Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Conocimiento de que
los acontecimientos
Es la forma de
ambientales estan
plasmar el tiempo
ordenados y tienen
una cierta duración.
años, meses,
estaciones en el año, se define como la
dias de la semana , duración del tiempo
horas, dia, noche , medido en minutos,
mañana, tarde, segundos
medianoche
ELEMENTOS DE LA ORIENTACIÓN TEMPORAL
Tiempo: se
Pulso: refiere al
Acento:
pulsaciones número de
pulsaciones que
regulares como pulsaciones de
tienen mayor
el TIC – TAC de una canción
energía
un reloj que da por
minuto
Antes del nacimiento, los niños poseen biorritmos que los
MADURACIÓN DE LA relacionan con un marco temporal. Los niños comienzan con
cierta noción instintiva del paso del tiempo.
ORIENTACIÓN
TEMPORAL
Cada movimiento corporal se da en un tiempo y ritmo
determinado, y la información del espacio donde transcurre
PERCEPCIÓN: el niño adquiere aporta la información sobre el discurrir del tiempo.
noción temporal de la organización
de sucesos, de su orden o intervalos
y de su duración.
7
años
0-3 6
años años
4
años
3 12
años años
5
años
ANTES DE LOS 3 AÑOS de edad, el espacio y el tiempo le resultan al niño subjetivos. Carece de
nociones sobre su duración o su secuenciación.
CUMPLIDOS LOS 3 AÑOS, el niño gana objetividad y discrimina períodos temporales y su ubicación
en un espacio concreto.
CON 5 AÑOS DE EDAD, el niño reconoce la fase del día en la que se encuentra. Sólo posee nociones
sobre el espacio, sin una idea específica sobre él.
ANTES DE LOS 12 AÑOS podrá reconocer y gestionar períodos de tiempo de unos 20 minutos de
duración.
Este proceso nos permite la construcción del esquema corporal relacionando los
movimientos del cuerpo con el espacio. Debe saber separar el concepto del
‘’yo’’ con el del mundo que le rodea.
El tiempo a su vez, es fundamental en las etapas del desarrollo del niño porque
demuestra la evolución motora, afectiva e intelectual sobre todo a través del
juego.
ESTRUCTURACIÓN ESPACIO TEMPORAL
Base Continuidad
• Asimila que sus acciones se • Asimila que el tiempo existe en el
relaciona con conceptos tales presente, el pasado y el futuro, y
como la duración o la velocidad. descubre la sucesión de acciones.
LA RESPIRACIÓN
LA RESPIRACIÓN
El hecho de inspirar y expirar se haya muy estrechamente relacionado con la percepción del propio cuerpo,
sobre todo a nivel del tórax y abdomen
La percepción del propio cuerpo
La atención interiorizada y el control muscular.
La capacidad de atención.
El estrés o ansiedad
Las alteraciones psicomotrices
La disminución psíquica.
Cómo educar la respiración
LA RESPIRACIÓN