PENGARUH LITERASI EKONOMI, PENDIDIKAN

EKONOMI DALAM KELUARGA DAN GAYA

HIDUP TERHADAP PERILAKU KONSUMSI
SISWA KELAS XI IPS SMAN 01 BATU
TAHUN AJARAN 2017/2018

AYU ROHMAHTUN NIKMAH

NIM 140431603879

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

FAKULTAS EKONOMI
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI
MEI 2018
 BAB I
Latar Belakang Masalah
Globalisasi dan Modernisasi
Perilaku Konsumsi
Perilaku konsumtif masyarakat
perkotaan (Kota Batu)

Remaja (Siswa SMA)

Literasi Ekonomi
Pendidikan Ekonomi dalam Keluarga
Gaya Hidup
Pengaruh Literasi Ekonomi, Pendidikan Ekonomi
dalam Keluarga, dan Gaya Hidup terhadap Perilaku
Konsumsi Siswa Kelas XI IPS di SMA Negeri 01 Batu
Rumusan Masalah
Apakah ada pengaruh literasi ekonomi terhadap
1 perilaku konsumsi siswa kelas XI IPS di SMA Negeri
1 Batu?

Apakah ada pengaruh pendidikan ekonomi dalam

2 keluarga terhadap perilaku konsumsi siswa kelas XI
IPS di SMA Negeri 1 Batu?

Apakah ada pengaruh gaya hidup terhadap

3 perilaku konsumsi siswa kelas XI IPS di SMA Negeri
1 Batu?

Apakah ada pengaruh secara simultan antara

literasi ekonomi, pendidikan ekonomi dalam
4
keluarga dan gaya hidup terhadap perilaku
konsumsi siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Batu?
 Hipotesis Penelitian
Terdapat pengaruh literasi ekonomi terhadap perilaku konsumsi siswa
1 kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Batu

Terdapat pengaruh pendidikan ekonomi dalam keluarga terhadap

2
perilaku konsumsi siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Batu

Apakah ada pengaruh gaya hidup terhadap perilaku konsumsi siswa kelas
3 XI IPS di SMA Negeri 1 Batu?

Terdapat pengaruh literasi ekonomi, pendidikan ekonomi dalam

4 keluarga, dan gaya hidup secara simultan terhadap perilaku konsumsi
siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Batu
 Manfaat Penelitian
SMAN 01 Batu

Universitas Negeri
Malang
Manfaat
Penelitian
Peneliti
Selanjutnya

Bagi Penulis
 Ruang Lingkup dan Keterbatasan Penelitian
Ruang Lingkup
• Subyek : siswa kelas XI IPS SMAN 1 Batu Sem genap tahun ajaran 2017/2018
• Variabel bebas: literasi ekonomi (X1), pendidikan ekonomi dalam keluarga (X2)
dan gaya hidup (X3). Variabel terikat: perilaku konsumsi (Y)
• Lokasi : SMAN 1 Batu. Jalan K.H. Agus Salim No.57, Kota Batu, Jawa Timur 65314

Keterbatasan Penelitian
• Variabel bebas hanya terbatas pada literasi ekonomi, pendidikan ekonomi dalam
keluarga dan gaya hidup.
• Instrument yang digunakan adalah angket dan tes.
• Pengumpulan data menggunakan persepsi siswa mengisi dengan benar.
• Hasil penelitian belum tentu diterapkan di Sekolah lain.
 Asumsi Penelitian

Setiap siswa diasumsikan memperoleh pendidikan ekonomi oleh orang tuanya

meskipun dalam kapasitas yang berbeda

Literasi ekonomi dapat diukur dengan tes sehingga menunjukkan kemampuan

dasar siswa terhadap ekonomi yang sebenarnya

Gaya hidup dan perilaku konsumsi diasumsikan dapat diukur dengan angket
yang dikembangkan peneliti

Perilaku konsumsi siswa hanya dipengaruhi oleh literasi ekonomi, pendidikan

ekonomi dalam keluarga, dan gaya hidup.

