Investigación

Científica
Germán Carrera
ULEAM
2018
 • Es todo aquello que hacemos,
buscando todo lo necesario
para responder a una pregunta,
Investigación o comprobar un afirmación que
hemos hecho porque
suponemos que es verdadera.
 Campos del
conocimiento

Corrientes y
Autores

Objeto de
estudio
Realidad teórica conceptual

Realidad empírica Objeto de

estudio
empírico

Instituciones

Lugar concreto
Existen dos realidades en las cuales se
enfoca un tipo de investigación:
• Empírica (Tiempo y Espacio) presente o pasado
• Teórica (Mundo de las ideas)

Michelle Foucault define a la teoría como:

Una descripción de lo que sucede, ha
sucedido o es verosímil que suceda en la
esfera de lo empírico. La teoría es una
conceptualización del mundo empírico.
 Paradigma

Es un conjunto de teorías y/o ideas

apropiadas para el
desenvolvimiento de una
investigación.
 Paradigmas
Positivista Hermenéutico
(metodología (metodología
cuantitativa) cualitativa)

la realidad es observable y
medible (a través del
número mide, pesa y
cuenta la realidad) el
sujeto se mantiene al
margen.
La realidad es subjetiva
(desde los marcos de
referencia que tiene el
investigador)

Es observable a través de
las cualidades o
Conocer la realidad de
características
forma objetiva (atributos)
(interpretadas de manera
subjetiva)

La manera en como se
Solo en la historia o relacionan las partes entre
criminalista (cualitativa) sí y con el todo (holística y
sistémica)
Paradigma hermenéutico interpretativo
• La manera de hacer investigación es en base a
preguntas

Paradigma positivista (método científico)

• las afirmaciones son la manera de hacer investigación
• A estas afirmaciones las conocemos como hipótesis.
Tipos de investigación

Empírica Teórica

Teórica-
Aplicada
Empírica
 Paradigma

• la construcción del conocimiento es de

carácter universal, generalizable y
absoluta
Positivista • Son relaciones causales o relacionales
• Son ideales para el estudio de la
(metodología naturaleza
cuantitativa) • Se construyen verdades absolutas
• Se utilizan operaciones lógico
matemáticas
• Ejemplo: La ley de la gravedad
 Paradigma

• La realidad interpretada no es
generalizable
• Es particular, local y relativa
Hermenéutico • Se estudia la cultura y la existencia
humana
(metodología • Se construye sentido
cualitativa) • Se interpretan relaciones sistémicas y
holísticas o estructurales
• Se utilizan operaciones lógico
semánticas
Ejemplos:

Investigación • ¿De qué manera se relacionan los

peatones con los vehículos en el centro
empírica: del cantón Manta? (aquí no hay teoría)

Investigación • ¿De qué manera evolucionó la noción

de conciencia en el pensamiento de
teórica: Freud?
Ejemplos:

• ¿De qué manera construyen el conocimiento

los estudiantes universitarios cuando salen a
Investigación estudiar en el extranjero?
• Los hallazgos de este tipo se realizan en tres
teórica - escenarios:
empírica: • Corroborar la teoría
• Refutar la teoría
• Modificar la teoría
Ejemplos:

Investigación aplicada: se deriva de uno

de los tres tipos anteriores.
• Investigar algo para producir algo
• Política pública
• Modelo educativo
• Programa educativo, etc.
 Estructura Epistemológica
Epistemología

Metodología

• Cuantitativa (operaciones lógico-matemáticas)

• Cualitativa (operaciones lógico-semánticas)

Métodos (provienen de un marco

teórico)

Técnicas (cómo obtener la información

de la realidad teórica o empírica)

Instrumentos ( cada técnica tiene un

instrumento)
 El interés de la ciencia

• Poder predecir y controlar la naturaleza

• Poder llegar a la construcción de principios
Positivismo generalizables, universales, o absolutos
• Para desarrollar soluciones a los problemas que
aquejan a la humanidad (así surge la tecnología)

• Poder comprender y compartir hallazgos de los

Hermenéutica fenómenos humanos y sociales (construcciones
de sentido)
Hibridaje epistemológico metodológico

Se lo hace desde el paradigma hermenéutico

Mezcla de metodologías

Mezcla de información cualitativa y cuantitativa

Esto no se puede hacer en el Positivismo

La realidad no está separada

 Paradigma Crítico/Transformador

Intervención social para liberar de la opresión

NO produce conocimiento científico

Se conoce también como teoría crítica

Solo es útil a la comunidad intervenida

No es una construcción teórica

Se vale del paradigma hermenéutico para la construcción teórica solo si

intervienen expertos o científicos
 Métodos y Marcos Teóricos

Métodos
• Modos específicos para aproximarse a
la realidad
• No son cercanos a la realidad
• Son modos de entender la realidad
• Se desprenden de marcos teóricos que
explican la realidad
 Técnicas de investigación

Maneras concretas de obtener la información

Ayudan a responder la pregunta de investigación

Responden a la hipótesis si fue falsa o verdadera

No pertenecen a un paradigma específico

Tienen sus propios instrumentos

 Marco teórico

• Revisión de la bibliografía de carácter teórica del

tema y del objeto de estudio (Autores clásicos)
• De aquí se desprende la hipótesis
 Marco conceptual
• Conjunto de la teoría que hemos ido leyendo a
través de la investigación que estamos realizando
de carácter hermenéutico interpretativo
• Tiene como propósito preparar el diálogo teórico
empírico que tenemos que realizar cuando
tengamos las categorías empíricas en la
investigación que hemos realizado
 Estado de la cuestión

• Descripción de una realidad concreta, empírica en algún

ámbito de las profesiones.
• Estado de la realidad
• Sirve para auxiliar a las profesiones para solucionar
problemas
 Estado del arte (Marco de referencia)

• Es una elaboración de carácter teórica

• Ligada a la investigación de los últimos 5 años sobre el
tema
• Sirve para la problematización y para la formulación de la
pregunta de investigación de carácter cualitativa
• No revisa teoría clásica, ni aspectos teóricos del campo
del conocimiento
• Se centra exclusivamente en aquello que tiene que ver
con las últimas investigaciones de los últimos 5 años
 Estado del Arte
• Niveles de análisis
• Reseñar lo que dicen los autores de las últimas
investigaciones
• A más de lo anterior decir que fue lo sustantivo
• Hacer un análisis comparativo entre los distintos
investigadores, encontrando similitudes y diferencias y
buscando categorías
• Decir cuales son las dificultades del tema, cuales son
los vacíos, que cosas conviene investigar más a
profundidad, que oportunidades ofrece este estado del
conocimiento.
 Métodos

• Se desprenden del Marco Teórico

• Fenomenológico (como interpreta el fenómeno)
• Hermenéutico (textos)
• Etnográfico (cultura)
• Etnometodológico (vida cotidiana)
• Interaccionismo simbólico (relación entre personas)
 La pregunta de investigación
Tiene una estructura heurística (búsqueda)

Es compleja, específica

Está enfocada a una realidad (empírica o teórica)

Está dirigida a un objeto de estudio empírico o conceptual de un autor con

una corriente teórica y que se enmarca en un campo de conocimiento.

También puede ser mixta (teórica-empírica)

 Observables
1. En términos de la pregunta (conceptual)
2. Reales (Qué cosas nos pueden develar lo conceptual)
Una vez identificados, se puede realizar el levantamiento de
campo.