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ESC.

IGNACIO ALLENDE
CLAVE: 02EPR0210Z

CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR


DECISIONES TENDIENTES A LA MEJORA DEL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS

Educación Primaria
Ciclo escolar 2018-2019
AGOSTO 2018
FASE INTENSIVA

AGOSTO 2018
Productos:
· Diagnóstico escolar, en el que se identifican, explican y destacan las problemáticas que enfrentan como escuela (formato que
decida el colectivo).
· Registro del cumplimiento que la escuela tiene respecto a cada una de las prioridades educativas.
Registro de las problemáticas y necesidades de la escuela, jerarquizadas en función de las prioridades educativas.

Diagnóstico escolar(Problemáticas de la escuela)


Nombre de la escuela IGNACIO ALLENDE
Internos Externos
Recursos y servicios Organización escolar Padres de familia Comunidad
La insuficiencia de los Consistencia en los acuerdos que El 40% de los padres de familia son La comunidad no apoya a la
recursos. se toman como colectivo. conflictivos. comunidad escolar.
Baños en malas condiciones Algunos no respetan los acuerdos El 35% de los padres de familia no Las personas de la comunidad
Falta de mobiliario y equipo entre docentes. apoyan a sus hijos en casa. son personas muy cerradas.
educativo. Algunos docentes no dan Los padres de familia no asisten a
seguimiento al reglamento escolar. reuniones.
Algunos padres de familia no se
involucran en las actividades educativas
de la escuela.
Espacios escolares y su uso Clima escolar Entorno cultural y religioso Entorno económico
No tenemos aula de medios. Trabajan en equipo y colaboran Se respeta la diversidad cultural, En la escuela existen alumnos
No contamos con los accesos para realizar las actividades. religiosa, tradiciones y costumbres de la con bajos recursos lo que en
necesarios para los Existe participación y compromiso. comunidad. ocasiones no les permite contar
discapacitados con una alimentación adecuada,
Ni cuentan con las condiciones
económicas para adquirir el
material necesario para sus
labores educativas.

AGOSTO 2018
Normas de convivencia:
Estrategia: Establecer una estrategia, hacerla del conocimiento de la comunidad escolar y reportar sobre el progreso de
forma periódica.
Comunicación: Mantener informados a los docentes sobre lo que ocurre en la escuela.
Reconocimiento: Celebrar los éxitos de los alumnos padres de familia y docentes tanto formal como informalmente.
Cumplimiento: Fijar reglas y asegurar su cumplimiento.
Liderazgo: Capacitar y responsabilizar a sus líderes sobre su rol en el ambiente laboral. Propiciar oportunidades para
crear relaciones positivas.
Escuchar: Mantenerse atento y escuchar las preocupaciones de los docentes, padres de familia y alumnos para
encontrar soluciones.
Desarrollo: Promover oportunidades de aprendizaje para sus alumnos para ofertar una educación de calidad.
Flexibilidad: Fomentar la buena discipliana (puntualidad, respeto, responsabilidad). apoyar en los casos de urgencia.
Propósito: Hacer que los docentes y alumnos sientan que su trabajo es esencial.
Retroalimentación: Informarles sobre lo que está bien hecho y sobre lo que se puede mejorar .

Responsable:
Director, ATP y docentes

AGOSTO 2018
3. Las prioridades educativas por atender durante el presente ciclo escolar.
Establezcan el orden de atención que darán a las prioridades educativas del Sistema Básico de Mejora, y así
garantizar la solución a las problemáticas y necesidades educativas de la escuela en el presente ciclo escolar. El
resultado de esta actividad será empleado para definir objetivos y metas.

Registro del cumplimiento que la escuela tiene respecto a cada una de las prioridades educativas.

Prioridades educativas
Prioridades Problemas y Necesidades Orden de prioridad
Mejora de los aprendizajes Mejorar ortografía, redacción, lectura, comprensión de textos y 1
consolidar conocimientos de operaciones básicas.
Atención al rezago educativo Alumnos con problemas de aprendizaje, familias disfuncionales y 2
y alto al abandono escolar. problemas familiares desfavorables.
Convivencia sana y pacífica. Falta de compromiso y responsabilidad dealgunos padres de familia. 3
Integración de los alumnos.
Normalidad mínima. Los alumnos no alcanzan los estándares mínimos de lectura 4
Poca participación de los alumnos.
Los alumnos tienen problemas de ortografía.
SEGUNDA SESIÓN
ESC. IGNACIO ALLENDE ZONA ESCOLAR: 038
DIRECTOR: MARIA ENRIQUETA GUTIÉRREZ VÁZQUEZ CCT: 02EPR0210Z

PRIORIDAD OBJETIVOS METAS


Mejora de los aprendizajes Lograr que los alumnos Lograr que el 82% de los
consoliden los alumnos consoliden los
aprendizajes esperados. contenidos del grado.
Rezago Lograr que los alumnos Lograr que los alumnos
avancen en los avancen un 80% en los
aprendizajes esperados aprendizajes esperados.
Normalidad mínima Lograr que los maestros Lograr que el 100% de los
escolar mejoren sus metodos de maestros brinden calidad
enseñanza para garantizar con compromiso y
los avances de los responsabilidad en su
aprendizajes de los trabajo docente.
alumnos.
INSPECCIÓN ZONA 038 SEBS
SEGUMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO RUTA DE MEJORA
2018-2019
NOMBRE DE LA ESCUELA:_ PRIMARIA IGNACIO ALLENDE
RUTA DE MEJORA.
PRIORIDAD:LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS QUE HAN SIDO IDENTIFICADOS EN RIESGO Y DE
TODOS LOS ESTUDIANTES QUE ASISTEN A LA ESCUELA.