Siswa memahami isi angket dan memberikan jawaban yang jujur terhadap
pertanyaan-pertanyaan yang diajarkan sesuai dengan keadaan sebenarnya
Definisi Operasional
2.
1. PENDIDIKAN
LITERASI EKONOMI
DALAM
EKONOMI
KELUARGA

3. 4.
GAYA PERILAKU
HIDUP KONSUMSI
 BAB II
Kajian Teori
1. Mankiw (2006)
1. LITERASI 2. Case & Fair (2006)
EKONOMI 3. Apridar (2010)
4. Agung Haryono (2013)
2.PENDIDIKAN
EKONOMI 1. Fuad Ihsan (2011)
DALAM 2. Setiadi (2003)
3. Suryani (2013)
KELUARGA

1. Suryani (2008)
3. GAYA HIDUP 2. Supranto (2007)

1. Sukirno (2009)
4. PERILAKU 2. Mankiw (2006)
KONSUMSI 3. Sunyoto (2015)
4. Setiadi (2003)
 Penelitian Terdahulu
Pengaruh pendidikan ekonomi di lingkungan keluarga dan
Rini Wulandari literasi ekonomi terhadap perilaku konsumsi siswa kelas XI IIS
(2017) SMA Brawijaya Smart School Malang

Pengaruh literasi ekonomi dan persepsi siswa tentang

Rechal Enkasi lingkungan sekolah berbasis adiwiyata terhadap perilaku
Praharagogik (2016) konsumsi produk ramah lingkungan pada siswa kelas XI SMAN
1 Blitar Tahun Ajaran 2015/2016

Pengaruh Literasi Ekonomi, Pendidikan Ekonomi Keluarga, dan

Rini Astriani (2017) Kelompok Teman Sebaya terhadap Perilaku Konsumsi Produk
Fashion pada Siswi Kelas XI-IS SMAN 9 Malang Tahun Ajaran
2016/2017
Bimo Wandar
Bagaskoro (2016) Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua dan Gaya Hidup
terhadap Perilaku Konsumtif Siswa Kelas XI IIS SMAN 1
Tumpang Tahun Ajaran 2016/2017
 Hubungan Antar Variabel Penelitian

1. Hubungan Literasi Ekonomi

terhadap Perilaku Konsumsi Siswa 1. Agung Haryono (2012)
Kelas XI IPS SMA Negeri 01 Batu

2. Hubungan Pendidikan Ekonomi

dalam Keluarga terhadap Perilaku 1. Wahyono (2010)
Konsumsi Siswa Kelas XI IPS SMA
Negeri 01 Batu

2. Hubungan Gaya Hidup terhadap 1. Suryani, 2013

Perilaku Konsumsi Siswa Kelas XI IPS 2. Suryani,2008
SMA Negeri 01 Batu
 BAB III
Rancangan Penelitian
penelitian ini menggunakan rancangan penelitian
kuantitatif dengan jenis penelitian yang digunakan
adalah Eksplanatori

Keterangan:
X1
X1 : literasi ekonomi
Y
X2 : pendidikan ekonomi dalam keluarga
X2 X3 : gaya hidup
Y : perilaku konsumsi
X3 : pengaruh secara parsial X terhadap Y
: pengaruh secara simultan
X1, X2 dan X3 terhadap Y
 Populasi dan Sampel
POPULASI
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMAN 1 Batu
Tahun Ajaran 2017/2018 sebanyak 137 siswa

No Kelas Jumlah Siswa

1. XI IPS 1 26

2. XI IPS 2 27

3. XI IPS 3 27

4 XI IPS 4 30
5 XI IPS 5 27

Jumlah 137

Sumber: Bagian Tata Usaha SMAN 01

Batu, Januari 2018
SAMPEL
teknik yang dilakukan untuk mengambil sampel
dalam penelitian ini adalah Proportional Random
Sampling dengan menggunakan rumus Slovin

