MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DINEBR - DES

PROGRAMACIÓN
CURRICULAR
UNIDAD DIDACTICA

Enero 2007
 LA UNIDAD DIDACTICA
La Unidad Didáctica es una
forma de programación de
corto alcance en la que se
organizan y secuencia los
aprendizajes a
desarrollarse en las sesiones
de aprendizaje.
La unidad didáctica
contiene en su interior
varias sesiones de
aprendizaje
UNIDAD DIDÁCTICA
Aprendizaje Esperado
(sesión 1)
Aprendizaje Esperado
(sesión 2)
Aprendizaje Esperado
(sesión 3)
Aprendizaje Esperado
(sesión “n”)
 INSUMOS Y REFERENTES PARA ELABORAR
LA UNIDAD DIDÁCTICA

Programación
Proyecto Curricular Curricular anual Centro de
de Centro Recursos
CARTEL DE
CAPACIDADES GUÍAS
DIVERSIFICADOS

CARTEL DE CONTENIDOS OTP

DIVERSIFICADOS Unidad
PANEL DE VALORES Y Didáctica
ACTITUDES TEXTOS
TEMAS
TRANSVERSALES
MANUALES

Características del entorno Características de

y condiciones de la
Institución Educativa
los estudiantes
 TIPOS DE UNIDADES DIDÁCTICAS
Surge de una necesidad,
UNIDAD DE interés o problema del aula.
MÓDULO DE
APRENDIZAJE Participación de los APRENDIZAJE
estudiantes en la
programación y toma de
decisiones.
Gira en torno a un Tiene como resultado un
tema motivador. Desarrolla contenidos
producto o servicio concreto.
específicos de un área.
Participación indistinta Desarrolla aprendizajes
de los estudiantes. Es de muy corta
propios del área o en
duración.
Desarrolla aprendizajes articulación con otras áreas.
propios del área o en Puede formar parte de
articulación con otras una unidad de
áreas. aprendizaje o proyecto.
PROYECTO Se desarrolla como pre
DE requisito, reforzamiento
APRENDIZAJE o interés de los
estudiantes.
 PROCEDIMIENTOS PARA ELABORAR LA
UNIDAD DIDÁCTICA
1. Determinar las capacidades fundamentales y el tema transversal
que se priorizará en la unidad.
2. Determinar los valores y actitudes que se desarrollarán en la
unidad.
3. Formular los aprendizajes esperados

4. Seleccionar las actividades/estrategias que permitirán desarrollar

los aprendizajes esperados.

5. Determinar el tiempo que se asignará a las actividades/estrategias

seleccionadas.

6. Formular los indicadores de evaluación

7. Seleccionar los instrumentos de acuerdo con los indicadores

formulados.
 FORMULACIÓN DE APRENDIZAJES
ESPERADOS

Son logros que se espera alcancen los

APRENDIZAJES estudiantes al termino de cada sesión de
ESPERADOS aprendizaje

CAPACIDAD CONTENIDO APRENDIZAJE

ESPECIFICA DIVERSIFICADO ESPERADO

Acabados de Identifica
Identifica + = acabados de
madera madera

El aprendizaje esperado pertenece a la capacidad de

área de donde proviene la capacidad específica
 LOS APRENDIZAJES ESPERADOS SE FORMULAN APARTIR DEL
CARTEL DE CAPACIDADES Y CONTENIDOS DIVERSIFICADOS

CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADOS. P.C.I. CARTEL DE CONTENIDOS P.C.I.

