You are on page 1of 45

¡La universidad de todos!

Tema:

PROCESO DE EVALUACIÓN DE LOS RASGOS Y TRANSTORNOS DE PERSONALIDAD

Docente:

LIC.WAGNER ROSADO, ERIKA

Escuela Profesional PSICOLOGÍA

Periodo académico: 20018 IB Semestre: VII Unidad: IV

OBJETIVO DE LA UNIDAD

APLICAR EL PROCESO PSICOMÉTRICO (ADMINISTRACIÓN, CALIFICACIÓN E INTERPRETACIÓN DE TEST) DE EVALUACIÓN EN EL ÁREA DE RASGOS Y PSICOPATOLOGÍAS DE PERSONALIDAD.

OBJETIVO DE LA UNIDAD APLICAR EL PROCESO PSICOMÉTRICO (ADMINISTRACIÓN, CALIFICACIÓN E INTERPRETACIÓN DE TEST) DE EVALUACIÓN
OBJETIVO DE LA UNIDAD APLICAR EL PROCESO PSICOMÉTRICO (ADMINISTRACIÓN, CALIFICACIÓN E INTERPRETACIÓN DE TEST) DE EVALUACIÓN

EPQ (R) EPQ

EPQ (R) EPQ

DEFINICIÓN

Los cuestionarios de personalidad de Eysenck son el resultado de más de cuarenta años de desarrollo
Los cuestionarios de
personalidad de Eysenck son el
resultado de más de cuarenta
años de desarrollo y miles, de
estudios psicométricos y
experimentales llevados a cabo
en muchos países distintos.
Los principales factores que se
miden con estas escalas
(Extraversión, Neuroticismo
y Psicoticismo) han alcanzado
el consenso más amplio en el
campo de la personalidad.

FICHA TÉCNICA

NOMBRE ORIGINAL: Eysenck Personality Questionnaire - revised (EPQ-R)

NOMBRE: Cuestionario de Personalidad de Eysenck REVISADO

AUTOR: H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck

FORMA: EPQ ADULTOS (EPQ - R) ADAPTADA

EDAD DE ADMINISTRACION: Varones y mujeres a partir de los 16 años en adelante

FORMA DE APLICACIÓN: individual y colectiva

AMBITO DE APLICACIÓN: Educativo, clínico y organizacional

TIEMPO: no tiene tiempo límite aproximadamente entre 15-30 minutos.

FINALIDAD: Evaluación de tres dimensiones básicas de la personalidad: Extraversión, (E) Neuroticismo (N) y Psicoticismo (P), junto con una escala complementaria de Disimulo que

permite medir la deseabilidad social.

MATERIALES: manual de instrucciones, protocolo de respuestas, cuadernillo de preguntas, plantillas de corrección.

DESCRIPCIÓN

DIFERENCIARLO DEL EPI INVENTARIO DE PERSONALIDAD DE EYSENK.

EL EPQ INCLUYE 3 DIMENSIONES.

El primer factor es el de Extraversión (E) que mide el grado de sociabilidad de la persona. Este factor indica si la persona es reservada o gregaria. El extrovertido se caracteriza por ser sociable, vital, activo, dogmático, en busca de sensaciones,

despreocupado, dominante y aventurero.

Puntajes bajos indica sujetos retraídos, tranquilos, previsores, reservados, desconfiados, controlados y con baja tendencia a la agresión.

DESCRIPCIÓN DIFERENCIARLO DEL EPI INVENTARIO DE PERSONALIDAD DE EYSENK. EL EPQ INCLUYE 3 DIMENSIONES. • El

El segundo factor es el de

Neuroticismo (N) o

emocionalidad, éste mide el grado de neurosis o ansiedad y depresión del sujeto. La persona alta en Neuroticismo es ansioso,

deprimido, con sentimientos de

culpa, poca autoestima, tenso, irracional, tímido y emotivo. puntajes bajos representan características descritas como estabilidad: calma, control

emocional, tono débil de

respuestas y constancia en el humor.