𝑁 Keterangan:
n= n = jumlah sampel
1+𝑁 (𝑒)2 N = jumlah populasi
e = persen kelonggaran ketidaktelitian
karena kesalahan pengambilan sampel yang
137 masih dapat ditolerir sebesar 5%
n = 1+137 0,05 2
137 No Kelas Jumlah Populasi Jumlah Sampel
= 1+137 (0,0025) 1. XI IPS 1 26 26/137 x 102 = 19
137
= 2. XI IPS 2 27 27/137 x 102 = 20
1+0,3425
137
= 3. XI IPS 3 27 27/137 x 102 = 20
1,3425
4. XI IPS 4 30 30/137 x 102 = 22
= 102,048
5. XI IPS 5 27 27/137 x 102 = 20
= 101
Jumlah 137 101

Sumber: Perhitungan Rumus Sampel

 Instrumen Penelitian

untuk mengukur variabel (X1),

TES Pilihan yaitu tingkat literasi ekonomi
Ganda siswa.

Untuk mengukur variabel

pendidikan ekonomi dalam
Angket keluarga (X2), gaya hidup (X3), dan
Perilaku konsumsi (Y)
 Uji Instrumen
1. Hasil Uji Validasi variabel X2
Variabel No Item R Tabel R Hitung Keterangan
Item 1 0.444 0,445 Valid
Pendidikan Item 2 0.444 0,596 Valid
Ekonomi Item 3 0.444 0,650 Valid
dalam Item 4 0.444 0,799 Valid
Keluarga Item 5 0.444 0,764 Valid
Item 6 0.444 0,774 Valid
Item 7 0.444 0,798 Valid
Item 8 0.444 0,686 Valid
 2. Hasil Uji Validasi variabel X3

Variabel No Item R Tabel R Hitung Keterangan

Item 1 0.444 0.660 Valid
Item 2 0.444 0.573 Valid
Item 3 0.444 0.650 Valid
Item 4 0.444 0.743 Valid
Item 5 0.444 0.708 Valid
Gaya Hidup Item 6 0.444 0.675 Valid
Item 7 0.444 0.834 Valid
Item 8 0.444 0.641 Valid
Item 9 0.444 0.735 Valid
Item 10 0.444 0.785 Valid
Item 11 0.444 0.611 Valid
 3. Hasil Uji Validasi variabel Y
Variabel No Item R Tabel R Hitung Keterangan
Item 1 0.444 0.663 Valid
Item 2 0.444 0.493 Valid
Item 3 0.444 0.663 Valid
Item 4 0.444 0.762 Valid
Item 5 0.444 0.663 Valid
Item 6 0.444 0.518 Valid
Item 7 0.444 0.663 Valid
Perilaku Item 8 0.444 0.488 Valid
Konsumsi Item 9 0.444 0.663 Valid
Item 10 0.444 0.744 Valid
Item 11 0.444 0.744 Valid
Item 12 0.444 0.744 Valid
Item 13 0.444 0.619 Valid
Item 14 0.444 0.582 Valid
Item 15 0.444 0.534 Valid
 Hasil Uji Reliabilitas
No Variabel Alpha Keterangan
1. Pendidikan Ekonomi dalam Keluarga 0,840 Reliabel
2. Gaya Hidup 0,892 Reliabel
3. Perilaku Konsumsi 0,882 Reliabel
 Teknik Pengumpulan Data

Tes Pilihan Untuk memperoleh data mengenai tingkat

Ganda literasi ekonomi.

Untuk memperoleh data mengenai

Kuesioner
pendidikan ekonomi keluarga, gaya hidup,
(Angket)
dan perilaku konsumsi.

untuk mendapatkan data mengenai profil

Dokumentasi siswa kelas XI IPS SMAN 1 Batu, jumlah siswa
kelas XI IPS SMAN 1 Batu, dan keadaan siswa
kelas XI IPS SMAN 1 Batu.
 Analisis Data
Analisis
Deskriptif
Analisis
Regresi Y = β0 + β1X1 + β2X2 + β3X3 + e
Berganda
1. Uji Normalitas
Uji Asumsi 2. Uji Multikolinieritas
Klasik 3. Uji Heterokedastisitas

