Corteza auditiva

SECUNDARIA
 Corteza auditiva secundaria

• Se ubica:
–Detrás del área auditiva en la
cisura lateral y la circunvolución
temporal superior.
–área 22-42 de Brodmann
–necesaria para la interpretación y
reconocimiento de los sonidos.
 Área de Wernicke
• Se ubica:
En el hemisferio dominante izquierdo,
principalmente en la circunvolución
temporal superior
• Funciones:
-Primera decodificación de las
señales auditivas y verbales.
-Permite la comprensión de la
escritura.
 Área de Wernicke
• Lesiones limitadas al área de Wernicke, produce:
-Incapacidad de comprender la palabra hablada y
escrita (afasia de percepción)
-Es inconsciente del significado de las palabras que
usa y utiliza palabras incorrectas o incluso
inexistentes.
-El paciente tampoco es consciente de sus errores.
Corteza asociativa
TERCIARIA
 Corteza asociativa terciaria
• Representa la mayor parte del territorio cortical del ser
humano.
• Sustenta las capacidades representativas mentales que
posibilitan el lenguaje como actividad simbólica
• Conformada por:
- la corteza prefrontal
- la corteza parietal inferior (giro supramarginal y pliegue
curvo)
- el giro fusiforme de la corteza inferotemporal.
CORTEZA ASOCIATIVA TERCIARIA

• Corteza parietal inferior izquierda

Realiza complejas funciones de análisis morfosintáctico y
semántico de los mensajes verbales que se operan
principalmente en el giro supramarginal.

• Giro fusiforme occípito-temporal

El área temporobasal posee una función auxiliar del área de
Wernicke.
 CORTEZA ASOCIATIVA TERCIARIA

• Corteza prefrontal
–Incluye los procesos mentales de control funcional en la elaboración y
producción del lenguaje (planificación, programación, memoria de
trabajo,etc).
–Involucrada con las áreas subcorticales como son los núcleos
dorsolomedial, ventral anterior, pulvinar medial y complejo nuclear
suprageniculado del tálamo.
• Se ha dividido en tres zonas funcionales:
–Dorsolateral.
–Orbitofrontal.
–Frontomedial.
LECTOESCRITURA
 Definición
• El área visual primaria (cisura calcarina) recibe diversas aferencias
visuales, realizándose en el área visual secundaria paracalcarina (áreas
18 y 19 de Brodmann) la primera identificación de las señales gráficas
y de su disposición secuencial. Desde ahí se reúne la información de
ambos hemisferios en la encrucijada temporo-occipital izquierda.

• existen dos procesos posibles:

DOMINANCIA
HEMISFÉRICA
Los hemisferios cerebrales de los sujetos con trastorno específico del lenguaje, considerados como grupo, presentan
una ausencia de la asimetría volumétrica normal, o bien la asimetría está invertida a favor del hemisferio derecho,
mientras que en la población general la asimetría interhemisférica favorece al izquierdo.
• Hemisferio izquierdo:
– Aspectos formales del lenguaje: fonología.
– Área de Wernicke
• El hemisferio derecho
– Atención
– Orientación espacial
– Prosodia (pronunciación y acentuación del lenguaje)
– Adecuación contextual del lenguaje.
– contribuye:
–Comunicación social.
–Las asimetrías funcionales neuropsicológicas de los hemisferios
TRASTORNOS DEL
LENGUAJE
Afasias
• Es un trastorno de lenguaje adquirido
a consecuencia de un daño cerebral
que por lo general compromete todas
las modalidades del lenguaje:
expresión y comprensión oral,
escritura y comprensión de lectura.
Cada una de las modalidades se
puede comprometer cualitativa y
cuantitativamente en forma diferente
conformando grupos sindromáticos,
pudiendo coexistir con deficiencias
en el procesamiento cognitivo.
• Afasia anómica: Se caracteriza por una dificultad para encontrar las
palabras en la denominación por confrontación visual y el discurso. El
lenguaje expresivo es fluente y poco informativo. La comprensión y la
repetición están conservadas.
• Afasia de Broca: Es un trastorno caracterizado por un discurso oral
no fluente y moderadamente informativo. La repetición está alterada y
la comprensión auditiva se encuentra relativamente conservada.
• Afasia de conducción: Es un trastorno en el que destaca por la
dificultad en la repetición. La comprensión está relativamente
conservada.
• Afasia transcortical motora: Es un trastorno que se destaca
clínicamente por la conservación de la repetición. El discurso oral es
no fluente, moderadamente informativo. La comprensión está
relativamente conservada.
• Afasia transcortical sensorial: Es un trastorno que se destaca
clínicamente por la conservación de la repetición y la presencia de una
severa anomia. El discurso oral es fluente, poco informativo con
abundantes parafasias. Se puede observar ecolalias. La comprensión
está severamente alterada.
• Agrafia: Trastorno adquirido para expresarse a través del lenguaje
escrito a consecuencia de un daño cerebral. Alexia: Trastorno
adquirido para comprender el lenguaje escrito a consecuencia de un
daño cerebral.
• Anomia: Dificultad para encontrar palabras. Existen tres tipos de
anomia de naturaleza afásica: anomia de producción.
 CONCLUSIONES
• El ser humano es capaz de recibir información sonora y posteriormente realizar la
decodificación necesaria para poder comunicarse. No es posible para el niño la
codificación del lenguaje si no es capaz primero de decodificarlo, de ahí la
importancia de la integridad de los circuitos básicos de la recepción del lenguaje.
•
• El papel del área de Wernicke radica en realizar la primera decodificación de las
señales auditivas y verbales del área lingüística expresiva.
•
• El lenguaje tiene dominancia en el hemisferio izquierdo, son pocas las personas en
las que el centro del lenguaje se ubica en el hemisferio derecho. Ya que las
alteraciones en áreas que participan en la producción del lenguaje pueden provocar
diversos trastornos dependiendo del área afectada. Siendo las más conocidas las
afasias y disartria.
 BIBLIOGRAFÍA
• CASTAÑO, J (2002). “Bases neurobiológicas del lenguaje y sus
alteraciones”. Revista de Neurología, 36: 781-785.

• Diéguez-Vide F, Peña-Casanova J. Cerebro y lenguaje: Sintomatología

neurolingüística. Madrid: Editorial Médica Panamericana, 2012.