Personalidad

Prof. Felix Choque Yupanqui

Psychology: An Introduction
Charles A. Morris & Albert A. Maisto
© 2005 Prentice Hall
 PREGUNTAS:
 ¿De donde viene el término “personalidad”
 ¿Qué entiende la gente común por el término “tener
personalidad”?
 ¿Se puede modificar la personalidad?
 ¿Se nace con un tipo determinado de personalidad o se
adquiere a lo largo de la vida?
 ¿Son creíbles las descripciones de personalidades
típicas a través el Zodíaco, por ejemplo.?
 ¿Se puede medir la personalidad?

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 Personalidad
 Patrón único de pensamientos,
sentimientos y conductas de un individuo
que persiste a través del tiempo y de las
situaciones, que determina su forma de
pensar, sentir y actuar.
 Dos elementos importantes
 La personalidad se refiere a diferencias únicas
entre individuos
 La personalidad es relativamente estable y
duradera
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 Personalidad
Esta compuesta por:

 CARÁCTER

 TEMPERAMENTO

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 TEORIAS PERSONALIDAD
 Teoria de Galeno y H. J. Eysenck
 Teoria Conductista
 Teoria Cognitiva
 Teoria Humanista
 Teoria Psicodinamica

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 TEORIA DE GALENO
 Se remontan al médico
griego Galeno, quien
determinaba la
personalidad de acuerdo
a la presencia de 4
temperamentos según la
presencia de los humores
fundamentales: el
sanguíneo, flemático,
colérico y melancólico
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GALENO: LOS HUMORES

Tipo flemático (linfático): lentos y débiles

Tipo sanguíneo (sangre): rápidos y débiles

Tipo colérico (bilis amarilla): Rápidos y

fuertes

Tipo melancólico (bilis negra): lentos y

fuertes

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 En la actualidad H. J. Eysenck ha propuesto una tipología que hace
referencia a la clasificación de Galeno:

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 Teoría Conductista
 Citaremos las creadas por J. Dollar y N. Miller
 Según estos autores los rasgos de personalidad
no son sino “Hábitos”, o sea respuestas
aprendidas y estables frente a un estímulo.
 Si los rasgos son aprendidos, entonces la
personalidad es fácilmente modificable a través
de premios o castigos (condicionamiento
operante)

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 Teoría Cognitiva
 Desarrollada por G.A.Kelly.
 Establece que la personalidad esta
determinada por estructuras de
conocimiento, que se convierten en
interpretaciones de la realidad.
 Estas estructuras mentales, determinan mi
manera de comportarme o de pensar.

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 Teorías Humanistas de la
Personalidad
 La perspectiva humanista enfatiza que
tenemos una motivación positiva y
progresamos hacia niveles superiores de
funcionamiento, no se limita a manejar
conflictos internos.
 Destacan el potencial de la gente para el
crecimiento y el cambio en el tiempo
presente y no en el pasado.

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 Carl Rogers (1902-1987)
 Todo organismo tiene una tendencia a la
realización
 Idea de Autorealización
 La meta de la vida es satisfacer este proyecto
genético y convertirse en lo mejor que cada uno
puede llegar a ser.
 Tendencia a la autorealizacion: hacer realidad el
autoconcepto
 Persona con funcionamiento optimo: cuando
nuestras capacidades innatas corresponden a el
autoconcepto.

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 Carl Rogers (1902-1987)
En el proceso, el autoconcepto llega a
parecerse cada vez menos a la capacidad
innata y la vida se desvía del proyecto
genético.
 Proceso de Convertirse en persona

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 Teorías Psicodinámicas
 Teoria de la personalidad que afirma que la
conducta es resultado de fuerzas psicologicas
que interactuan dentro del individuo, a menudo
fuera de la conciencia
 5 proposiciones centrales para toda teoría
psicodinamica
 Buena parte de la vida mental es inconsciente y, como
resultado, la gente se comporta de manera que ella
misma no entiende.
 Los procesos mentales como las emociones,
motivaciones y pensamientos operan en forma
paralela, lo que conduce a sentimientos conflictivos.

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 Teorías psicodinamicas
 Los patrones estables de personalidad no solo
empiezan a formarse en la niñez, sino que las
experiencias tempranas tienen un fuerte efecto en el
desarrollo de la personalidad
 Las representaciones mentales que tenemos de
nosotros mismos, de los demás y de nuestras
relaciones tienden a guiar nuestras interacciones con
otra gente.
 El desarrollo de la personalidad implica aprender a
regular los sentimientos sexuales y agresivos, así
como volverse socialmente interdependiente en lugar
de dependiente

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 Sigmund Freud (1856-1939)
 Teórico psicodinámico más
conocido e influyente.
 Fue el primero en resaltar el
inconsciente
 El inconsciente, son todas las
ideas, pensamientos y sentimientos
de los que normalmente no
estamos conscientes.
 Las ideas de Freud formaron las
bases del psicoanálisis

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Estructuras de la personalidad

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 Id
 El conjunto de impulsos y deseos inconscientes
que continuamente buscan expresión.
 Opera acorde al principio del placer, busca el
placer inmediato y rechaza el dolor
 Opera enteramente en la mente inconsciente
 Dos formas de obtener satisfacción:
 Acciones reflejas (toser)
 Fantasía (sueños y ensoñaciones)

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 Ego
 Mediador de la realidad, consciente (superego),
y necesidades instintivas (id)
 Opera acorde el principio de realidad: por medio
de razonamiento inteligente, el yo trata de
demorar la satisfacción de los deseos del id
hasta que pueda hacerse de manera segura y
exitosa
 Opera en los niveles consciente, preconsciente
e inconsciente