• El segundo factor es el de Neuroticismo (N) o emocionalidad, éste mide el grado de

El tercer factor es el de

Psicoticismo (P) o dureza, que mide el grado de insensibilidad del sujeto. La persona alta en

Psicoticismo es agresiva, fría,

egocéntrica, impersonal, impulsiva, antisocial, no empática, creativa

inconmovible. Una persona que

puntúa alto en Psicoticismo no significa que va a ser un psicótico o criminal

• El tercer factor es el de Psicoticismo (P) o dureza, que mide el grado de

Por último, el Cuestionario de

Personalidad tiene una Escala de Mentiras (Lie Scale (L). Dicha escala determina si se

responde verazmente o en

formas socialmente deseables.

• Por último, el Cuestionario de Personalidad tiene una Escala de Mentiras (Lie Scale (L). Dicha
• Por último, el Cuestionario de Personalidad tiene una Escala de Mentiras (Lie Scale (L). Dicha

ADMINISTRACIÓN

• “El cuestionario de preguntas que se presenta a continuación se refiere a los diferentes modos
• “El cuestionario de preguntas que se presenta a continuación se
refiere a los diferentes modos de pensar y sentir de las personas. Lea
cada pregunta y conteste en la hoja de respuestas marcando con un
aspa (X) sobre las palabras SI o NO, según sean sus respuestas . No
existen respuestas buenas o malas, todas son importantes. Tampoco
hay preguntas en broma. Trabaje lo mas rápido que pueda y no
piense demasiado en el significado de las preguntas”

PUNTUACIÓN E INTERPRETACIÓN EPQ ®

PUNTUACIÓN

La corrección es manual, mediante el uso de 4 plantillas que se ajustan a la hoja de

respuestas.

Una vez colocada la plantilla se asigna 1 punto si la respuesta coincide con la clave, sino es 0.

Sumados todos los círculos de cada escala se anota el numero en las casillas dispuestas para

tal fin.

Transformar cada una de las puntuaciones directas a sus valores T equivalentes, haciendo uso de los baremos de acuerdo a sexo y edad,

Se anotan en la columna correspondiente, se

marca y se traza el perfil uniendo E,N y P.

INTERPRETACIÓN

Se realiza a partir de las comparaciones con el puntaje y las desviaciones medias

de cada dimensión.

Se recomienda en primer lugar interpretar la puntuación obtenida en la escala L, ya que dará información relevante sobre la deseabilidad social del evaluado.

A continuación se interpreta las

dimensiones E, N y P, teniendo en cuenta las condiciones en las que se aplico, las instrucciones que se dio , las individualidades de los evaluados, que difieren según el objetivo de evaluación.

¡La universidad de todos!

Cuestionario Factorial de la Personalidad o Test de los 16 Factores de la Personalidad, también conocido como 16PF, creado el psicólogo Raymond Cattell.

Escuela Profesional

DEFINICIÓN

El Cuestionario Factorial de la Personalidad o 16 PF es uno de los

instrumentos de medida de la personalidad más conocidos y utilizados. Está ideado para hacer un análisis de los rasgos y estilos de respuesta de la persona a evaluar, pudiendo obtener con su interpretación un perfil básico de la personalidad del sujeto

DEFINICIÓN • El Cuestionario Factorial de la Personalidad o 16 PF es uno de los instrumentos

FICHA TÉCNICA

NOMBRE: Cuestionario Factorial de la Personalidad o Test de los 16 Factores de la Personalidad O 16PF

AUTOR: Raymond B. CATTELL

EDAD DE ADMINISTRACION: adolescentes y adultos a partir de los 16 años en adelante

FORMA DE APLICACIÓN: individual y colectiva

AMBITO DE APLICACIÓN: Educativo, clínico y organizacional

TIEMPO: no tiene tiempo límite aproximadamente entre 45 minutos.

FINALIDAD: este instrumento de evaluación tiene como finalidad estudiar y valorar

los rasgos de personalidad a partir de diversos factores (dieciséis principales y cinco secundarios o globales

MATERIALES: manual de instrucciones, protocolo de respuestas, hoja de perfil, cuadernillo de preguntas (forma A-B), plantillas de corrección.

DESCRIPCIÓN

Este cuestionario de personalidad está organizado con un total de 187

preguntas cerradas con tres opciones de respuesta, siendo una de las opciones indicativo de que no se sabe que contestar.

Estudia los rasgos de personalidad a partir de diversos factores (dieciséis

principales y cinco secundarios

Dichos factores son bipolares, es decir, van de un extremo del rasgo al otro, situándose la puntuación de la persona evaluada en algún punto.

