Bloque 2 Proceso de Lectura: Mtra. Zoraida Guadalupe Martínez Alvarado

Bloque 2
Proceso de lectura
Mtra. Zoraida Guadalupe Martínez

Alvarado
PERTINENCIA
DE LA
LECTURA

Alvarado
“ El corazón es al cuerpo
humano, lo que la lectura es
al aprendizaje
”
GOODMAN
¿QUÉ SIGNIFICA?

Alvarado
¿CUÁNDO LEEMOS?

Alvarado
Alvarado
Alvarado
Alvarado
Alvarado
¿Porqué la lectura es importante?
INCREMENTA CONOCIMIENTOS
Es la práctica de mayor importancia en el estudio
Transmiten los conocimientos de una

Mtra. Zoraida Guadalupe Martínezgeneración a otra
INCREMENTO DE CULTURA Alvarado
¿Qué aporta la lectura?

Alvarado
Adquirir conocimientos sobre una
FINALIDAD DEL LECTOR

materia
Profundizar o ampliar los que ya se

tienen
Influir en la manera de pensar, sentir

y querer.
Distraerse o pasar un rato agradable

Alvarado
¿Qué textos hay?

Alvarado
Medio
Conocido también como el soporte del material.
Se divide en dos grandes grupos:
• Impreso y digital.

Alvarado
El medio impreso
• Suele aparecer en
hojas sueltas, folletos,
revistas o libros.
• Debido a la disposición
física del material
debe haber un orden
en la lectura.

Alvarado
Digital o hipertexto
La lectura es no secuencial: “cada lector elabora un texto
personalizado a partir de la información que sigue por los links”
Cuentan con herramientas y características de navegación que
hacen posible la lectura no secuencial.

Alvarado
Textos por ambiente

Alvarado
Por su formato:

Alvarado
Textos continuos
• Formados por oraciones • Ejemplo:
incluidas en párrafos,
posee títulos, utiliza
sangrías…
Por ejemplo:
• los reportes
periodísticos, ensayos, las
novelas, los cuentos, las
reseñas y las cartas; para
el medio digital, las
reseñas, los blogs y los
reportajes en prosa.

Alvarado
Textos discontinuos
o No Contínuo
La información se
presenta organizada,
pero no
necesariamente
secuenciada ni de
forma progresiva.

Alvarado
CUADROS Y GRÁFICOS
• Son representaciones gráficas de datos. Se
utilizan en contextos académicos y
científicos. También en la prensa escrita.

Alvarado
GRÁFICO DE BARRAS

Alvarado
GRÁFICO CIRCULAR

Alvarado
MAPAS
• Son textos que muestran las relaciones
geográficas entre distintos lugares. Se utiliza en
contextos sociales. Por ejemplo, mapas de
carreteras.

Alvarado
Alvarado
TABLAS
• Son estructuras informativas que se

organizan en filas y columnas. Se
utiliza en contextos académicos y
periodísticos.

Alvarado
Alvarado
Ilustraciones
• Suelen acompañar a las descripciones técnicas (p. ej.,

para identificar visualmente las piezas de un
electrodoméstico), a los textos expositivos y a las
instrucciones (p. ej., para mostrar cómo se instala un
electrodoméstico).
• Distinción entre ilustraciones de procedimiento (cómo
hacer algo) y de proceso (cómo funciona algo).

Alvarado
Alvarado
Formularios
• Textos con una estructura y formato específicos, que

requieren que el lector responda de determinada manera
a preguntas concretas.
• Se emplean en numerosas organizaciones para recopilar

datos y suelen contener formatos de respuesta estructu-
rados o precodificados.
• Ejemplos típicos:
— impresos para las declaraciones de Hacienda
— formularios de inmigración
— formularios de visado o de solicitud
— cuestionarios estadísticos
Alvarado
Alvarado
Hojas informativas
• Ofrecen información en lugar de solicitarla.
• Presentan la información de forma resumida y estructurada,

con un formato pensado para que el lector pueda encontrar
fácil y rápidamente datos específicos.
• Pueden contener varias disposiciones del texto, junto

con listas, tablas, cifras y características de formato
complejas (encabezados, fuentes, sangría, márgenes,
etc.), para resumir y destacar la información.
• Ejemplos: horarios, listas de precios, catálogos y programas.

