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UNIVERSIDAD NACIONAL DE

CHIMBORAZO
Riobamba, septiembre -2010

ESTUDIANTE: FACILITADOR:
Dr . Oliver Jara Montes
Wuilo Valverde MgSc

Gamboa
MAESTRIA: DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA Y EDUCACIÓN
CIENCIA
Sensorial
Realidad

Principios Procesos del


Fundamentales Conocimiento

Hombre
Lógico
El Conocimiento Abstrato

Vulgar

Filosófico Niveles Ciencias Producto

Científico
CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO
EMPÍRICO FILOSÓFICO CIENTÍFICO

A TRAVÉS DE ES OBJETIVO
ES RACIONAL, SISTEMÁTICO,CRÍTICO
LOS SENTIDOS Y LÓGICO
CONCEPTOS BÁSICOS
CONCEPTOS BÁSICOS
CONCEPTOS BÁSICOS
ROLES PROFESIONALES DEL MEDIADOR
COMUNICACIÓN

UNIDIRECCIONAL CON RESPUESTA PARTICIPATIVA

Educación Destrezas
Básica

Educación Competencias
Media

Educación Práctica
Superior
QUE ES MÉTODO DE INVESTIGACIÓN: Es el proceso a seguir para
encontrar la solución a los problemas o necesidades.

METODOS

HIPOTÉTICO
INDUCTIVO DEDUCTIVO DEDUCTIVO

OBSERVACIÓN
EXPERIMENTACIÓN APLICACIÓN
COMPROBACIÓN COMPRENSIÓN ES LA COMBINACIÓN DEL MÉTODO INDUCTIVO D
ABSTRACIÓN DEMOSTRACIÓN
GENERALIZACIÓN
TIPOS DE INVESTIGACIÓN

PURA O BÁSICA : Facilita el desarrollo de


la ciencia y el conocimiento científico .

OBJETIVOS APLICADA : Llega a la ejecución de amplias generali -


zaciones y esta orientada a la solución de problemas .

BIBLIOGRÁFICA : ( Loos sujetos o fenómenos son controlados directamente por el investigador y d

LABORATORIO

LUGAR DOCUMENTAL : Utiliza fuentes , estadísticas , informes , archivos , documentos ,

CAMPO Se aplica en el lugar de los hechos


Descriptiva Como es y como están las
Como es y como están las
variables
Explorativa variables

NIVELES
Correlaciona Relación de variables
l
Experimental experimenta

Etnográfica

Cualitativo Acción

MÉTODOS Participati
va
Cuantitati Emplea el método científico,
determinando que su proceso sea
va sistemático.
COMPONENTES DE UN PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Es un instrumento de guía, registro de
Hechos, datos, etc

Cuestionario

PRIMARIAS Guía

Psicológicos y de conocimiento

Estudios casos

SECUNDARIAS Fichaje
LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA ISNTITUCIONAL

EXPLICATIVO

Escenario tendencial

Escenario deseable
PROSPECTIVA

Escenario alternativo
Alternativas de solución a través de nudos créticos
( se crean en base a aspectos sociales)
ESTRATÉGICO

TÁCTICO OPERACIONAL
A través de proyectos

TIPOS DE PROYECTOS
CALCULO DE LA MUESTRA
MATRIZ DE LA REALIDAD

SINTOMAS CAUSAS
rendimiento de los estudiantes de la Especialidad de Mecánica
. NoIndustrial . técnicas innovadoras de aprendizaje.
se aplican
de conexión entre la teoría y la práctica. . Existe poca creatividad en los estudiantes y mediador.
de herramientas, quipos y maquinaria para realizar las prácticas
No se .optimizan los materiales reciclables.

PRONÓSTICO ALTERNATIVAS
Estudiantes
vidad “ATC” con
paraconocimientos tecnológicosproductivo
promover un aprendizaje y prácticos
de limitados .
los estudiantes de la Especialidad de Mecánica Industrial del C
Conformismo en los estudiantes y mediadores del proceso educativo.
ndizaje productivo de los estudiantes de la Especialidad de Mecánica Industrial del Colegio Técnico

FORMULACIÓN DEL
PROBLEMA OBJETIVO HIPÓTESIS
Técnico por Creatividad, promoverá un GENERAL
¿ La aplicación de la técnica de Aprendizaje Verificar que la técnica de aprendizaje por La técnica de Aprendizaje Técnico por
creatividad , facillitauna eficiente Creatividad produce una eficiente
aprendizaje productivo y una relación entre comprensión de los contenidos tecnológicos comprensión y aplicabilidad de los
la teoría y la práctica, de los estudiantes de y prácticos. contenidos tecnológicos y prácticos.
la Especialidad de Mecánica Industrial del
Colegio Técnico “12d e Febrero” del cantón
Joya de los Sachas, provincia de Orellana,
en el periodo 2010-2011.

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