Significa que si uno de los factores es la dominancia, uno de los polos refleja

a una persona autoritaria, competitiva e independiente mientras que el otro

indicaría una persona sumisa, conformista y dependiente de los demás, ubicándose la mayor parte de la población en una situación intermedia.

LOS DIECISEIS FACTORES PRINCIPALES

A: Afectividad: Esquizotimia (poca

afectividad, puntuaciones bajas) vs Ciclotimia (afectividad elevada, puntuaciones altas)

Este factor valora la

expresividad emocional.

LOS DIECISEIS FACTORES PRINCIPALES A: Afectividad: Esquizotimia (poca afectividad, puntuaciones bajas) vs Ciclotimia (afectividad elevada, puntuaciones

B: Razonamiento: Inteligencia

alta(puntuaciones altas) vs Inteligencia baja(puntuaciones bajas)

Tener mayor o menor

capacidad intelectual afecta al modo en que vemos el mundo y actuamos en él.

B: Razonamiento: Inteligencia alta(puntuaciones altas) vs Inteligencia baja(puntuaciones bajas) • Tener mayor o menor capacidad intelectual

C: Estabilidad: Fortaleza del Yo

(puntuaciones altas) vs Debilidad del Yo (puntuaciones bajas)

Este factor se refiere

principalmente a la estabilidad

de la persona.

C: Estabilidad: Fortaleza del Yo (puntuaciones altas) vs Debilidad del Yo (puntuaciones bajas) • Este factor

E: Dominancia: Dominancia

(puntuaciones altas) vs Sumisión El factor dominancia se refiere

a la capacidad de ser

independiente

E: Dominancia: Dominancia (puntuaciones altas) vs Sumisión El factor dominancia se refiere • a la capacidad

F: Impulsividad: Surgencia

(impulsividad, puntuaciones altas) vs Desurgencia (inhibición, puntuaciones bajas)

Indica la capacidad

motivacional y las ganas de hacer cosas

F: Impulsividad: Surgencia (impulsividad, puntuaciones altas) vs Desurgencia (inhibición, puntuaciones bajas) • Indica la capacidad motivacional

G: Conformidad grupal: Superego

fuerte (puntuaciones altas) vs Superego débil (puntuaciones bajas)

Hace referencia a la capacidad

de autocontrol, decisión y valoración de los demás.

G: Conformidad grupal: Superego fuerte (puntuaciones altas) vs Superego débil (puntuaciones bajas) • Hace referencia a

H: Atrevimiento: (atrevimiento,

puntuaciones altas) vs (timidez, puntuaciones bajas)

Se trata de la capacidad de

transformar los pensamientos y

voluntades en actos

H: Atrevimiento: (atrevimiento, puntuaciones altas) vs (timidez, puntuaciones bajas) • Se trata de la capacidad de

I: Sensibilidad: (sensibilidad) vs

 

(dureza)

Este factor indica la presencia de sensibilidad en la persona.

I: Sensibilidad: (sensibilidad) vs (dureza) • Este factor indica la presencia de sensibilidad en la persona.

L: Suspicacia: (confianza,

puntuaciones bajas) vs (desconfianza, puntuaciones altas)

El nivel de confianza o

desconfianza hacia los demás.

L: Suspicacia: (confianza, puntuaciones bajas) vs (desconfianza, puntuaciones altas) • El nivel de confianza o desconfianza

M: Imaginación: (pragmatismo,

puntuaciones bajas) vs (imaginación, puntuaciones altas) La capacidad de abstraerse.

M: Imaginación: (pragmatismo, puntuaciones bajas) vs (imaginación, puntuaciones altas) La capacidad de abstraerse. •

N: Astucia: Sutileza (puntuaciones

altas) vs Ingenuidad (puntuaciones bajas) Capacidad de analizar la

realidad de forma exhaustiva y

observar las diferentes opciones y perspectivas

N: Astucia: Sutileza (puntuaciones altas) vs Ingenuidad (puntuaciones bajas) Capacidad de analizar la • realidad de

O: Culpabilidad: Conciencia

(puntuaciones altas) vs Imperturbabilidad (puntuaciones bajas)

Se refiere a la capacidad de

hacerse responsable de las cosas.

