GESTIÓN Y CONSERVACIÓN

DE LA BIODIVERSIDAD
I CICLO 2018 – 2019
Ing. Gidkria Aurora Montiel Mendoza
gmontiel@uagraria.edu.ec
 Normas del curso
Celulares apagados
Puntualidad
Clases 50 %
Examen 50%
• ABIÓTICO
• AERÓBICO
• AFLORAMIENTO
• BIODIVERSIDAD
• DIVERSIDAD
• BIOMASA
• BIÓTICO
• AMBIENTE
• ECOSISTEMA
• ECOLOGÍA
• ABIÓTICO: Sin vida, el componente abiótico del ambiente incluye el
suelo, agua, aire, luz, nutrientes y similares.
• AERÓBICO: Que vive o que se da únicamente en presencia de oxígeno
molecular libre y no combinado, ya sea como gas en la atmósfera
o disuelto en el agua.
• AFLORAMIENTO: En los océanos y en los grandes lagos, corriente de
agua o movimiento de las aguas superficiales producida por el
viento, que trae aguas más frías cargadas de nutrientes a la
superficie; en los océanos abiertos, regiones en que las corrientes
superficiales que separan las aguas profundas, que se
elevan a la superficie para reponer las aguas que se han retirado.
• BIODIVERSIDAD: Medida de los diferentes tipos de organismos en una
región determinada.
• DIVERSIDAD: Abundancia de distintas especies en una ubicación
determinada; riqueza de especies.
• BIOMASA: Peso de materia viva, habitualmente expresado como
peso seco por unidad de superficie.
BIÓTICO: Se aplica a todo componente vivo del ecosistema.
• AMBIENTE: Todo lo que rodea a un organismo; incluye también los
demás organismos y aquellos de su propia especie.
• ECOSISTEMA: La comunidad biótica y su ambiente abiótico en su
función como sistema.
• ECOLOGÍA: El estudio de las relaciones entre los organismos y su
ambiente natural, vivo e inerte.
BIODIVERSIDAD
• “Biodiversidad es la variedad de todos los tipos y formas de vida,
desde los genes a las especies a través de una amplia escala de
ecosistemas” (Gaston, 1995).
• “Biodiversidad es la variabilidad de organismos vivos de cualquier
origen, incluidos, entre otros, los ecosistemas terrestres, marinos y
otros ecosistemas acuáticos, y los complejos ecológicos de los que
forman parte; comprende la diversidad dentro de cada especie, entre
las especies y de los ecosistemas” (Convenio de Naciones Unidas
sobre Conservación y Uso Sostenible de la Diversidad Biológica).
• “La Biodiversidad es la totalidad de genes, especies y ecosistemas de
una región determinada
Niveles de estudio
• El genético (que estudia la diversidad de genes dentro de y entre las
especies, ya que hay una variabilidad genética entre especies e
individuos de la misma especie).
• El taxonómico (que trata sobre la diversidad de los distintos taxones:
especies, géneros, etc.).
• El ecológico (que investiga la variedad a un nivel superior de
organización como son los ecosistemas).
ACTIVIDAD
• EFECTOS DE LA ACTIVIDAD HUMANA EN LA
ESTRUCTURA DE LAS COMUNIDADES
ECOLÓGICAS
CONSIDERACIONES PARA MEDIR
BIODIVERSIDAD
• Riqueza: El número de elementos. Dependiendo del área hace
referencia la heterocigosis (nivel genético), número de especies (nivel
específico), o del número de hábitats o unidades ambientales
diferentes (nivel ecosistémico).
• Abundancia relativa: Es la incidencia relativa de cada uno de los
componentes en relación a los demás.
• Diferenciación: Es el grado de diferenciación genética, taxonómica o
funcional de los elementos.
BIODIVERSIDAD ESCONDIDA
• ¿EN QUÉ SE RELACIONA EL CONCEPTO DE BIODIVERSIDAD CON LA
LECTURA?
• ¿QUÉ NIVELES DE ESTUDIO SE ENCUENTRAN INVOLUCRADOS EN LAS
INVESTIGACIONES REALIZADAS?
• ¿PODEMOS UTILIZAR UNA MISMA TÉCNICA DE MEDICIÓN PARA LA
BIODIVERSIDAD?
• ¿QUÉ IMPORTANCIA TIENE LA OBSERVACIÓN EN EL ESTUDIO?
Bibliografía
• Biodiversidad, el mosaico de la vida, Fundación Española para la
Ciencia y la Tecnología (FECYT), ISBN: 978-84-693-9610-0
• Ecología, Tomas M. Smith y Robert Smith, 6ta edición, Pearson
educación, S.A. Madrid, 2007.