PROBLEMA O FACTOR CRÍTICO: A los alumnos se les dificulta la lectura de comprensión y el cálculo mental.
OBJETIVO: Que los alumnos desarrollen la habilidad de comprensión lectora y producción de textos para mejorar el
aprendizaje, así como el desarrollo del pensamiento matemático que les permitirá avanzar eficientemente en su desempeño
escolar.
METAS: lograr que el 82% desarrollen habilidad de comprensión lectora y resuelvan problemas utilizando habilidades del pensamiento
matemático al finalizar el ciclo escolar.
ACCIONES:
N ACCIONES IMPLEMENTACIÓN SEGUIMIENTO Y RENDICIÓN DE
o. EVALUACIÓN CUENTAS
Responsable Recursos Cost Fecha Responsable Instrumen
(s) o (s) to
1 Realizar un ejercicio Todos los Hojas Lunes Dirección y Bitácora Lista de cotejo y
semanal donde los docentes de blancas $1000 de ATP´S presentación a los padres
alumnos lean un grupo. CopiasPl cada en la reunión de entrega
problema y lo umones seman de calificaciones.
resuelvan utilizando el pintaron a
cálculo mental.
2 Feria de las Todos los Material Prof. Antonio Bitácora Fotos y evidencias de los
matemáticas docentes, concreto, $1500 Octubr Cobos y ejercicios
dirección y hojas ey maestros de
ATP´S impresas marzo todos los
grupos
3 Lectura de Todos los Libros de Diario Docentes y Bitácora Productos, fotos y
comprensión docentes y texto, PNLE evidencias de los
PNLE bibliotec ejercicios.
a del
aula y
escuela
INSPECCIÓN ZONA 038 SEBS
SEGUMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO RUTA DE MEJORA
2018-2019
NOMBRE DE LA ESCUELA:_ PRIMARIA IGNACIO ALLENDE

PRIORIDAD:2. LA PREVENCION DEL REZAGO Y ALTO AL ABANDONO ESCOLAR, A PARTIR DE INCLUIR Y HACER PARTICIPE A ESTOS
ALUMNOS EN LOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.

PROBLEMA O FACTOR CRÍTICO: Inasistencias e impuntualidad.


OBJETIVO: Implementar estrategias para que los alumnos asistan puntual y regularmente a la escuela para el logro y el desarrollo de las
acciones para que los alumnos con bajo nivel académico logren alcanzar un óptimo desempeño escolar.
METAS: Que el 83 % de los alumnos asistan los 195 días al año a la jornada escolar y los alumnos con bajo aprovechamiento se incorporen a las
actividades escolares y mejoren su desempeño al finalizar el ciclo escolar.
ACCIONES:
No ACCIONES IMPLEMENTACIÓN SEGUIMIENTO Y RENDICIÓN DE
. EVALUACIÓN CUENTAS
Responsable(s Recursos Costo Fecha Responsable(s Instrumento
) )
4 Reglamento Todo el Reglamento $1000 Todo Dirección y Bitácora de Informe bimestral a los
escolar. personal de aula y de el ATP´S incidentes padres de familia.
docente escuela ciclo
escola
r
5 Platicas de Dirección y USAER, DIF, $1000 SEPT. DIRECCIÓN, Bitácora de FOTOS Y VIDEOS
participación ATP PARTICIPACIÓ OCT. USAER observació Información a padres
social y/o USAER N SOCIAL, NOV. n de familia y
FORMA, ETC. ENE. calendarización de
FEB. platicas.
MAR.
ABRIL
Y
MAYO
INSPECCIÓN ZONA 038 SEBS
SEGUMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO RUTA DE MEJORA
2018-2019
NOMBRE DE LA ESCUELA:_ PRIMARIA IGNACIO ALLENDE