CAPACIDADES DEL AREA DIVERSIFICADOS.
CAPACIDADES
FUNDAMENTALES
GESTIÓN DE EJECUCIÓN DE COMPRENSIÓN Y INICIACIÓN LABORAL
PROCESOS PROCESOS APLICACIÓN DE
PRODUCTIVOS TECNOLOGÍAS
1er. Grado 2do. Grado
PENSAMIENTO Identifica / analiza / infiere Representa / analiza / diseña Identifica / analiza / aplica
CREATIVO  Empresas de ebanistería • La función y forma del - Principios estéticos, Actividades productivas de la industria de la
y carpintería producto. antropométricos y físicos madera
Proveedores de materia • Croquis y planos de en el diseño de bienes y

prima muebles. servicios. Empresas de ebanistería y proveedores de
PENSAMIENTO CRÍTICO  Tipos de clientes • Muebles de madera - ormas internacionales del madera de la localidad
dibujo de taller y
Planifica / formula/ organiza Selecciona
flujogramas de
Problemas de función y forma de los muebles.
• Tareas y operaciones
para la producción de
• Madera y sus derivados. producción El croquis (dibujo y lectura)
• Materiales de ferretería
muebles. • Materiales de acabado
Identifica / analiza / organiza / El presupuesto
gestiona.
SOLUCIÓN DE
• Lista de materiales y Opera - El mercado local, regional y El taller de ebanistería
presupuestos.
PROBLEMAS
• El taller de trabajos en
• Herramientas manuales para nacional. Características organolépticas de la madera
trabajos em madera. Las normas legales y
madera
• Maquinas para trabajos en
-
procesos para la
del país región
Organiza / analiza / argumenta madera constitución de una Instrumentos de medición y trazo
• Los requerimientos del
cliente.
• Equipos micro empresa. Herramientas de labranza, aserrar, corte,
Realiza - Las obligaciones tributarias
TOMA DE DECISIONES • Campañas de publicidad y laborales de una micro perforación y ajuste.
• Operaciones básicas para
• ventas trabajos en madera. empresa. Operaciones de aserrado y labrado de cara y
Evalúa / reconstruye / Las diferentes formas
sistematiza
• Procesos de fabricación de -
jurídicas y funciones de
canto.
muebles a medida.
• Balances económicos de • Procesos de fabricación
la empresa. .........................................................
la producción y ventas. - Las normas, procesos y
industrial del mueble
• Los procesos de elementos de la gestión
• Procesos de tapizados de de la empresa.
producción para muebles.
mejorarlos. - Planes e ideas de negocio
• Procesos de mantenimiento

CAPACIDAD CONTENIDO APRENDIZAJE

ESPECIFICA DIVERSIFICADO ESPERADO
Empresas de ebanistería y Identifica empresas de ebanistería y
Identifica
+ proveedores de madera de
la localidad = proveedores de madera de la
localidad
EJEMPLO DE APRENDIZAJES ESPERADOS EN
LA UNIDAD DIDACTICA
Cronograma
Articulación
Etapa del Actividad / Primer bimestre (marzo, abril y mayo)
Aprendizaje esperado Duración con otras
proyecto estrategias
áreas 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9
0

Identifica las actividades

productivas de la industria de la
Estudio de madera
mercado Identifica empresas de
ebanistería y proveedores de
madera.
Identifica problemas de función
Diseño del y forma de los muebles
bien Representa el croquis del
mueble

Planificació Formula el presupuesto del

n de la proyecto.
producción
Organiza el taller de ebanistería.
Selecciona las maderas por sus
características organolépticas.
Opera los instrumentos de
Ejecución medición y trazo considerando
de la las normas de seguridad
producción
Realiza operaciones básicas de
aserrado
Realiza operaciones de labrado
de cara y canto
 SELECCIONAR LAS ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE

ACTIVIDADES Son situaciones o acciones pedagógicas que

DE APRENDIZAJE vivencian los estudiantes para el logro de
los aprendizajes esperados.

