UNIVERSIDAD NACIONAL DEL

CENTRO
DEL PERÚ
FACULTAD DE EDUCACIÓN

OBSERVACIÓN DIRIGIDA
DOCENTE
Lic. OSCAR CENCIA CRISPÍN
Docente Asociado de la UNCP
FACULTAD DE EDUCACIÓN
LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
28044
1. REFLEXIONES PREVIAS
La profesión docente tiene en el Perú una doble
percepción social. Por un lado se considera que el
A
maestro lo es todo y se le atribuye una infinidad de
funciones sociales.

Hay otra percepción de la docencia como una

B profesión de bajo prestigio social, que se expresa en
sus aún escasos salarios, en la idea generalizada de
que cualquier persona puede ejercer la docencia.
Artículos directamente vinculados al
ejercicio docente:
Ubica como factores que favorecen el
mejoramiento de la calidad de la educación a
la formación inicial y permanente de docentes
y una Carrera Pública que incentive el
desempeño profesional y buen desempeño
laboral (Art. 13).
Crea un sistema Nacional de Evaluación,
Acreditación y Certificación de la Calidad
Educativa encargado de promover una cultura
de calidad entre docentes e instituciones
educativas, de aplicar sistemas y mecanismos
de evaluación, y la certificación y acreditación
de competencias (Art. 14 y 16).
Reconoce la importancia de la comunidad
educativa (Art.52) y, en ella, de las funciones
y del origen por concurso público del director
como líder del Consejo Educativo
Institucional (Art. 55).
Da al profesor la condición de agente
fundamental del proceso educativo, con
derechos y deberes referidos en buena
medida al logro de aprendizajes de sus
estudiantes (Art. 56).
Precisa que en las Instituciones Educativas del
Estado, el profesor se desarrollo
profesionalmente en el marco de una carrera
pública docente y está comprendido en el
respectivo escalafón; asimismo, que el
ingreso a la carrera se realiza mediante
concurso público (Art. 57).
Especifica que el título pedagógico será
requisito básico para el ejercicio de la
docencia (Art. 58). Indica que las áreas de
desempeño laboral del profesor son la
docencia, la administración y la investigación
(Art.59).
El estado garantiza el funcionamiento de un
Sistema de Formación y Capacitación
Permanente que vincule la formación inicial
del docente, su capacitación y actualización
en el servicio (Art. 60).
Crea como instancias de participación,
concertación y vigilancia los Consejos
Participativos Locales de Educación (Art.
75), y los Consejos Participativos Regionales
de Educación (Art. 78).
La educación es un proceso de aprendizaje y
enseñanza que se desarrolla a lo largo de
toda la vida y que contribuye a la formación
integral de las personas, al pleno desarrollo
de sus potencialidades, a la creación de
cultura, y al desarrollo de la familia y de la
comunidad nacional, latinoamericana y
mundial. Se desarrolla en instituciones
educativas y en diferentes ámbitos de la
sociedad (Art. 2).
La educación es un derecho fundamental de
la persona y de la sociedad. El Estado
garantiza el ejercicio del derecho a una
educación integral y de calidad para todos y
la universalización de la Educación Básica.
La sociedad tiene la responsabilidad de
contribuir a la educación y el derecho a
participar en su desarrollo (Art. 3)