Deontología

Según los siguientes autores definen moral

como :
 según Piaget (1932/1983)

la moral es “un sistema de reglas y la esencia de cualquier

moralidad hay que buscarla en el respeto que el individuo
adquiere hacia estas reglas”, identificó dos tipos de relaciones
sociales: la obligación y la cooperación, existencia de dos tipos
de morales: la heterónoma y la autónoma. La moralidad
aparece, en la obra piagetiana, como un asunto de justicia,
pues radica en el respecto hacia la norma y hacia las personas.
 Gilligan (1982/1985)

 concluyó que la moral se basaba en el desarrollo moral

femenino hacia una comprensión más adecuada de la
psicología de las relaciones humanas, así como a una creciente
diferenciación del Yo y de los otros y a un mayor entendimiento
de la dinámica de la interpretación social, siento este el
presupuesto fundamental de su ética del cuidado.
 Freud (1929)

 El origen y desarrollo de la conciencia moral en el individuo

sigue un proceso a través del cual en un comienzo el Ello
aparece como un haz de instintos libidinosos y agresivos que
domina la vida infantil, por lo tanto, el niño en sus primeros años
es un ser amoral, pues no posee una verdadera organización
de sus instintos. El caos instintual del Ello se organiza en torno a
las fuerzas instintivas Éros y Tánatos, erotismo y agresividad.
 Durkheim (1922/1972)

 la moral debe ser observada como un hecho, se le

puede analizar, comparar y apreciar de un modo
científico (positivismo sociológico). Esta moral no se halla
constituida por un principio fundamental que la oriente y
que regule sus diversos contenidos.
 Origen

La palabra «moral» tiene su origen en el término latino mores, cuyo

significado es "costumbre". Moralis ( latín mos = griego
"costumbre").

Los antiguos romanos concedían a las mores maiorum

("costumbres de los mayores", las costumbres de sus ancestros
fijadas en una serie continuada de precedentes judiciales)

Los conceptos y creencias sobre moralidad son generalizados y

codificados en una cultura o grupo y, sirven para regular el
comportamiento de sus miembros
 Naturaleza

• La ley moral puede ser

• La ley moral puede ser natural
imperativa (manda hacer algo),
(está escrita en la propia
prohibitiva (lo impide) y
naturaleza.
permisiva (solamente dice lo
que es lícito).
Por su
Por su
Promulgaci
naturraleza
on

LEY
MORAL
• La ley es divina o
Por su humana. Hay que decir
Por su autor
• La ley es eterna (siempre ha
duracion
que la ley natural sólo
tenido y tendrá vigencia, sólo se puede ser divina (es
concibe en la mente de Dios) y decir, procede de Dios,
temporal (tiene una vigencia creador de la naturaleza.
transitoria).
Factores que determinan a moral.

Formula
principios
generales

Establece
Es universal
normas

Forma parte
Es
de los
patrimonio
códigos
del hombre
internos
Es
prescriptiva
 Según Leopoldo Saeza y Aceves: “La ética es la disciplina
filosófica, y más propiamente axiológica, que se ocupa del
estudio de los valores bueno-malo.

Según Juan Germán Prado: “La ética es la disciplina

filosófica que estudia la moral, la conducta y las obligaciones
del hombre ante sus semejantes”.
 Según Salazar Bondy: “Ética es una doctrina de la
conducta moral de los principios, de los ideales y de los deberes
de las acciones morales”

Según Marx: “Ética es ideología pura con la única visión

de legitimar lo que hay. Los seres humanos no necesita una
moral para ver transformado su mundo, necesitan que se
transformen las condiciones de la humanidad en que vive la
mayoría, víctima de la desigualdad y la injusticia”.
 la ética hace una investigación filosófica sobre el
comportamiento moral de las personas.

• El punto de partida es, pues, la descripción de la vida

cotidiana (ética descriptiva).

• Después procede a criticar y reformular las normas morales

vigentes en la vida cotidiana de acuerdo con principios éticos
racionales (ética normativa).
 la ética hace una investigación filosófica sobre el
comportamiento moral de las personas.

• Estos principios también son revisados y cuestionados por

una reflexión crítica más profunda (metaética).

• Finalmente, tras esta doble revisión crítica, ofrecerá normas,

valores y principios morales concretos para orientar nuestra
conducta en la vida cotidiana (ética aplicada).
LA MORALIDAD
 Definiciones:

 Según C.S. Lewis dice que la moralidad se relaciona entre puntos

importantes como: (1) Para asegurar justicia y armonía entre los
individuos; (2) Para ayudarnos a ser buenas personas a fin de tener una
buena sociedad; y (3) Para mantenernos en una buena relación con el
poder que nos creó.

 Según Adela Cortina, la moralidad hace referencia un modelo ideal de

buena conducta socialmente establecido.
 Según Kant, la moralidad y la humanidad son lo único que posee dignidad,
es decir, que no tienen precio y no debería ser instrumentalizarse.