APRENDIZAJE ACTIVIDAD / ESTRATEGIA DE

ESPERADO APRENDIZAJE
Identifica las actividades Observación de un video sobre las
productivas de la actividades productivas de la
industria de la madera industria de la madera

En las actividades de aprendizaje Es responsabilidad del docente

interactúan activamente los diseñar y conducir las actividades,
estudiantes y los recursos educativos sin embargo, los estudiantes son
en un tiempo y espacio pedagógico. los actores principales.
 INCORPORACIÓN DE LOS RECURSOS
EDUCATIVOS EN LAS ACTIVIDADES
Cronograma

Etapa del Articulación Primer bimestre (marzo, abril y mayo)

Aprendizaje esperado Actividad / estrategias Duración
proyecto con otras áreas
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
MINCETUR
AXIS
DINESST / UDCREES
Identifica las actividades Observación de un video sobre
productivas de la industria actividades productivas de la 4 horas. EDUCACIÓN PARA EL
Estudio de de la madera industria de la madera TRABAJO

mercado Identifica empresas de Visita a empresas y talleres de 4 horas. MANUAL DE

ebanistería y proveedores ebanistería del entorno DISEÑO
de madera.

Identifica problemas de Elaboración del análisis de la 4 horas.

función y forma de los función y forma de un mueble
muebles sencillo. Utlizando las fichas Módulo 1
Primer Grado
Diseño del Nº 1, 2 y 3 análisis de función
bien del texto “Manual de Diseño –
1er. Grado” Pág. 10, 11 y 12
Representa el croquis del Elaboración del croquis del 4 horas.
mueble proyecto

Formula el presupuesto del Elaboración del presupuesto 4 horas.

proyecto. utilizando el texto
“Desarrollando Capacidades
Planificación Emprendedoras &
de la Empresariales” – Capitulo
producción planificando nuestra inversión
Organiza el taller de Organización del taller de 4 horas.
ebanistería. ebanistería del centro

Selecciona las maderas por Adquisición de maderas 4 horas.

sus características
organolépticas.

Opera los instrumentos de Práctica de medición y trazado 4 horas.

medición y trazo
Ejecución de considerando las normas
la de seguridad
 MANUAL DE DISEÑO – 1er. GRADO

FICHAS DE ANALISIS DE FUNCIÓN EN EL DISEÑO

DE OBJETOS

DEL MANUAL DE DISEÑO SE ESTA TOMANDO LAS ACTIVIDADES Y FICHAS PARA

DESARROLLAR EL APRENDIZAJE ESPERADO: IDENTIFICA LA FUNCIÓN Y FORMA
DE LOS MUEBLES PROGRAMADO EN LA UNIDAD DIDACTICA
 TEXTO “DESARROLLANDO CAPACIDADES
EMPREDEDORAS Y EMPRESARIALES

LAS ACTIVIDADES Y CONTENIDOS DEL CAPÍTULO “PLANIFICANDO NUESTRA

INVERSIÓN” SE INCORPORAN A LA UNIDAD DIDÁCTICA PARA DESARROLLAR EL
APRENDIZAJE ESPERADO: FORMULA EL PRESUPUESTO DEL PROYECTO
 INDICADORES DE EVALUACIÓN
Son señales, signos, indicios
INDICADORES que evidencian si esta
DE EVALUACIÓN aprendiendo el estudiante

INDICADOR APRENDIZAJE CONDICIÓN O

ESPERADO PRODUCTO
DE Identifica las actividades
= productivas de la + En organizador
EVALUACIÓN industria de la madera visual

Los indicadores de evaluación se formulan a partir de los

aprendizajes esperados que figuran en la organización de los
aprendizajes de la unidad didáctica
 LOS INDICADORES DE EVALUACIÓN SE FORMULAN APARTIR
DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Cronograma
Articulación
Etapa del Aprendizaje Primer bimestre (marzo, abril y mayo)
Actividad / estrategias Duración con otras
proyecto esperado
áreas 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9
0
Identifica las actividades
productivas de la industria de la
LOS APRENDIZAJES
Observación de un video sobre
actividades productivas de la industria 4 horas.
ESPERADOS
Ciencias Sociales

Estudio de
madera de la madera
CON LOS CUALES SE
mercado Identifica empresas de Visita a empresas y talleres de 4 horas.
ebanistería y proveedores ebanistería delFORMULARAN
entorno LOS INDICADORES
Ciencias Sociales
de madera.
DE EVALUACIÓN SON
Identifica problemas de Elaboración del análisis de la función y 4 horas.
función y forma de los
muebles
SELECCIONADOS
forma de un mueble sencillo. DE LA UNIDAD
Matemática
Diseño del bien
Representa el croquis del Elaboración del croquis del proyecto DIDACTICA
4 horas. Educación por el
mueble Arte

Formula el presupuesto del Elaboración del presupuesto 4 horas.

