Segundo Grado Secundaria

I.E. N° 0142
“Mártir Daniel Alcides Carrión”

Prof. Carlos Matta Altamirano

 Observemos el siguiente video:

https://www.google.com.pe/maps/@-11.7159205,-
76.7040535,121561m/data=!3m1!1e3?hl=es-419

Sesión N° 01 Unidad N° 05
 ¡Participa! Tus aportes son importantes…

 ¿Cómo se ha ubicado la
población en la cuenca del río
Rímac?

 ¿En qué casos la ubicación

permitirá el desarrollo y en qué
casos puede provocar conflictos?

 ¿Qué tipos de problemas pueden

producirse en esta cuenca?

Sesión N° 01 Unidad N° 05
 ¿Qué sabes acerca de…?:

 Cómo se distribuyen y qué

características presentan las
cuencas hidrográficas en el Perú?
 ¿Cuáles son las potencialidades y
las problemáticas de hídricas en la
cuenca del río Rímac?
 ¿Cuáles serían los efectos sociales y
económicos de un conflicto socio-
ambiental en la cuenca del Rímac?

Sesión N° 01 Unidad N° 05
 Identifiquemos el problema…

¿Qué necesitamos aprender para

responder las preguntas anteriores?

Sesión N° 01 Unidad N°05

 Área de Historia, Geografía y Economía

I.E. N° 0142
“Mártir Daniel Alcides Carrión”

Sesión N° 02

“Analizamos las
potencialidades de las
cuencas hidrográficas de
nuestro país”
 Meta de aprendizaje:

En esta sesión nos esforzaremos por aprender a:

Identificar las potencialidades que me ofrece

como fuente de recursos las cuencas
hidrográficas del Perú y analizar los problemas
ambientales generados por la contaminación.

Campo Temático: Cuencas hidrográficas

Sesión N° 01 Unidad N°05

 Toma en cuenta lo siguiente…

Respeta tus normas de convivencia

siempre…

Participa: pregunta, aporta… tus

opiniones son muy importantes…

Contribuye con tu equipo. Recuerda que

todos compartimos el objetivo de alcanzar
las METAS DE APRENDIZAJE.

Sesión N° 01 Unidad N°05

 Primero: organízate en equipos

Equipo 3 Equipo 4

Recuerda que trabajarás

Equipo 2 con tu equipo durante Equipo 5
una Unidad y que es muy
importante tu compromiso
y cooperación.

Equipo 1 Equipo 6

Sesión N° 01 Unidad N°05

 Segundo: desarrolla las siguientes actividades

De forma individual lee las págs. 168 al 169 del

Texto Escolar y elaboren un mapa semántico.
30 min

Identifica los siguientes conceptos claves:

 cuenca hidrográfica
10 min  vertiente hidrográfica

Sesión N° 01 Unidad N°05

 Segundo: desarrolla las siguientes actividades

Observen un breve video acerca del riesgo

que representa el relave de Tamboraque en
la cuenca alta del río Rímac:
5 min
https://www.youtube.com/watch?v=aP2ICeyeXPs

Reunidos en equipos presenta una respuesta

a una de las preguntas del conflicto
cognitivo. Prepara la presentación de tus
30 min
respuestas en un papelote

Sesión N° 01 Unidad N°05

 Segundo: desarrolla las siguientes actividades

Desarrollan las actividades propuestas en

el Cuaderno de Trabajo, pág. 111
20 min

Investiga acerca de las ocho regiones

TAREA naturales del Perú y elabora un mapa
mental para explicar cada una de sus
regiones (utiliza imágenes

Sesión N° 01 Unidad N°05