechos humanos
• “Los derechos humanos, por definición, tienden a ser universales. Aún
cuando, su característica más universal es su violación universal.”
(Lienemann, 1982, p. 80)

• No ocurre algo diferente con la ética, que, en el período de la Modernidad,

fue librada de las relaciones humanas, de las cuestiones de la convivencia
humana por la ciencia positivista, por la racionalidad técnica y científica,
utilitarista, promotora del poder, del poder del dinero, y de la producción.

• Todos tenemos nuestra construcción humana, nuestra historia personal y

social a partir de las diferentes culturas a las que pertenecemos. Aún así,
encima de éstas existen macrofenómenos, resultantes del campo científico
económico y político, desarrollados a lo largo de las últimas décadas, que
reclaman una profundización en las orientaciones y en las normativas éticas
universales.
 Conflictos entre principios éticos
contenidos en los derechos humanos
•Rehén del mundo sistémico, del poder y del dinero, el
desarrollo económico y tecnológico ha beneficiado sólo a un
pequeño número de personas sobre la faz de la tierra, en
detrimento de las condiciones mínimas de vida para la
mayoría de los seres humanos y para el medio ambiente.

•Las tragedias, resultantes de la ganancia, de la incompetencia

social y de corrupciones estructurales y personales, continúan
segando vidas e impidiendo dignidad y abundancia para la
mayoría de la población mundial.
 Conflictos entre principios éticos
contenidos en los derechos humanos
• Conceptos éticos y derechos humanos sobrepasados por la realidad.

• El ser humano necesita urgentemente de criterios para su acción en el

mundo, que cada vez más profundiza lo desconocido. Andreola,
fundamentado en Boff, Munier y Ricouer, la denomina como “ética das
grandes urgencias”, y cuestiona el avance de la ciencia desconectada de
la ética.

• Ética es un conjunto de principios y valores que guían y orientan las

relaciones humanas. Esos principios deben tener características
universales, requieren ser válidos para todas las personas y para
siempre.
• Una sociedad que Dussel llama sociedad cerrada. “La
sociedad clausurada es aquella en que sus miembros se
comportan entre ellos indiferentes al resto de los humanos,
siempre preparados para atacar o para defenderse,
constreñidos así a una actitud de combate.” (VELÁSQUEZ,
1999, p. 440) Contra esa sociedad, Dussel propone una
sociedad abierta. “La sociedad abierta es la que abraza un
principio que abarca toda la humanidad.” (Velásquez, 1999,
p. 440).