Matemática
proyecto.
Planificación de
la producción Organiza el taller de Organización del taller de ebanistería 4 horas. Persona, Familia y
ebanistería. del centro RR.HH.

Selecciona las maderas por sus Adquisición de maderas 4 horas. Ciencia Tecnología
características organolépticas. y Ambiente

Opera los instrumentos de Práctica de medición y trazado 4 horas.

medición y trazo considerando Matemática
Ejecución de la las normas de seguridad
producción
Realiza operaciones básicas de Practica de serrado longitudinal y al 4 horas. Ciencia Tecnología
aserrado través de las piezas de la madera y Ambiente

INDICADORES
Realiza operaciones de labrado
de cara y canto
Identifica las empresas de ebanistería y proveedores de
Practica de labrado de cara y canto las
piezas del proyecto
4 horas.
Matemática

madera en un directorio
DE
Organiza el taller de ebanistería considerando las
EVALUACIÓN
normas las normas técnicas.
 EJEMPLO: DE FORMULACIÓN DE INDICADORES DE
EVALUACIÓN

6. 0RGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES

OBSERVA
Etapa del
Aprendizaje esperado
proyecto
Los indicadores de evaluación que serán
Identifica las actividades productivas de la
Estudio de industria de la madera calificados se formulan a partir de los
mercado Identifica empresas de ebanistería y proveedores
de madera.
aprendizajes
8. EVALUACIÓN esperados
Identifica problemas de función y forma de
Diseño del los muebles
bien TÉCNICAS E
Representa el croquis del mueble CRITERIO DE
INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÒN
Planificació Formula el presupuesto del proyecto. EVALUACIÓN.
n de la
producción Organiza el taller de ebanistería.
Gestión de
Selecciona las maderas por sus características procesos
organolépticas.
Opera los instrumentos de medición y trazo
considerando las normas de seguridad
Realiza operaciones básicas de aserrado
Ejecución de
Ejecución Realiza operaciones de labrado de cara y canto procesos
de la
Realiza procesos de preparación de ensambles
producción
Ejecuta procesos de armado de estructuras

Ejecuta procesos de habilitado y fijación de Comprensión

tableros y aplicación
de
Ejecuta procesos de preparación de superficies tecnologías
Ejecuta procesos de aplicación de barniz

Comercializ Organiza la publicidad del producto Actitud ante el

ación de la área
producción. Organiza la venta de muebles

Evaluación Realiza el control de calidad al producto

de la terminado
 EJEMPLO: DE FORMULACIÓN DE INDICADORES DE
EVALUACIÓN

6. 0RGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES

OBSERVA
Etapa del
Aprendizaje esperado
proyecto
Los indicadores de evaluación que serán calificados
Identifica las actividades productivas de la se formulan a partir de los aprendizajes esperados
Estudio de industria de la madera
mercado Identifica empresas de ebanistería y proveedores
de madera. 8. EVALUACIÓN
Identifica problemas de función y forma de TÉCNICAS E
Diseño del los muebles CRITERIO DE
INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE
bien EVALUACIÒN
Representa el croquis del mueble EVALUACIÓN.