Alvarado
Alvarado
Avisos y anuncios
• Documentos diseñados para invitar al lector a hacer

algo, p. ej., adquirir bienes o servicios, asistir a
encuentros o reuniones, elegir un candidato para un
cargo público, etc.
• La intención es persuadir al lector. Ofrecen algo y

requieren tanto la atención como la acción del lector.
• Ejemplos: anuncios, invitaciones, convocatorias,

advertencias y notas.

Alvarado
Alvarado
Listas
• Textos discontinuos más elementales.

• Constan de cierto número de elementos que comparten
una o varias propiedades. La propiedad compartida se
puede usar como etiqueta o título de la lista.
• Pueden tener sus elementos ordenados (p. ej., los
nombres de los alumnos de una clase, ordenados
alfabéticamente) o desordenados (p. ej., una lista de la
compra).

Alvarado
Alvarado
INFOGRAFÍAS
• Son textos que presentan información

resumida un determinado tema. Causan
impacto visual. Su formato facilita la
transmisión y localización de datos
específicos. Se utilizan en contextos
académicos y sociales.

Alvarado
Alvarado
Alvarado
Alvarado
Alvarado
Alvarado
Alvarado
Alvarado
Alvarado
TAREA
• Traer dos textos
discontinuos y un texto
continuo (recortes de
revista, periódico,
libros, folletos o
impresos)
• Pegados en la libreta

Alvarado
Pueden clasificarse los textos como:

Alvarado
Alvarado
Características de los textos
EXTERNAS INTERNAS
• Es la estructura y • Incluye el vocabulario
organización de la utilizado, la temática,
información propósitos comunicativos,
tipo de información,
organización de ideas etc.

Alvarado
Alvarado
Alvarado
Alvarado
Explica algún fenómeno o
procedimiento
C.E.: Introducción,
desarrollo y conclusiones.
Posee titulo, subtítulos,
apartados, etc.
Puede incluir gráficas,
ilustraciones, fotografías
C.I.: Usa vocabulario

especializado

Alvarado
Alvarado
Alvarado
Alvarado
Describir y/o narrar acontecimientos
de actualidad e interés público
• Propósito: Informarse sobre los hechos
relevantes del acontecer nacional e
internacional

Alvarado
Estructura

Alvarado
Alvarado
Textos literarios
• Intención: construir mundos
posibles, proponer una visión
del mundo.
• Características: puede estar
escrita en verso, prosa o
diálogo; hace uso de lenguaje
connotativo y figuras retóricas
como la metáfora

Alvarado
Alvarado
Alvarado
Tarea
• Traer un texto completo de alguna
materia de primer semestre o algún
artículo completo de revista o
periódico

Alvarado
¿Qué aprendí?

Alvarado
Alvarado
Alvarado
Alvarado
Bibliografía
• Díaz de León A. “Guía de comprensión de lectura”, ANUIES, México 1988
• Lozano L., Taller de lectura y redacción 1
• Sanz A., “LA LECTURA EN EL PROYECTO PISA*
• Verónica Artigas “textos discontinuos”

https://www.slideshare.net/tiaveronica/textos-discontinuos-62388337
• Saulés S., (2012), “La competencia lectora en PISA: Influencias,

innovaciones y desarrollo” Col. Cuaderno de investigación No. 37, INEE
• SEMS. “COMPETENCIA LECTORA”, pag. 60-62

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• Son estructuras informativas que se

Mtra. Zoraida Guadalupe Martínez

• Suelen acompañar a las descripciones técnicas (p. ej.,

Mtra. Zoraida Guadalupe Martínez

• Textos con una estructura y formato específicos, que

• Se emplean en numerosas organizaciones para recopilar

• Ofrecen información en lugar de solicitarla.

• Presentan la información de forma resumida y estructurada,

• Pueden contener varias disposiciones del texto, junto

• Ejemplos: horarios, listas de precios, catálogos y programas.

Mtra. Zoraida Guadalupe Martínez

• Documentos diseñados para invitar al lector a hacer

• La intención es persuadir al lector. Ofrecen algo y

• Ejemplos: anuncios, invitaciones, convocatorias,

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• Textos discontinuos más elementales.

Mtra. Zoraida Guadalupe Martínez

• Son textos que presentan información

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C.I.: Usa vocabulario

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• Lozano L., Taller de lectura y redacción 1

• Sanz A., “LA LECTURA EN EL PROYECTO PISA*

• Verónica Artigas “textos discontinuos”

• Saulés S., (2012), “La competencia lectora en PISA: Influencias,

• SEMS. “COMPETENCIA LECTORA”, pag. 60-62

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