O: Culpabilidad: Conciencia (puntuaciones altas) vs Imperturbabilidad (puntuaciones bajas) • Se refiere a la capacidad de

Q1: Rebeldía: Radicalismo

(puntuaciones altas) vs Conservadurismo (puntuaciones bajas)

Esta escala del 16 PF indica la

capacidad de apertura mental o el respeto a los modos de ser tradicionales.

Q1: Rebeldía: Radicalismo (puntuaciones altas) vs Conservadurismo (puntuaciones bajas) • Esta escala del 16 PF indica

Q2: Autosuficiencia:

Autosuficiencia (puntuaciones altas) vs Dependencia (puntuaciones bajas)

Refleja la capacidad de tomar

las propias decisiones

Q2: Autosuficiencia: Autosuficiencia (puntuaciones altas) vs Dependencia (puntuaciones bajas) • Refleja la capacidad de tomar las

Q3: Autocontrol: Autoestima

(puntuaciones altas) vs Indiferencia (puntuaciones bajas)

Implica medir el control

emocional y comportamental.

Q3: Autocontrol: Autoestima (puntuaciones altas) vs Indiferencia (puntuaciones bajas) • Implica medir el control emocional y

Q4: Tensión: Tensión

(Puntuaciones altas) vs Tranquilidad (puntuaciones bajas)

Se refiere al nivel de ansiedad

de la persona.

Q4: Tensión: Tensión (Puntuaciones altas) vs Tranquilidad (puntuaciones bajas) • Se refiere al nivel de ansiedad

Escalas de segundo orden o globales

QS1: Introversión (altas

QS3: Susceptibilidad

puntuaciones) y extraversión (bajas puntuaciones)

(puntuaciones bajas)- Tenacidad (puntuaciones altas)

QS2: Ansiedad (puntuaciones

QS4: Dependencia

bajas)-Tranquilidad

(puntuaciones bajas)-

(puntuaciones bajas)

Independencia (puntuaciones altas)

ADMINISTRACIÓN

A CONTINUACIÓN ENCONTRARÁS UNA SERIE DE AFIRMACIONES QUE

PERMITIRÁN CONOCER SUS ACTITUDES E INTERESES….

PUNTUACIÓN E INTERPRETACIÓN

La puntuación obtenida del 16 PF se calcula a partir de plantillas, en las

cuales se tiene en cuenta el valor de cada uno de los ítems en la predicción del factor que les corresponde, habiendo alrededor de entre diez y catorce ITEMS por factor, y pasándose dicha puntuación directa a decatipos baremados.

Luego se procede a trazar el perfil y a interpretar los resultados de cada uno de los factores.

¡La universidad de todos!

EVALUACIÓN DE LOS RASGOS PSICOPATOLÓGICOS DE LA PERSONALIDAD ESCALA SCL-90-R

Escuela Profesional

ESCALA SCL-90-R

ESCALA SCL-90-R

DEFINICIÓN

Es un cuestionario que evalúa patrones de síntomas presentes en individuos

explora problemas psicológicos y síntomas psicopatológicos.

DEFINICIÓN • Es un cuestionario que evalúa patrones de síntomas presentes en individuos explora problemas psicológicos

FICHA TÉCNICA

NOMBRE: Cuestionario de 90 síntomas SCL 90 - R

AUTOR: Leonard R. Derogatis

EDAD DE ADMINISTRACION: adolescentes y adultos a partir de los 13 años en adelante

FORMA DE APLICACIÓN: individual o colectiva

AMBITO DE APLICACIÓN: Clínico

TIEMPO: no tiene tiempo límite aproximadamente entre 12 y 15 minutos.

FINALIDAD: este instrumento de evaluación tiene como finalidad la apreciación de tres índices globales, nueve dimensiones sintomáticas primarias de salud mental y

un nivel de síntomas discretos.

MATERIALES: manual de instrucciones, cuadernillo de preguntas y respuestas, hoja para el cálculo de los puntajes, plantillas de calificación.