Planificació Formula el presupuesto del proyecto. Identifica empresas de ebanistería y Directorio de empresas y
n de la proveedores de madera mediante un proveedores.
producción Organiza el taller de ebanistería. directorio Cuadro de cotejo
Organiza el taller de ebanistería Hoja de balance
Selecciona las maderas por sus características
Gestión de considerando las normas técnicas. económico
organolépticas.
procesos Organiza la venta de muebles en una feria
Opera los instrumentos de medición y trazo escolar
considerando las normas de seguridad Formula el balance económico con
Realiza operaciones básicas de aserrado considerando los ingreso, egresos y
utilidades
Ejecución Realiza operaciones de labrado de cara y canto
de la
Realiza procesos de preparación de ensambles
producción
Ejecuta procesos de armado de estructuras Ejecución de
Ejecuta procesos de habilitado y fijación de procesos
tableros
Ejecuta procesos de preparación de superficies

Ejecuta procesos de aplicación de barniz Comprensión

y aplicación
Comercializ Organiza la publicidad del producto
ación de la
de
producción. Organiza la venta de muebles tecnologías

Evaluación Realiza el control de calidad al producto

de la terminado
 EJEMPLO: DE FORMULACIÓN DE INDICADORES DE
EVALUACIÓN

6. 0RGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES

OBSERVA
Etapa del
Aprendizaje esperado
proyecto
Los indicadores de evaluación que serán calificados
Identifica las actividades productivas de la se formulan a partir de los aprendizajes esperados
Estudio de industria de la madera
mercado Identifica empresas de ebanistería y proveedores
de madera. 8. EVALUACIÓN
Identifica problemas de función y forma de TÉCNICAS E
Diseño del los muebles CRITERIO DE
INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE
bien EVALUACIÒN
Representa el croquis del mueble EVALUACIÓN.

Planificació Formula el presupuesto del proyecto. Identifica empresas de ebanistería y Directorio de empresas y
n de la proveedores de madera mediante un proveedores.
producción Organiza el taller de ebanistería. directorio Cuadro de cotejo
Organiza el taller de ebanistería Hoja de balance
Selecciona las maderas por sus características
Gestión de considerando las normas técnicas. económico
organolépticas.
procesos Organiza la venta de muebles en una feria
Opera los instrumentos de medición y trazo escolar
considerando las normas de seguridad Formula el balance económico con
Realiza operaciones básicas de aserrado considerando los ingreso, egresos y
utilidades
Ejecución Realiza operaciones de labrado de cara y canto
de la Representa el croquis del mueble con Croquis.
Realiza procesos de preparación de ensambles precisión Cuadro de progresión
producción
Ejecuta procesos de armado de estructuras Selecciona las maderas por sus
Ejecución de características organolépticas.
Ejecuta procesos de habilitado y fijación de procesos Opera los instrumentos de medición y
tableros
trazo con precisión
Ejecuta procesos de preparación de superficies Ejecuta procesos de armado de
estructuras a escuadra y con solidez.
Ejecuta procesos de aplicación de barniz
Comprensión
Comercializ Organiza la publicidad del producto
ación de la
y aplicación
producción. Organiza la venta de muebles de
tecnologías
Evaluación Realiza el control de calidad al producto
de la terminado
 EJEMPLO: DE FORMULACIÓN DE INDICADORES DE
EVALUACIÓN
6. 0RGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES
Etapa del
Aprendizaje esperado
proyecto 8. EVALUACIÓN
Identifica las actividades productivas de la
industria de la madera TÉCNICAS E
Estudio de CRITERIO DE
INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE
mercado Identifica empresas de ebanistería y proveedores EVALUACIÒN
EVALUACIÓN.
de madera.
Identifica empresas de ebanistería y Directorio de empresas y
Identifica problemas de función y forma de proveedores de madera mediante un proveedores.
Diseño del los muebles
bien directorio Cuadro de cotejo
Representa el croquis del mueble Organiza el taller de ebanistería Hoja de balance
Gestión de considerando las normas técnicas. económico
Planificació Formula el presupuesto del proyecto.
n de la
procesos Organiza la venta de muebles en una feria
producción Organiza el taller de ebanistería. escolar
Formula el balance económico con
Selecciona las maderas por sus características considerando los ingreso, egresos y
organolépticas. utilidades
Opera los instrumentos de medición y trazo
Representa el croquis del mueble con Croquis.
considerando las normas de seguridad
precisión Cuadro de progresión
Realiza operaciones básicas de aserrado Selecciona las maderas por sus
Ejecución de características organolépticas.
Ejecución Realiza operaciones de labrado de cara y canto
procesos Opera los instrumentos de medición y
de la
Realiza procesos de preparación de ensambles trazo con precisión
producción
Ejecuta procesos de armado de
Ejecuta procesos de armado de estructuras
estructuras a escuadra y con solidez.
Ejecuta procesos de habilitado y fijación de
tableros Comprensión …………………………………………….. ……………………………
y aplicación …………………………………………….. ……………………………
Ejecuta procesos de preparación de superficies de ……………………………………………….. ……………………………
tecnologías ………………………………………………
OBSERVA
Ejecuta procesos de aplicación de barniz

