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‡ Mario Bunge: La Ciencia es un estilo de
pensamiento y de acción y precisamente el
mas reciente, el mas universal y el mas
provechoso de los estilos.

CIENCIA ĺ TRABAJO DE INVESTIGACION

( Método ) = CONOCIMIENTO ( Producto
final)
! : Toda investigación, incluso la
científica consiste en averiguar algo no
conocido o la búsqueda de una solución a
algún problema.

‡ El método científico es la actividad que

produce la Ciencia.

‡ El Método Científico es el procedimiento o

forma de actuación empleado o seguido en
la Investigación Científica .
   



‡ "# $  %
 &  & $:
'( 
! 

‡ ")  
*" +, Transversal y longitudinal.

&,Se toma una sola medida y
el tiempo es corto.
 $ " , - .
seguimiento. Se toma mas de una medida.
Mayor tiempo.

‡ " / 

& $ en el fenómeno que analiza:

-& , El investigador no puede

modificar a voluntad propia una o algunas
variables del fenómeno estudiado.
 #!   : El investigador modifica a
voluntad propia una o algunas variables
del fenómeno estudiado.

‡ ""$0" 1
 & $ 1,
-  , In vivo: Muestra de seres
vivientes. In vitro: Muestra de seres
inanimados.
#!   Estudios en el hábitat del
objeto de investigación
‡ ""
!,
! &: Cuando la dirección de la
investigación va hacia delante ( futuro)

Retrospectiva: Cuando la dirección de la

investigación va hacia atrás (hacia el
pasado).
‡ Craig Mello y Andrew Fire: Estudios sobre
genética. Premio Nobel 2006

 


2 

 



2 

 





‡ En su definición no solo implica diferentes

. para la recolección de datos y
análisis, una diferencia fundamental es la
  $  de la Investigación utilizada
‡ Los científicos de la salud abordan el
método cuantitativo, susceptible a
medirse.

‡ Los sociales abordan el cualitativo

‡ Hay un resurgimiento de lo cualitativo
‡ Hay autores que combinan ambos
métodos en Investigación en salud:

. "  &,Estadísticas:
Complejos, regresión logística y análisis
factorial.

. "  &: Historias de vida,
entrevistas en profundidad.

‡ Algunos opinan la imposibilidad de

articular ambos abordajes:
Los que aceptan ambos enfoques como
válidos: ECLECTICOS
Los que articulan ambos métodos:
PRAGMATICOS
 

 




‡  1-0 3"0 , El investigador
es el que decide, el investigado es tratado
como objeto pasivo.
‡ Propensión a &  mas de los sujetos
de estudio que a comunicarse.
‡ Resultados: El producto es información ,
no lleva a acciones concretas
‡ Tipo de conocimiento: Se desactualiza por
ser puntual, en un momento dado.
‡ El conocimiento es mas atomizado
‡ | 1 : Se define y construye al
planificar la investigación.

‡  1& -: Pocas variables

seleccionadas y definidas de antemano
‡ Se recogen y analizan datos cuantitativos
sobre variables.

!& -: Cuantitativas. Poca

capacidad para penetrar en los fenómenos
subjetivos. Enfatiza relaciones múltiples
 de variables (Asociación entre variables)
‡ Usa el método " &

‡ Calidad de la información: Enfatiza la

confiabilidad

‡ Muestra: Grande
‡ Tipo de análisis: Análisis causal
correlacional.
‡ Estudia la realidad estática

‡ Es objetiva

‡ Recoge y analiza datos cuantificados

sobre variables
Estudia la asociación entre variables

‡ Tiene como exponentes: La investigación

descriptiva, analítica y la experimental.
 4 |  







‡ Todos los estudios de investigación que

usan métodos de medición estadísticos.
‡ Presentan sus datos en cuadros
estadísticos.
‡ Se deben de complementar con un buen
análisis de lo encontrado.
 

 



‡  1-0 3"0 : Ambos
(investigado e investigador) participan en
todos los momentos de la investigación y
sufren transformación.
‡ " : El fin: Transformación.
Involucra a los participantes. Es aplicada.
‡
!   , Tiende a ser un
proceso permanente de evolución. Estudia
los fenómenos dentro de un contexto
‡ Marco teórico: Se construye a través de
diferentes momentos de la investigación

‡  1& -: Las variables se

van agregando y refinando en el campo

!& -, Cualitativas. Estudia

con mayor profundidad los aspectos
subjetivos ±cualitativos. Define nuevas
variables.
‡   / 1, Enfatiza la
validez

‡ Muestra: Pequeña
‡ Dificultad en generalizar.

