APRENDIZAJES ESPERADOS

• Interpreta documentos sobre los derechos

humanos y reconoce su importancia en la
regulación de las sociedades.
• Identifica los documentos nacionales e
internacionales sobre los derechos humanos.
• Identifica los modos y tiempos verbales que se
utilizan en los documentos nacionales e
internacionales sobre los derechos humanos.
 Producto final
 Jornada de difusión sobre la importancia de
los derechos humanos a través de la
presentación de carteles.
 ¿Qué son los derechos humanos?
 ¿Cuáles consideras que son los más importantes?
 ¿Conoces alguna situación donde no se haya
respetado a una persona?
 ¿Alguna vez has leído algún documento donde se
especifiquen este tipo de derechos?
 ¿Sabes dónde puedes presentar una queja por
violación a los derechos humanos?

 TAREA: Investiguen qué son los derechos humanos

y cuáles son los organismos encargados de vigilar
que se cumplan.
 Sugerencia: Elaborar
un pequeño cartel en
hoja blanca por cada
artículo.
TITULO DEL DOCUMENTO FUENTE VELA POR LOS
(Nacional o DERECHOS DE: (Grupo
internacional) social)
Declaración de los derechos Internacional Todos los seres
humanos. (ONU) humanos.
Ley General de los derechos Nacional Pueblos Indígenas.
lingüísticos de los pueblos
indígenas.
Personas con
discapacidad
Niños
Mujeres de América
Mujeres de todo el
mundo
Migrantes
Adolescentes
El diccionario de la RAE lo define como “el que enuncia como
real lo expresado por el verbo.” Son acciones probables,
existentes.

Ejemplos de verbos en el modo indicativo

José cantará en el concierto
Todos los días entrena para romper su record
Caminaba por la playa todas las tardes

Todos estos verbos están expresando una acción concreta,

objetiva. Puede tratarse de una acción que transcurre en el
momento (tiempo presente), que ya ha ocurrido (tiempo
pasado) o que está por acontecer (tiempo futuro)
 El modo imperativo es uno de los modos
verbales utilizados para expresar órdenes,
mandatos, o deseos.
 Ejemplos de enunciados imperativos
 ¡Tranquilízate! Ya están por llegar tus padres
 Recoge tus cosas y lárgate de aquí
 ¡Calla! No tengo ganas de discutir contigo
ahora
 Guarda Silencio
 Los verbos de este modo suelen subordinarse a otro que
pertenece al modo indicativo.
Ejemplos de verbos del modo subjuntivo:

El profesor quería que Juan recite un poema

Queremos que Alberto venga para el cumpleaños de su
hermano
Es conveniente que esperemos el resultado

Si el modo indicativo se refiere a acciones concretas, reales, y

objetivas, los del modo subjuntivo serían el polo opuesto, ya
que, expresiones como “quiero que cantes” “ojala que llueva”,
están haciendo referencia a enunciados que se enmarcan
dentro de lo probable, dentro de lo subjetivo, por tanto, “irreal”
 Identificar y analizar la organización gráfica de éstos
documentos.
 ¿Cómo están organizados?
 ¿Qué tipo de numeración manejan?
 ¿Qué palabras y signos encuentras en la organización gráfica
del documento?
 ¿Qué apartados básicos encuentras en este tipo de
documentos?
 ¿En qué tiempo manejan los verbos?
 Identifica modo verbal, (Indicativo, subjuntivo o imperativo)
INVESTIGAR
 ¿Encuentras terminología técnica?
 ¿Por qué grupo vela por sus derechos? ¿Qué derechos te
parecen más apremiantes en la actualidad?
 Acuerden, si desea que tenga una síntesis de
los derechos más importantes, si quieren
hacer énfasis en uno de ellos.
 Seleccionen información e imágenes que
utilizarán, su interpretación sobre los
derechos del documento trabajado.
 Redacten su cartel, adaptándolo a sus
destinatarios (secundaria) lenguaje
comprensible y texto corto.
 Realicen bocetos en equipo, opten por el que
mejor refleja el propósito de nuestra practica.
 Utilicen distintos tipos y tamaños de letra,
pueden usar programas de computadora.
 Jornada de difusión sobre la importancia de
los derechos humanos a través de la
presentación de carteles.