Cómo formular preguntas de

investigación
Lucía Lora
Coordinadora del área de investigación
  La pregunta de investigación o formulación del
problema de investigación es un marco para la propia
investigación.
 ¿Qué quiero o necesito investigar de ese objeto?
 Objeto de investigación:
 Algún aspecto de la propia práctica teatral:
1  Escenográfica, de dirección, de actuación o pedagógica
 El proceso o el producto final de la practica teatral de
otro:
 Escenográfica, de dirección, de actuación o pedagógica
 Las preguntas de investigación en artes escénicas son
cualitativas:
 ¿Cómo…?
 ¿De qué manera…?
 NO pregunto: ¿En qué medida…? Por que es una
pregunta cuantitativa, que indica que hay que medir
algo
 NO pregunto: ¿Cuáles…? Por que es una pregunta con
respuesta descriptiva
 NO pregunto si algo es o no posible, porque esas
preguntas tienen como respuesta un SI o NO
  La formulación del problema de investigación nace de
una serie de preguntas que uno le formula al objeto de
investigación
 Estas preguntas deben ser más específicas y nacen a
partir de esa primera pregunta sobre ¿qué me interesa
investigar de ese objeto?
2  La formulación del problema debe ser especifica NO
muy amplia.
  A partir del proceso anterior, nace la formulación del
problema que es en sí mismo una pregunta de
investigación, cualitativa y especifica.
3  ¿De que manera…?
 ¿cómo…?
  En el caso de una investigación de tipo científico, en
esta pregunta deben estar claramente especificados el
dónde, cuándo y qué o a quiénes voy a investigar.
 En el caso de una investigación en artes escénicas está
pregunta debe incluir el qué, el cómo y el donde, lo
cual se puede entender más claramente a partir de las
Variables variables usadas para la investigación.
 Esta pregunta final suele tener dos partes a las que se
conocen con el nombre de “variables” (existen de
varios tipos).
 En el caso de una investigación en artes escénicas se
usan solo una dependiente y una independiente.
 La variable dependiente está supeditada (depende) al
objeto por investigar, es una propiedad o característica
que se ve afectada por la manipulación de la variable
independiente.
 La variable independiente se elige libremente mas no
arbitrariamente. Es un fenómeno del que se va a
evaluar la manera de influir o afectar a la variable
dependiente.

 ¿De qué manera X modifica/influye a Y, en…?

 X = Variable independiente
 Y = Variable dependiente
  ¿De qué manera X modifica/influye a Y, en…?

Fórmula  Cómo Qué Dónde

  ¿De qué manera se puede constituir a “tú” como un
desplazamiento en el tiempo de “yo” para evidenciar el
despojamiento de la esencia generado por la espera en La
Espera de Sanchis Sinisterra?
 A través del fraccionamiento del espacio para constituir a
“tú” como desplazamiento temporal de “yo”
 ¿De qué manera fraccionar el espacio para constituir a “tú”
como desplazamiento temporal de “yo” para evidenciar el
despojamiento de la esencia generado por la espera en La
Espera de Sanchis Sinisterra?
Ejemplos  A través del uso del multimedia
 ¿De qué manera el fraccionamiento del espacio a través
del uso del multimedia, constituye a “tú” como
desplazamiento temporal de “yo” para evidenciar el
despojamiento de la esencia generado por la espera en el
personaje de La Espera de Sanchis Sinisterra?
  Formulación de problema:
 ¿De qué manera el fraccionamiento del espacio a través
del uso del multimedia, constituye a “tú” como
desplazamiento temporal de “yo” para evidenciar el
despojamiento de la esencia generado por la espera en el
personaje de La Espera de Sanchis Sinisterra?

 Tema:
 El fraccionamiento del espacio para el desplazamiento
Tema temporal del personaje “Yo” a través del uso del
multimedia

 El tema no se extrae del objeto en abstracto, sino de él

inmerso en la investigación, es decir, incluye a la variable
dependiente
  Es la redacción desarrollada del problema de
investigación, en él se incluye:
 La descripción de la naturaleza del objeto de estudio
 La respuesta a preguntas tales como:
Planteamiento  ¿Dónde y cuándo se ha generado?

del problema  ¿Qué la ha generado?

 ¿Cómo se ha desarrollado?
 ¿Con qué esta relacionada?
 También incluye las dos preguntas siguientes:
 La justificación de la investigación (¿Por qué es
importante?)

 El objetivo de la investigación (¿Para que es

importante?)
  Objetivo general:
 Direcciona lo que se persigue demostrar con la
investigación

 Debe ser claros, precisos y concisos

 Empieza con un verbo infinitivo
Objetivos  Debe ser consistentes con el problema
 Objetivos específicos:
 Determinan las maneras como el objetivo general será
alcanzado
 Presenta las mismas características del objetivo general
  Formulación de problema:
 ¿De qué manera el fraccionamiento del espacio a través del uso
del multimedia, constituye a “tú” como desplazamiento temporal
de “yo” para evidenciar el despojamiento de la esencia generado
por la espera en el personaje de La Espera de Sanchis Sinisterra?
 Objetivo general:
 Determinar de qué manera se puede constituir el uso del
multimedia como fragmentar del espacio para crear un
desplazamiento temporal del personaje

Ejemplo  Objetivos específicos:

 Deconstruir el texto de La espera para generar dos espacios y
temporalidades distantes
 Diseñar el transito temporal del personaje “Yo” para construir a
uno como desplazamiento temporal del otro
 Articular el espacio escénico con el espacio virtual para
devolverle la unidad al discurso de La espera
  ¿Qué es?:
 Es una predicción sobre el resultado de nuestra
investigación

 Es una explicación tentativa de la relación entre las

Hipótesis variables
 Es una respuesta tentativa al problema formulado
  Se formula a partir de:
 La observación del problema
¿Cómo se
 La teoría que se usará para ser formulada
formula?
 Hay de varios tipos

 Nosotros usamos las correlacionales

 Estas presuponen el comportamiento de las variables

  ¿De qué manera el fraccionamiento del espacio a través
del uso del multimedia, construye a “tú” como
desplazamiento temporal de “yo” para evidenciar el
despojamiento de la esencia generado por la espera en
el personaje de La Espera de Sanchis Sinisterra?
 El texto La Espera de Sanchis Sinisterra plantea un
desplazamiento del “yo” como mecanismo de
resistencia ante el vaciamiento generado por la espera.
Ejemplo Es posible, a través del uso del multimedia,
fragmentar el espacio para desplazar al personaje del
“aquí” al “entonces”, creando un mundo posible en la
pantalla, paralelo al mundo real del escenario, para
construir en ese mundo posible un “tú "como
desplazamiento temporal del “yo”, permitiendo así la
visibilización de la resistencia del personaje ante el
vaciamiento generado por la espera.
  Se parte del tema y problema investigado
 Se rearticula lo que desarticuló en función del análisis
 Es la síntesis final del trabajo de investigación
 Implican una evaluación de la investigación
Conclusiones  Se elabora una por cada uno de los objetivos
 Se elabora una final en función a la hipótesis de la
investigación