Comercializ Organiza la publicidad del producto Solo algunos aprendizajes

ación de la
producción. Organiza la venta de muebles esperados se convierten en los
Realiza el control de calidad al producto
indicadores de evaluación que
Evaluación
de la terminado serán calificados
 EJEMPLO: DE FORMULACIÓN DE INDICADORES DE
EVALUACIÓN DE ACTITUD ANTE EL AREA

OBSERVA
Las actitudes ante el área que se evaluaran
6. VALORES Y ACTITUDES
se toman de los valores actitudes priorizados
Actitudes. en la Unidad Didáctica
Valores
Actitud frente al área Comportamiento
Responsabilid Aplica las normas de Aplica normas de TÉCNICAS E
ad seguridad. higiene en su CRITERIO DE
INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE
presentación personal EVALUACIÒN
EVALUACIÓN.
Asume la conducción de su Contribuye con la
equipo y cumple con las conservación de orden
tareas laborales e higiene del aula Gestión de procesos

encomendadas

Laboriosidad Es perseverante en la
ejecución de las tareas de
Ejecución de
su proyecto procesos

Se esfuerza por mejorar de

su proyecto
Respeto. No infringe las señales de
seguridad y las indicaciones
de operatividad de los
equipos.
Escucha las sugerencias y
opiniones de su compañeros
respecto a sus actividades
laborales
Cumple con las normas Comprensión y
de convivivencia de la aplicación de
tecnologías
IIEE
Escucha las opiniones
Actitud ante el área
de sus compañeros
durante los trabajos en
equipo
 EJEMPLO: DE FORMULACIÓN DE INDICADORES DE
EVALUACIÓN DE ACTITUD ANTE EL AREA
6. VALORES Y ACTITUDES
Actitudes.
Valores
Actitud frente al área
Responsabilid Aplica las normas de
ad seguridad.
Asume la conducción de su
equipo y cumple con las
tareas laborales
encomendadas
Laboriosidad Es perseverante en la
ejecución de las tareas de
su proyecto
Se esfuerza por mejorar de
su proyecto
Respeto. No infringe las señales de
seguridad y las indicaciones
de operatividad de los
equipos.
Escucha las sugerencias y
opiniones de su compañeros
respecto a sus actividades
laborales
OBSERVA
Las actitudes ante el área que se evaluaran se toman
de los valores actitudes priorizados en la Uniddad
didáctica
TÉCNICAS E
CRITERIO DE
Comportamiento INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÒN
EVALUACIÓN.
Aplica normas de
 Identifica empresas de ebanistería y proveedores de madera Directorio de empresas y
higiene en su mediante un directorio proveedores.
presentación personal Gestión de
 Organiza el taller de ebanistería considerando las normas Cuadro de cotejo
técnicas. Hoja de balance económico
procesos
 Organiza la venta de muebles en una feria escolar
Contribuye con la  Formula el balance económico con considerando los ingreso,
conservación de orden egresos y utilidades
e higiene del aula  Representa el croquis del mueble con precisión Croquis.
 Selecciona las maderas por sus características Cuadro de progresión
Ejecución de organolépticas.
procesos  Opera los instrumentos de medición y trazo con precisión
 Ejecuta procesos de armado de estructuras a escuadra y con
solidez.
Analiza el diseño de los objetos en la época prehispánica en Evaluación del cuadro
Comprensión y
cuadro comparativo comparativo
Identifica los elementos básicos del diseño, formas
aplicación de
bidimensionales: punto, línea, plano y textura de un objeto
Evaluación del organizador
tecnologías visual
(mueble prenda de vestir) en un organizador visual.
Cumple con las normas
de convivivencia de la
• Aplica las normas de seguridad. Ficha de seguimiento de
IIEE actitudes
• Asume la conducción de su equipo y cumple
con las tareas laborales encomendadas
Escucha las opiniones • Es perseverante en la ejecución de las
de sus compañeros tareas de su proyecto
Actitud ante el área
durante los trabajos en • Se esfuerza por mejorar de su proyecto
equipo • No infringe las señales de seguridad y las
indicaciones de operatividad de los equipos.
• Escucha las sugerencias y opiniones de su
compañeros respecto a sus actividades
laborales
EJEMPLO DE INDICADORES DE EVALUACIÓN
EN LA UNIDAD DIDACTICA
CRITERIO DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
INDICADORES DE EVALUACIÓN
EVALUACIÒN EVALUACIÓN.