Pengujian 1. Uji t
2. Uji F
Hipotesis 3. Koefisien Determinasi

Sumbangan
Efektif
 BAB IV
Analisis Deskriptif
1. Analisis Variabel X1 (Literasi Ekonomi)
No Klasifikasi Kelas Interval Frekuensi Persentase %
1 Sangat Tinggi 81-100 3 2,97%
2 Tinggi 61-80 46 45,54%
3 Cukup 41-60 43 42,57%
4 Rendah 21-40 7 6,93%
5 Sangat Rendah 0-20 1 0,99%
Jumlah 101 100%
Diagram Analisis Variabel X1 (Literasi Ekonomi)
2. Analisis Variabel X2 (Pendidikan Ekonomi dalam Keluarga)

No Klasifikasi Kelas Interval Frekuensi Persentase %

1 Sangat Tinggi 36-40 10 9,90 %
2 Tinggi 29-35 45 44,55%
3 Cukup 22-28 41 40,59%
4 Rendah 15-21 5 4,95%
5 Sangat Rendah 8-14 - -
Jumlah 101 100%
Diagram Analisis Variabel X2 (Pendidikan
Ekonomi dalam Keluarga)
3. Analisis Variabel X3 (Gaya Hidup)
No Klasifikasi Kelas Interval Frekuensi Persentase %
1 Sangat Tinggi 47-55 3 2,97%
2 Tinggi 38-46 5 4,95%
3 Cukup 29-37 50 49,50%
4 Rendah 20-28 43 42,57%
5 Sangat Rendah 11-19 - -
Jumlah 101 100%
Diagram Analisis Variabel X3 (Gaya Hidup)
4. Analisis Variabel Y (Perilaku Konsumsi)
No Klasifikasi Kelas Interval Frekuensi Persentase %
1 Sangat Tinggi 63-75 11 10,89%
2 Tinggi 51-62 35 34,65%
3 Cukup 39-50 51 50,49%
4 Rendah 27-38 2 1,98%
5 Sangat Rendah 15-26 2 1,98%
Jumlah 101 100%
Diagram Analisis Variabel Y (Perilaku Konsumsi)
 Analisis Regresi Berganda
Coefficientsa

Unstandardized Standardized
Coefficients Coefficients
Model B Std. Error Beta t Sig.
1 (Constant)
8.656 8.926 .993 .000
Literasi Ekonomi (X1)
.392 .067 .334 3.172 .002
Pend. Ekonomi dlm
.236 .187 .280 2.396 .020
Keluarga (X2)
Gaya Hidup (X3)
-.636 .151 .348 2.912 .005
a. Dependent Variable: Perilaku Konsumsi (Y)

Y = a + 𝛽1 𝑋1 + 𝛽2 𝑋2 + 𝛽3 𝑋3 + e
Y = 8,656 + 0,392 (𝑋1 ) + 0,236 (𝑋2 ) - 0,636 (𝑋3 ) + e
 Uji Asumsi Klasik
1. Uji Normalitas
Tabel 4.6 Hasil Uji Normalitas
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
X1 X2 X3 Y
N 101 101 101 101
Normal Parametersa Mean 61.39 29.29 36.52 52.69
Std. Deviation 3.677 4.871 6.041 8.963
Most Extreme Absolute .132 .087 .137 .163
Differences Positive .076 .087 .137 .163
Negative -.132 -.051 -.084 -.102
Kolmogorov-Smirnov Z 1.323 .872 1.379 1.635
Asymp. Sig. (2-tailed) .321 .550 .129 .660
a. Test distribution is Normal.
2. Uji Multikolinieritas
Coefficientsa
Collinearity Statistics
Model Tolerance VIF
1 (Constant)
X1 .996 1.005
X2 .991 1.009
X3 .995 1.005
a. Dependent Variable: Y

