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Un líder es un hombre que Liderazgo es el arte de Los gerentes tienen

puede persuadir a la gente para influenciar y dirigir a la gente de subordinados, los líderes tienen
que haga lo que no desea o lo tal manera de ganar su seguidores.
que es demasiado perezoso para obediencia, confianza, respeto y )$ (-
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hacer y le guste. cooperación leal para el logro de
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El primer trabajo de un líder es La primera responsabilidad de un ´Un líder es un proveedor de

definir la visión. El liderazgo es líder es definir la realidad. La esperanzaµ.
la capacidad de transformar última es decir gracias. Entre las " m

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esa visión en realidad. dos, el líder debe convertirse en
 
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"", sirviente y deudor.
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[ ëonseguir un feed-back
[ El ir asumiendo responsabilidades, tomando
decisiones, solucionando problemas, haciendo
frente a situaciones difíciles, permitirá ir
forjando a un auténtico líder
[ El ir asumiendo responsabilidades, tomando
decisiones, solucionando problemas, haciendo
frente a situaciones difíciles, permitirá ir
forjando a un auténtico líder.
[ Hay técnicas de liderazgo que el líder tiene
que conocer y dominar.
[ El liderazgo se basa en un reconocimiento
espontáneo por parte del resto del equipo.
 
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[ El liderazgo formal se basa en el poder que
emerge de la autoridad conferida.
[ La fuente de su poder puede ser la jerarquía, la
coerción y la capacidad de otorgar recompensas.
[ El liderazgo informal se basa en el poder que
emerge de la aceptación del líder por parte de la
mayoría de los integrantes de un grupo.
[ La fuente de su poder puede ser la experiencia,
la capacidad o la referencia por su carisma.

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En una situación de análisis a largo plazo

Un lider visionario efectivo presta atención a

los valores sostenidos por los individuos
dentro del grupo y escucha a quienes puedan
manifestar sus metas superiores y les otorga
su respaldo.


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En una situaci„n de b squeda de éxitos

El l
der entrenador ayuda a la gente a

asumir responsabilidades, a que cada uno
resuelva como hacer lo que debe, delega
en la toma de decisiones, y acelera la
innovaci„n y el aprendizaje a todos los
niveles de la organizaci„n.

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Ànte una situación de tensión

El líder afiliativo escucha a los demás,

descubre las necesidades emocionales de la
gente y se esfuerza por satisfacerlas en un
ambiente de colaboración, creando una
calidad atmósfera en el entorno.


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Ànte situaciones de incertidumbre

El lider democrático obtiene información y

compromiso de los miembros del grupo,
escucha atentamente todas las opiniones y
renueva la participación de todos.

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Ànte situaciones de planificación

El lider administrador por objetivos propone

metas ambiciosas y monitorea contínuamente
los progresos en pos de dichas metas,
motivando a los miembros del grupo.


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[ anejar y resolver crisis y conflictos.

[ ëomunicarse abierta y honestamente.

[ otivar y motivarse.

[
omentar el trabajo en equipo.

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[oma de decisiones en grupo

[ëonvicciones y defensa de ideas

[ anejo y resoluci„n de conflictos

[emperamento

[Humor

[Esfuerzo personal



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[ alora altamente las decisiones creativas y bien

fundadas, que tengan como resultado la comprensi„n y
el acuerdo.
[ Escucha, busca ideas, opiniones y actitudes diferentes
de las propias, tiene fuertes convicciones pero sabe
aceptar ideas que sean mejores que las suyas.
[ ëuando surgen conflictos trata de encontrar los
motivos de stos e intenta eliminar las causas
subyacentes.
[ ëuando le provocan se contiene, aunque su impaciencia
sea visible.
[ u humor responde a la situaci„n y le da perspectiva,
mantiene el buen humor a n bajo presi„n.
[ ealiza un esfuerzo vigoroso y los dems se unen a l.
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[ anejar y resolver crisis y conflictos.
[ oma de decisiones y aprovechamiento de las
oportunidades.
[ ëomunicarse abierta y activamente.
[ La claridad, la honestidad y el manejo de las
emociones.
[ El esfuerzo personal, el temperamento y el
humor.
[
omentar el trabajo en equipo.
[ ëompromiso, colaboraci„n y convicciones.
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El Pueblo necesita
I. Lista que contenga un m
nimo de seis tareas. Las tareas
pueden ser la b squeda de objetos o la creaci„n de alg n
tipo de cosa (hacer una canci„n, elaborar un dibujo,
etc.).
II. e divide a los participantes en grupos (de 5 personas
como m
nimo cada uno). ëada grupo se organiza como le
parezca para realizar las tareas. e da un tiempo
preciso para ejecutar la tarea (por ejemplo 10 minutos)
dependiendo del grupo y las tareas pedidas.
III. Las tareas son leídas al conjunto del grupo (se deben
escoger tareas que estimulen la organización y
creatividad de los participantes), finalizada la lectura
cada grupo se dedica a cumplir las tareas. El primero
que termine en realizarlas es el que ganará.
[ ëuando el equipo tenga todas las tareas, se las presenta al

acilitador para que sean revisadas y se constate que están
correctas.
I. Una vez declarado el equipo ganador, el resto de los equipos,
muestra las tareas que pudo realizar. e eval a c„mo cada
equipo se organiz„ para ejecutar las tareas.
I. La discusi„n se inicia cuando los grupos cuentan c„mo se
organizan para realizar las tareas, los problemas que tuvieron,
c„mo se sintieron, lo vivencial.
II. À partir de los elementos vivenciales referidos a la
distribuci„n del trabajo y la organizaci„n interna del grupo, se
pasa a discutir en el plenario aspectos como: el papel de los
dirigentes, la importancia de la divisi„n de tareas para ser
ms eficaz, la importancia de tener claro qu se quiere para
poderlo enfrentar, las acciones espontneas. Luego, referir
esa discusi„n a c„mo esos aspectos se dan en la vida cotidiana
de los participantes, o de una organizaci„n determinada.
III El
acilitador gu
a un proceso para que el grupo analice, como
se puede aplicar lo aprendido en su vida.
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