 Identifica empresas de ebanistería y proveedores de madera mediante un directorio Directorio de empresas y

 Organiza el taller de ebanistería considerando las normas técnicas. proveedores.
Gestión de procesos
 Organiza la venta de muebles en una feria escolar Cuadro de cotejo
 Formula el balance económico con considerando los ingreso, egresos y utilidades Hoja de balance económico
 Representa el croquis del mueble con precisión
Ejecución de  Selecciona las maderas por sus características organolépticas. Croquis.
procesos  Opera los instrumentos de medición y trazo con precisión Cuadro de progresión
 Ejecuta procesos de armado de estructuras a escuadra con solidez.

• Analiza el diseño de los objetos en la época prehispánica en cuadro comparativo

Comprensión y
• Identifica los elementos básicos del diseño, formas bidimensionales: punto, línea, Cuadro comparativo
aplicación de
plano y textura de un objeto (mueble o prenda de vestir) en un organizador visual. Organizador visual
tecnologías
• Realiza bocetos y croquis del proyecto que esta elaborando considerando la forma y Boceto y croquis.
uniformidad de trazo.
Aplica las normas de seguridad durante la práctica de taller
Asume la conducción de su equipo y cumple con las tareas laborales encomendadas
durante la ejecución de su proyecto
Es perseverante en la ejecución de las tareas de su proyecto
Actitud frente al
Se esfuerza por mejorar su proyecto permanentemente Ficha de seguimiento de actitudes.
área

•No infringe las señales de seguridad y las indicaciones de operatividad de los equipos.

•Escucha las sugerencias y opiniones de su compañeros respecto a sus actividades laborales

 ESTRUCTURA SUGERIDA DE UNIDAD DE
APRENDIZAJE

I. Justificación
II. Capacidades fundamentales priorizadas (decir brevemente
cómo se desarrollarán)
III. Tema transversal (debe estar reflejado en los aprendizajes
esperados)
IV. Valores (Se evidencian en las actitudes que se decida
desarrollar)
V. Organización de los aprendizajes
Aprend. Act./estrategias Tiempo Indicadores Inst. de
esperados evaluación

Cap. de área
-
-
 ESTRUCTURA SUGERIDA DE PROYECTO DE
APRENDIZAJE

I. Título del proyecto

II. Justificación
III. Aprendizajes esperados (para cada área)
IV. Etapas del proyecto/estrategias
V. Cronograma
VI. Organización de los equipos y asignación de roles
VII. Presupuesto
VIII. Evaluación
 ESTRUCTURA SUGERIDA DEL MÓDULO DE
APRENDIZAJE

I. Justificación
II. Contenidos específicos
III. Organización de los aprendizajes

Ap. Secuencia Tiempo Indicadores Instrumentos

esperados didáctica