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 Superego
 Los estándares sociales y de los padres que el individuo
ha interiorizado; la conciencia y el yo ideal.
 Consciente
 Nuestro sentido de la moral
 Ego ideal
 La parte del superego que consta de los estándares de cómo le
gustaría ser a la persona
 No nacemos con el superego, lo desarrollamos con el
tiempo
 Opera en los niveles consciente, preconsciente e
inconsciente

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 Mecanismos de defensa
 Cuando el ego es incapaz de controlar los
impulsos del id de manera aceptable para el
superyo, experimenta ansiedad
 La ansiedad causa sentimientos de
desasosiego, aprensión o preocupación
 El ego recurre al uso de una variedad de
mecanismos de defensa para reducir la
incomodidad causada por la ansiedad

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 Mecanismos de defensa
 Negación
 Rehusarse a reconocer una realidad dolorosa o amenazante
 Represión
 Excluir de la conciencia pensamientos incómodos
 Proyección
 Atribuir a otros los propios motivos, sentimientos o deseos
reprimidos
 Identificación
 Adoptar las características de alguien más para evitar sentirse
incompetente
 Regresión
 Volver a la conducta y las defensas infantiles

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 Mecanismos de defensa
 Intelectualización
 Pensar de manera abstracta acerca de problemas estresantes
como una forma de distanciarse de ellos
 Reacción formativa
 Expresión de ideas y emociones exageradas que son lo opuesto
de las creencias o sentimientos reprimidos
 Desplazamiento
 Cambiar los motivos reprimidos de un objeto original a un objeto
sustituto
 Sublimación
 Reorientar los motivos y sentimientos reprimidos en canales
socialmente más aceptables

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 Carl Jung (1875-1961)
 Comparte el enfasis de Freud
en el proceso inconciente
 Inconsciente personal
 Contiene los pensamientos
reprimidos del individuo, sus
experiencias olvidadas e ideas
no desarrolladas
 Inconsciente colectivo
 Nivel de inconsciente que es
heredado y común a todos los
miembros de la especie

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 Arquetipos
 ideas/categorías en el inconsciente colectivo
 Ejemplos de arquetipos
 Persona
 Nuestro yo público (cuando predomina tanto se pierde
contacto con sus sentimientos internos, lo que conduce a
desajuste de la personalidad)
 Ánimas
 Arquetipo femenino que es expresado en la personalidad
masculina
 Ánimus
 Arquetipo masculino que es expresado en la personalidad
femenina

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 Tipos de actitudes
 Extrovertido
 Concentración en la vida social y el mundo externo
en lugar de enfocarse en su experiencia interna
 Introvertido
 Foco en pensamientos y sentimientos internos
 Jung pensaba que todos tenemos ambas
cualidades, pero una es usualmente dominante

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 Tipos de personalidad
 Individuos racionales
 La gente que regula sus acciones por las
funciones psicológicas del pensamiento y el
sentimiento
 Individuos irracionales
 La gente que basa sus acciones en
percepciones, ya sea a través de los sentidos
(sensación) o de procesos inconscientes
(intuición)
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 Evaluación de la personalidad
 La entrevista personal
 Observación directa
 Pruebas objetivas
 Cuestionario de dieciséis factores de la personalidad
(16PF)
 Multifásico de la personalidad de Minnesota (MMPI-
2)
 Pruebas proyectivas
 Prueba de Rorschach
 Test de FH y THP
 Prueba de apercepción temática (TAT)
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JESÚS DE NAZARETH,
PERSONALIDAD

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 LA PERSONA DE JESÚS
 PERFIL HUMANO DE JESÚS
- ¿Quién fue Jesús?
- ¿Existió realmente?
- ¿Cómo era Jesús?
- ¿Qué documentos existen para
conocer a Jesús?
- Hoy, para ti, ¿Quién es Jesús de
Nazareth?

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 DOCUMENTOS PARA CONOCER A
JESÚS
 NO CRISTIANOS  CRISTIANOS
 Autores romanos:  Antiguo Testamento
- Suetonio Antiguo Pacto entre
- Tácito Dios e Israel
- Plinio el Joven  Nuevo Testamento
 Autores judíos: Nuevo Pacto entre
Dios y la humanidad
- Flavio Josefo
(Antiguedades judías) (Mc 14, 24)

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 DATOS PERSONALES de jesús
 Nombre: Yeshúa (Yahvé salva)
 Padres: José y María
 Lugar de nacimiento: Belén
 Fecha de nacimiento: 6 a.C.
 Domicilio: Nazareth
 Estado civil: soltero y laico
 Estudios: Sabía leer y escribir
 Oficio: Carpintero
 Religión: Judía
 Posición social: pobre

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 NOMBRE
 Jeshua = Jesús.

 Se repite 557 veces en

los evangelios y
905 veces en todo el NT.

 Nombre hebreo similar al

de Josué, que viene de
la misma raíz de YHWH =
“salvar” o “Yavé Salva”.

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FAMILIA
Sus padres son José,
carpintero (Mt 13,55),
(Lc 3,29) y María (Mt
1,16), ambos de
Nazaret.

Sus parientes fueron

Isabel, madre de Juan
Bautista (Lc 1,36), sus
hermanos, Santiago,
José, Simón y Judas
(Mt 13,55).

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¿QUIÉN ES JESÚS PARA
NOSOTROS?

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 PERSONALIDAD
PERSONAJE
JUDIO
-Hombre libre
-Saduceo
-Obediente
-Para los demás -Zelota
-Cercano a los -Monje
necesitados JESUCRISTO -Rabino
-Liberador -Sacerdote
-Fiel hasta la
-Profeta
muerte

Jesús de Cristo de
la historia la fe

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