‡ Tipo de análisis principal: Análisis

descriptivo interpretativo
‡ Las de mayor uso: La investigación
participativa, la investigación acción.
‡ La investigación cualitativa plantea un
esquema diferente que incluye la
constitución de un equipo de trabajo ,
expone un serie de opiniones y puntos de
vistas, hace un análisis crítico de la
situación y define finalmente los problemas
que se estudiaron por considerarlos
relevantes y significativos.
‡ Usa mas el método inductivo
‡ Es subjetiva
‡ Permite una mejor comunicación entre el
investigador y los sujetos investigados.
‡ Define sus objetivos, plantea las preguntas
y formula sus hipótesis como posibles
explicaciones a las cuestiones propuestas.
‡ Evita la cuantificación.
‡ Estudia los contextos estructurales y
situacionales. Estudia la realidad dinámica.
‡ Esta investigación es estructurada sobre
aspectos sociales, económicos, políticos,
educativos y demográficos
 4 | 

 





Aspectos socioculturales de la salud

reproductiva.

La experiencia del padecimiento crónico

en la Vida diaria

Representaciones sociales de la salud

‡ Madame Marie Curie 2 Premios Nobel (
Física 1903 y Química ( 1911)
   

‡ El empleo de ambos métodos ayudaría a

corregir los sesgos propios de cada
método.
‡ El método mas usado es el cuantitativo por
que al medir se incrementa y facilita la
comprensión del universo.
‡ Galileo: ³Mide lo que sea medible y haz
medible lo que no lo sea´.
   


‡ La investigación científica es un proceso
formal, sistemático, racional e
intencionado en el que se lleva a cabo el
Método Científico de análisis. Como un
procedimiento reflexivo, controlado y
crítico que permite descubrir nuevos
hechos o datos, relaciona leyes, en
cualquier campo del conocimiento, en un
momento histórico concreto.
  & $!
& $5

‡ Este proceso implica el cumplimiento de

pasos o fases que el investigador debe de
tener en cuenta para construir el
conocimiento acerca de la realidad que
ocupa su interés.
‡ A través de la investigación se aplican
técnicas y procedimientos con el fin de
lograr la solución de problemas esenciales
    


6
‡ 78   9 :
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? |

Referencial o antecedentes (Antecedentes
del tema. Bibliografía preliminar).
Todo lo que se ha dicho del tema
Guardar la información para después
colocarla en la Bibliografía
' |,
Plantearlo: Formulación del problema.
Objetivos, variables, como se trabajará.
- Evaluar el problema. Que se dice,
estadísticas.
? - Enunciarlo en forma de pregunta.
- Justificar la investigación.
- Limitaciones de la investigación
- Viabilidad y factibilidad.
Criterios de selección: Etico, novedad,
relevancia, urgencia.
? 
'  '4

,
General y específicos.
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6  
: Definir
conceptos, todo lo que se ha dicho del tema,
estudios previos realizados, estadística.
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6 ,
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,
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!-
?
'  :
- Detectar las variables
- Definir conceptualmente las variables
- Definir operacionalmente las variables

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6,A1

& + & $ 1B,
‡ Tipo de investigación
‡ Área de estudio
‡ Población de estudio y universo
‡    " 1%#" 1
‡ |" 
‡ Procedimiento o Pasos que se seguirán.
‡ Permisos.
‡ Prueba piloto
‡ Procesamiento de los datos ( Que
tratamiento de les dará)
‡ (    !  1 
‡   1" 
? | 
  


6 :
‡ Recursos Humanos , recursos materiales
‡ Presupuesto
‡ Cronograma de actividades
‡ Fuente de financiación.

? ''C
?  D: Fotos , mapas, modelos de
encuestas, etc
  
6   >
  
:
‡ Letra Arial 12
‡ Hojas A4 Tinta negra, doble espacio
‡ Páginas numeradas
‡ Margen: Parte superior: 4,0 cm
Parte inferior: 2,5 cm
Parte derecha: 2,5 cm
Parte izquierda: 4,0 cm
‡ Anillado con tapa transparente
‡ Irene Joliot Curie ( Nobel Química 1935)
‡ Frederic Joliot