DESCRIPCIÓN

EL CUESTIONARIO ESTA FORMADO POR 90 ÍTEMS los cuales se responde sobre

la base de una escala de cinco puntos ( 0-4). Se evalúa e interpreta en función de nueve dimensiones primarias y tres índices globales de malestar psicológico:

1)

Somatizaciones (SOM)

2)

Obsesiones y compulsiones ( OBS)

3)

Sensitividad interpersonal ( SI)

4)

Depresión ( DEP)

5)

Ansiedad (ANS)

6)

Hostilidad (HOS)

7)

Ansiedad fóbica ( FOB)

8)

Ideación paranoide ( PAR)

tres índices globales de malestar psicológico

1) Índice global de severidad ( IGS)

2) Índice positivo de Malestar ( PSDI)

3) Total de síntomas positivos ( TP)

Estos tres indicadores reflejan aspectos diferenciales de los trastornos a ser

evaluados.

ADMINISTRACIÓN

Nombre

............................................................

Edad:

..........

Fecha de hoy: ..................

Marcar con una cruz las opciones que correspondan

Sexo:

Ο Mujer Ο Varón

Educación:

Ο Primario incompleto Ο Secundario incompleto Ο Terciario incompleto

Ο Primario completo Ο Secundario completo Ο Terciario/universitario completo

Estado civil:

Ο Soltero Ο Divorciado Ο Viudo/a

Ο Casado Ο Separado Ο En pareja

Ocupación: ............................................................................................................ Lugar de nacimiento: ............................................................................................. Lugar de residencia actual: .................................................................................... A continuación le presentamos una lista de problemas que tiene la gente. Lea cada uno de ellos y marque su respuesta con una cruz en la casilla correspondiente, pensando en cómo se sintió, en qué medida ese problema le

ha preocupado o molestado durante la última semana (7 días). Tiene cinco (5) posibilidades de respuesta:

NADA - MUY POCO - POCO BASTANTE MUCHO. No hay respuestas buenas o malas: todas sirven. No deje frases sinresponder.

CALIFICACIÓN E INTERPRETACIÓN

1) Se calculan las puntuaciones directas o brutas para cada una de las nueve dimensiones y los

tres índices.

2) Sumar los valores asignados a cada item y dividir ese total por el número de ítemes respondidos.

3) Se convierten esas puntuaciones directas en puntuaciones T (Media = 50 y D.T. = 10).

4) Se considera indicativa de una persona EN RIESGO toda puntuación T igual o superior a 65.

5) Indica presencia de patología severa toda puntuación igual o superior a T 80.

1) SOMATIZACIONES:

1…

..

4…

..

12…

..

27…

..

40…

..

42…

..

48…

..

49…

..

52…

..

53

.....

 

56

.....

58

.....

Total (dividir):……

2) OBSESIONES Y COMPULSIONES:

 

3

.....

9…

..

10…

..

28…

..

38…

..

45…

..

46…

..

51…

..

55…

..

65…

..

Total (dividir):……

 

3) SENSITIVIDAD INTERPERSONAL:

 

6…

..

21

.....

34…

..

36…

..

37

.....

41

.....

61

.....

69…

..

73…

..

Total (dividir):……

 

4) DEPRESIÓN:

 

5

.....

14

....

15

....

 

20

....

22

.....

26…. 29…. 30… 31… 32

....

54

...

71

...

79

.....

Total (dividir):……

5) ANSIEDAD :

 

2

.....

17…

..

23…

..

33…

..

39…

..

57…

..

72…

..

78…

..

80…

..

86…

..

Total (dividir):……

6) HOSTILIDAD:

 

11…

..

24…

..

63…

..

67…

..

74…

..

81…

..

Total (dividir):……

 

7) ANSIEDAD FÓBICA:

 

13…

..

25

.....

47…

..

50…

..

75…

..

82…

..

Total (dividir):……

 

8) IDEACIÓN PARANOIDE:

 

8…

..

18…

..

43…

..

68…

..

76…

..

83…

..

Total (dividir):……

 

9) PSICOTICISMO:

 

7…

..

16…

..

35

.....

62…

..

77

.....

84…

..

85…

..

87…

..

88…

..

90…

..

Total(dividir):……

INDICE DE SEVERIDAD GLOBAL (IGS): Total:……

 

TOTAL DE SINTOMAS POSITIVOS ( SP) Total:…… MALESTAR SINTOMATICO POSITIVO ( PSDI) Total:……

 

ITEMES ADICIONALES 19

.........

44

.......

59…

....

60

........

64…

.....

66

.......

89…

.....

¡Gracias!

¡Gracias!