 Según Hegel, la libertad subjetiva del individuo y su moralidad sólo

pueden desarrollarse y realizarse dentro de un estado formado por
instituciones sociales y políticas que corresponden a la naturaleza de ese
individuo moral y libre.
Origen

La investigación científica nos dice la moralidad tiene un origen biológico y

evolutivo, tal y como han evidenciado algunos expertos como Franz de Waal
y Marc Bekoff en sus estudios realizados sobre la moralidad, donde se
puede identificar la existencia de un sentido moral innato, es decir, no
determinado por la educación ni el contexto social.

Así, resulta razonable suponer que el sentido moral es una cualidad innata;
y no una habilidad aprendida. Esta cualidad se basaría en dos categorías
básicas: Empatia y equidad.
Características:

 Liberadora: Nos hace libres de cualquier esclavitud.

 Intrinsica: Está en el mismo ser humano.

 Diferencial: Porque, a diferencia del ser animal, el hombre

actúa por razonamiento y juicio crítico, mientras que el animal
actúa por instinto.

 Consecuente: Lo que decimos con lo que hacemos.

Factores que lo determinan

1. Factores cognoscitivos:
 Conciencia de sí mismo.
 Conciencia de los demás.
 Previsión de las consecuencias del comportamiento.
 Formulación y aplicación de normas y principios.
 Coherencia intelectual.
2. Factores afectivos:
 Capacidad endopatía (identificación con el otro y con sus problemas)

 Imitación (sobre todo en los primeros años)

 Pudor, vergüenza, remordimiento en cuanto indicadores de moralidad.

3. Factores motivacionales:

 Dependencia del exterior (heteromanía)

 Aprobación social.

 Reciprocidad (básico en la toma de conciencia de la justicia)

 Conciencia moral.
 Inmoralidad

 Origen: La palabra “inmoral” está formada por raíces latinas y

significa “sin buenas costumbres”. Sus componentes léxicos
son: el prefijo in-(no,sin), mos, moris(costumbre), más el
sufijo-al (relativo a)
 Actitud o condición de no seguir los parámetros de la moral, de
obrar contra la noción general de lo bueno y lo malo en un
contexto determinado o de faltar a las normas de conducta
establecidas en cierta sociedad, cultura o época, especialmente
en cuanto al respeto a otros.
 Definición

 Es todo aquello que va en contra de la moral establecida por una sociedad, va asociado,
con lo indecente. Se asocia con los vicios que impiden el desarrollo de las virtudes. Se
aplica a todas aquellas personas que, de manera deliberada, o a veces, sin poder evitarlo,
transgreden o violan una norma moral.
 (New life, 2018),La inmoralidad es el comportamiento malo o incorrecto. Implica vivir
de una manera que va en contra de la manera en que la sociedad establece que se debe
vivir. Los gobiernos formulan leyes bajo las cuales se espera que vivan los ciudadanos, a
fin de mantener el orden, la civilidad, y la paz. Las comunidades funcionan mejor
cuando lo hacen de acuerdo con el código moral de la región.
 Para (Kimble, 2002) La inmoralidad se centra en la corrupción, que deshonra a la
familia y a la sociedad. Es cuando la persona conoce el código moral pero esta aun
sabiendo de este, viola o la infringe cometiendo acciones que van en contra del mismo
bienestar social, en este caso serían ejemplos como: el robo, el asesinato entre otros.
 factores

Moral: Investigaciones confirman que existen tres niveles de desarrollo moral

 preconvencional, la elección de una persona entre lo correcto y lo incorrecto se basa en
consecuencias personales provenientes de fuentes externas, como castigos físicos,
recompensas o intercambio de favores.
 convencional, las decisiones de ética se basan en mantener estándares esperados y cumplir
con las expectativas de otros.
 de principios, los individuos definen valores morales aparte de la autoridad de los grupos a
los que pertenecen o de la sociedad en general.
 los valores y la personalidad: desempeñan una función
importante para determinar si una persona se comporta
éticamente o no, cada persona llega a una organización
con un conjunto de valores personales relativamente
afianzados, los cuales representan convicciones básicas
sobre lo que es correcto e incorrecto. Nuestros valores se
desarrollan a temprana edad, de acuerdo con lo que vemos
y escuchamos de nuestros padres, maestros, amigos y otros.
Con respecto a la personalidad, influye en las acciones de
un individuo de acuerdo con sus creencias sobre lo que es
bueno o malo:
 variables estructurales: El diseño estructural
de una organización puede influir en que
sus empleados se comporten éticamente.
Es más probable que las les recuerdan a sus
empleados lo que es ético, fomenten el
comportamiento ético. Una variable que
influye de manera importante en las
decisiones sobre cuestiones éticas incluye el
logro de objetivos.
 cultura de la organización: El contenido y la fortaleza
de la cultura de una organización influyen en el
comportamiento ético. La cultura de una organización
consiste en valores compartidos entre la organización.
la cultura que más probablemente fomentará altos
estándares éticos es la de gran tolerancia al riesgo, al
control y al conflicto. Los empleados que se
desenvuelven en una cultura como ésta son motivados
para ser agresivos e innovadores, son conscientes de
que las prácticas inmorales serán descubiertas y se
sienten libres de intentar abiertamente las cosas que
consideran irrealizables o personalmente indeseables.
 intensidad del problema: Un estudiante que nunca consideraría
irrumpir en la oficina de un profesor para robar un examen,
probablemente no pensaría dos veces en preguntarle a un amigo
que tomó el mismo curso con el mismo profesor. Asimismo, un
gerente podría no preocuparse por llevar a casa algunos artículos
de oficina, pero estar muy preocupado por la posible
malversación de fondos en la empresa. Estos ejemplos ilustran el
factor final que influyen en el comportamiento ético: la intensidad
del problema en sí.
 Inmoralidad