3. Uji Heterokedastisitas
Coefficientsa
Unstandardized Standardized
Coefficients Coefficients
Model B Std. Error Beta t Sig.
1 (Constant) 8.933 5.171 1.728 .087
X1 -.026 .039 -.069 -.684 .496
X2 -.098 .109 -.091 -.898 .371
X3 .076 .087 .087 .867 .388
a. Dependent Variable: RES2
 Uji Hipotesis
1. Uji t (parsial) 2. Uji F (simultan)
Coefficientsa ANOVAb
Standar
dized Sum of Mean
Unstandardized Coeffic Model Squares df Square F Sig.
Coefficients ients 1 Regression
Std. 548.590 3 182.863 14.537 .000a
Model B Error Beta t Sig.
Residual 679.289 54 12.579
1 (Constant) 8.656 8.926 .993 .000
Literasi Total 1227.879 57
Ekonomi .392 .067 .334 3.172 .002 a. Predictors: (Constant), Gaya Hidup (X3), Literasi Ekonomi (X1), Pendidikan
(X1) Ekonomi dalam Keluarga (X2)
Pend.
b. Dependent Variable: Perilaku Konsumsi (Y)
Ekonomi dlm
.236 .187 .280 2.396 .020
Keluarga
(X2)
Gaya Hidup
-.636 .151 .348 2.912 .005
(X3)
a. Dependent Variable: Perilaku Konsumsi (Y)
 Koefisien Determinasi
Model Summary
Adjusted R Std. Error of the
Model R R Square Square Estimate
1 .668a .447 .416 3.547
a. Predictors: (Constant), Gaya Hidup (X3), Literasi
Ekonomi (X1), Pendidikan Ekonomi dalam Keluarga (X2)
 Sumbangan Efektif
Variabel Standardized Correlation Persentase Presentase
Coefficients- - Zero
Beta Order
X1 0,334 0,398 100% 13,29%
X2 0,280 0,430 100% 12,04%
X3 0,348 0,555 100% 19,31%
Jumlah 44,7%
 BAB V
PEMBAHASAN
1. Pengaruh Literasi Ekonomi terhadap Perilaku Konsumsi

Berdasarkan hasil analisis bahwa literasi ekonomi berpengaruh positif dan

signifikan terhadap perilaku konsumsi
Berdasarkan pernyataan di atas sejalan dengan penelitian terdahulu dan
teori yang relevan

2. Pengaruh Pendidikan Ekonomi dalam Keluarga terhadap

Perilaku Konsumsi

Berdasarkan hasil analisis bahwa pendidikan ekonomi dalam keluarga

berpengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku konsumsi
Berdasarkan pernyataan di atas sejalan dengan penelitian terdahulu dan
teori yang relevan
3. Pengaruh Gaya Hidup terhadap Perilaku Konsumsi

Berdasarkan hasil analisis bahwa gaya hidup berpengaruh positif dan

signifikan terhadap perilaku konsumsi
Berdasarkan pernyataan di atas sejalan dengan penelitian terdahulu dan
teori yang relevan

4. Pengaruh Literasi Ekonomi, Pendidikan Ekonomi dalam

Keluarga dan Gaya Hidup terhadap Perilaku Konsumsi
Berdasarkan hasil analisis bahwa literasi ekonomi, pendidikan ekonomi
dalam keluarga, dan gaya hidup berpengaruh positif dan signifikan
terhadap perilaku konsumsi
Berdasarkan pernyataan di atas sejalan dengan penelitian terdahulu dan
teori yang relevan
 BAB VI
PEMBAHASAN
Kesimpulan
1. Literasi Ekonomi berpengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku
konsumsi siswa kelas XI IPS SMAN 1 Batu
2. Pendidikan Ekonomi dalam Keluarga berpengaruh positif dan signifikan
terhadap perilaku konsumsi siswa kelas XI IPS SMAN 1 Batu
3. Gaya Hidup berpengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku
konsumsi siswa kelas XI IPS SMAN 1 Batu
4. Literasi Ekonomi, Pendidikan Ekonomi dalam Keluarga dan Gaya Hidup
berpengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku konsumsi siswa
kelas XI IPS SMAN 1 Batu

Saran
1. Bagi Peneliti Selanjutnya
2. Bagi SMAN 1 Batu