República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior

Instituto Politécnico “Santiago Mariño”
Barcelona Estado Anzoátegui
Asignatura: Estadística I

Estadística
Bachiller: Adrián Moreno
CI: 26.520.055

Puerto La Cruz 20 de Julio de 2018

 Introducción
Por estadística entendemos la colección de los datos que caracterizan las condiciones
predominantes en el estado: por ejemplo, el número de nacimientos y muertes, las
cosechas, el comercio exterior, etc. Por estadísticas oficiales entendemos los datos
publicados por las agencias del gobierno en forma de información o de prospectos.

Cuerpo de conocimientos basados en una teoría propia. Ciencia que

estudia conjuntos de datos cualitativos y su interpretación en términos matemáticos,
estableciendo métodos para la obtención de las medidas que lo describen, así como
para el análisis de las conclusiones, con especial referencia a la teoría de
la probabilidad, considerada también como ciencia de base matemática para la toma
de decisiones en presencia de la incertidumbre. Indica una medida o fórmula especial,
tal como un promedio, un número índice o un coeficiente de correlación, calculado
sobre la base de los datos. Considerada también como un suministro de un conjunto
de herramientas sumamente útiles en la investigación.
 Organización de los datos
Las primeras aplicaciones de la estadística se limitan únicamente a determinar el punto donde la tendencia
general era evidente (si es que existía), de una gran cantidad de datos observados. Al mismo tiempo, en
muchas ciencias se hizo énfasis de que en lugar de hacer estudios individuales, deberías hacerse estudios
de comportamiento de grupos de individuos. Los métodos de estadística satisficieron admirablemente tal
necesidad pues, los grupos concuerdan consistentemente con el concepto de población.
Los datos estadísticos no son otra cosa que el producto de las observaciones efectuadas en las personas
y objetos en los cuales se produce el fenómeno que queremos estudiar. Dicho en otras palabras, son los
antecedentes (en cifras) necesarios para llegar al conocimiento de un hecho o para reducir las
consecuencias de este.

Los datos estadísticos se pueden encontrar de forma no ordenada, por lo que es muy difícil en general,
obtener conclusiones de los datos presentados de esta manera. Para poder obtener una precisa y rápida
información con propósitos de descripción o análisis, estos deben organizarse de una manera
sistemática; es decir, se requiere que los datos sean clasificados. Esta clasificación u organización puede
muy bien hacerse antes de la recopilación de los datos.
 Clasificación de los datos
Los datos estadísticos pueden ser clasificados en cualitativos, cuantitativos, cronológicos y geográficos.
 Datos Cualitativos
Cuando los datos son cuantitativos, la diferencia entre ellos es de clase y no de cantidad.

Ejemplo:

Si deseamos clasificar los estudiantes que cursan la materia de estadística I por su estado civil, observamos
que pueden existir solteros, casados, divorciados, viudos.
 Datos cuantitativos
Cuando los valores de los datos representan diferentes magnitudes, decimos que son datos cuantitativos.

Ejemplo:

Se clasifican los estudiantes del Núcleo San Carlos de la UNESR de acuerdo a sus notas, observamos que
los valores (nota) representan diferentes magnitudes.
 Datos cronológicos
Cuando los valores de los datos varían en diferentes instantes o períodos de tiempo, los datos son reconocidos
como cronológicos.

Ejemplo:

Al registrar los promedios de notas de los Alumnos del Núcleo San Carlos de la UNESR en los diferentes
semestres.
 Datos geográficos:
Cuando los datos están referidos a una localidad geográfica se dicen que son datos geográficos.

Ejemplo

El número de estudiantes de educación superior en las distintas regiones del país.

Operaciones con organización de
datos
Años Producción (m³ rollizos)

1993 1.161.061,454

1994 981.668,626

1995 1.087.926,142

1996 1.440.306,250

1997 1.618.075,000

1998 1.027.177,876
Ejemplo:
Consideremos las edades de 20 niños, pertenecientes al Preescolar Blanca de Pérez, ubicado en la urbanización Monseñor Padilla
Tabulando los datos tenemos
Niños distribuidos por edades:

5 6 5 4 3
6 3 4 5 4
3 4 6 5 3
4 3 6 4 6
Tabulando los datos tenemos
Niños distribuidos por edades:
Al agrupar los resultados de las observaciones en término de las veces que éstos se
repiten, da lugar a las llamadas "series de frecuencias" o distribuciones de frecuencias;
las cuales se dividen a su vez en series de frecuencia cualitativas y cuantitativas, según
que los caracteres de estudio se refieran a atributos o variables respectivamente.

Edad (variable) Nº de niños (Frecuencia)

3 5
4 6
5 4
6 5
Total = 20
Ejemplo:
Tomamos nuevamente los 35
estudiantes de la materia estadística I,
respecto a su edad.

Edad (en años) Nº de estudiantes (frecuencia)

19 12
20 2
25 8
28 6
32 4
42 3
Total = 35
 Conclusión
Los conceptos antes mencionados han sido analizados e investigados de tal manera de hacer más fácil su
comprensión y entendimientos ya que la estadística es la ciencia que trata de entender, organizar y tomar
decisiones que estén de acuerdo con los análisis efectuados. La estadística juega un papel muy importante
en nuestras vidas, ya que actualmente ésta se ha convertido en un método muy efectivo para describir con
mucha precisión los valores de datos económicos, políticos, sociales, psicológicos, biológicos y físicos,
además, sirve como herramienta para relacionar y analizar dichos datos. El trabajo del experto estadístico
ha evolucionado mucho, ya no consiste sólo en reunir y tabular los datos, sino sobre todo en el proceso de
interpretación de esa información, ahora tiene un papel mucho más importante del que tenia en años
pasados.
Es de vital importancia para nuestra vida profesional venidera, que manejemos estos conceptos con
facilidad, así mismo el que los usemos de la manera apropiada, siempre en pro de buscar soluciones a
los problemas que se nos puedan presentar.
 Bibliografía
Estadística General. Budapest, Editorial Terra.1962.

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