 Origen: La palabra “inmoral” está formada por raíces latinas y

significa “sin buenas costumbres”. Sus componentes léxicos
son: el prefijo in-(no,sin), mos, moris(costumbre), más el
sufijo-al (relativo a)
 Actitud o condición de no seguir los parámetros de la moral, de
obrar contra la noción general de lo bueno y lo malo en un
contexto determinado o de faltar a las normas de conducta
establecidas en cierta sociedad, cultura o época, especialmente
en cuanto al respeto a otros.
 Definición

 Es todo aquello que va en contra de la moral establecida por una sociedad, va asociado,
con lo indecente. Se asocia con los vicios que impiden el desarrollo de las virtudes. Se
aplica a todas aquellas personas que, de manera deliberada, o a veces, sin poder evitarlo,
transgreden o violan una norma moral.
 (New life, 2018),La inmoralidad es el comportamiento malo o incorrecto. Implica vivir
de una manera que va en contra de la manera en que la sociedad establece que se debe
vivir. Los gobiernos formulan leyes bajo las cuales se espera que vivan los ciudadanos, a
fin de mantener el orden, la civilidad, y la paz. Las comunidades funcionan mejor
cuando lo hacen de acuerdo con el código moral de la región.
 Para (Kimble, 2002) La inmoralidad se centra en la corrupción, que deshonra a la
familia y a la sociedad. Es cuando la persona conoce el código moral pero esta aun
sabiendo de este, viola o la infringe cometiendo acciones que van en contra del mismo
bienestar social, en este caso serían ejemplos como: el robo, el asesinato entre otros.
 factores

Moral: Investigaciones confirman que existen tres niveles de desarrollo moral

 preconvencional, la elección de una persona entre lo correcto y lo incorrecto se basa en
consecuencias personales provenientes de fuentes externas, como castigos físicos,
recompensas o intercambio de favores.
 convencional, las decisiones de ética se basan en mantener estándares esperados y cumplir
con las expectativas de otros.
 de principios, los individuos definen valores morales aparte de la autoridad de los grupos a
los que pertenecen o de la sociedad en general.
 los valores y la personalidad: desempeñan una función
importante para determinar si una persona se comporta
éticamente o no, cada persona llega a una organización
con un conjunto de valores personales relativamente
afianzados, los cuales representan convicciones básicas
sobre lo que es correcto e incorrecto. Nuestros valores se
desarrollan a temprana edad, de acuerdo con lo que vemos
y escuchamos de nuestros padres, maestros, amigos y otros.
Con respecto a la personalidad, influye en las acciones de
un individuo de acuerdo con sus creencias sobre lo que es
bueno o malo:
 variables estructurales: El diseño estructural
de una organización puede influir en que
sus empleados se comporten éticamente.
Es más probable que las les recuerdan a sus
empleados lo que es ético, fomenten el
comportamiento ético. Una variable que
influye de manera importante en las
decisiones sobre cuestiones éticas incluye el
logro de objetivos.
 cultura de la organización: El contenido y la fortaleza
de la cultura de una organización influyen en el
comportamiento ético. La cultura de una organización
consiste en valores compartidos entre la organización.
la cultura que más probablemente fomentará altos
estándares éticos es la de gran tolerancia al riesgo, al
control y al conflicto. Los empleados que se
desenvuelven en una cultura como ésta son motivados
para ser agresivos e innovadores, son conscientes de
que las prácticas inmorales serán descubiertas y se
sienten libres de intentar abiertamente las cosas que
consideran irrealizables o personalmente indeseables.
 intensidad del problema: Un estudiante que nunca consideraría
irrumpir en la oficina de un profesor para robar un examen,
probablemente no pensaría dos veces en preguntarle a un amigo
que tomó el mismo curso con el mismo profesor. Asimismo, un
gerente podría no preocuparse por llevar a casa algunos artículos
de oficina, pero estar muy preocupado por la posible
malversación de fondos en la empresa. Estos ejemplos ilustran el
factor final que influyen en el comportamiento ético: la intensidad
del problema en sí.