No ACCIONES IMPLEMENTACIÓN SEGUIMIENTO Y RENDICIÓN DE


. EVALUACIÓN CUENTAS
Responsable(s Recursos Costo Fecha Responsable(s Instrumento
) )
6 Vinculación con DIRECCIÓN, DIF, $ 1000 OCT. ATP´S Agenda y Fotos y listas de
departamento de USAER PARTICIPACIÓ DICIEMBR bitácora de asistencia
emergencia N SOCIAL EFEBRERO observació
escolar para ABRIL n
platicas de
omisión de
cuidados.
7 Visitas DIRECCIÓN, DIRECCIÓN, $ 1000 Cuando Dirección y Bitácora Informe sobre la
domiciliarias a USAER USAER sea equipo USAER visita.
quien se necesario
determine.
8 Escuela para DIRECCIÓN, DIF, $1000 OCT. DIRECCIÓN, Agenda y Fotos y listas de
padres USAER PARTICIPACIÓ FEBRERO equipo USAER Bitácora asistencia
N SOCIAL Mayo
INSPECCIÓN ZONA 038 SEBS
SEGUMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO RUTA DE MEJORA
2018-2019
NOMBRE DE LA ESCUELA:_ PRIMARIA IGNACIO ALLENDE

PRIORIDAD:4. LA CONSTRUCCION DE UN AMBIENTE DE CONVIVENCIA ESCOLAR SANA, PACIFICA Y LIBRE DE VIOLENCIA.

PROBLEMA O FACTOR CRÍTICO: Los alumnos no logran convivir de manera armónica.


OBJETIVO: Implementar estrategias donde la comunidad escolar conozca las pautas de conducta y se apliquen durante todo el ciclo escolar.
METAS: Disminuir en un 90% las incidencias de indisciplina durante el ciclo escolar.
ACCIONES:
No ACCIONES IMPLEMENTACIÓN SEGUIMIENTO Y RENDICIÓN DE CUENTAS
. EVALUACIÓN
Responsable(s Recurso Costo Fecha Responsable(s Instrumento
) )
9 Reglamento del Todos los Reglament $2000 Todo Dirección y Bitácora de Información a padres
aula Uso y manejo docentes o el ATP´S observació en reunión bimestral y
de valores ciclo ne cuando sea necesario.
escola incidencias
r
10 Guardias escolares Todos los Rol de $200 Todo Dirección y Bitácora de Se informara en cada
docentes guardias el ATP´S observació CTE sobre los avances
ciclo ne obtenidos.
escola incidencias
r
INSPECCIÓN ZONA 038 SEBS
SEGUMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO RUTA DE MEJORA
2018-2019
NOMBRE DE LA ESCUELA:_ PRIMARIA IGNACIO ALLENDE

PRIORIDAD
ÁMBITOS DE GESTION ACCIONES MATERIALES E INSUMOS PARA MEDIR AVANCES RESPONSABLES TIEMPOS
EN EL SALÓN DE CLASES¿QUE HACEMOS *Lectura diaria Libros de texto, biblioteca de aula y Fotos, evaluación de comprensión Maestros de grupo y PNLE Todo el El docente seleccionara que
EN EL? ¿QUE ACTIVIDADES REALIZAMOS PARA *Lectura de comprensión escuela.Material impreso y lectora Fotos, productos y personal de la escuela. acción realizará cada día de la
ATENDER LA PRIORIDAD? *diario concreto. Material impreso y evaluación. semana. Diario y en la feria de
*Ejercicio de cálculo mental concreto, juegos de mesa, etc. las matemáticas será de forma
*Resolución de problemas lúdica.

EN LA ESCUELA¿COMO SE ORGANIZA LA Feria de las matemáticas Material concreto, impreso, juegos Fotos y evidencias de los ejercicios Prof. Antonio Cobos y maestros de todos Octubre y marzo
ESCUELA PARA REALIZAR LAS ACTIVIDADES DE LA de mesa, etc. los grupos
ESTRATEGIA QUE ATENDERA LA PRIORIDAD
EDUCATIVA?

ENTRE MAESTROS¿QUE NECESITAMOS .*Compartir estrategias Material impreso Bitácora Dirección y asesores Bimestralmente y cuando sea
SABER? ¿C0M0 NOS PREPARAMOS? ¿QUE *Trabajo colaborativo necesario.
EXPERIENCIAS PODEMOS COMPARTIR PARA
RESOLVER LA PRIORIDAD?

CON LOS PADRES DE FAMILIA¿COMO *Reunión de información Hojas blancas, e impresas, cañón y Bitácora, fotos y listas de asistencia Dirección y USAER Bimestralmente oct.
HACER QUE PARTICIPEN EN LAS ACTIVIDADES DE LA periódica para dar a conocer los laptop febreromayo
ESTRATEGIA? ¿QUE TAREAS PODEMOS avances de sus hijos.* Pláticas
ENCOMENDARLES? para padres

PARA MEDIR AVANCES(Evaluación Elaborar carteles y/ o rubricas Cartulinas, hojas impresas, Fotos, rubricas y bitácora Dirección y ATP CTE
interna)¿COMO SABER SI LOGRAMOS LAS METAS que indiquen los avances y plumones, etc.
ESTABLECIDAS? ¿COMO RECONOCER SI ESTAMOS dificultades de las actividades
MEJORANDO? realizadas.

ASESORÍA TÉCNICA¿QUE APOYOS SE Gestionar orientaciones de Bitácora Director (a) Cuando sea necesario.
REQUIEREN PARA FOTALECER LOS CONOCIMIENTOS acuerdo con la experimentación
EN TORNO A LOS APRENDIZAJES EN LOS ALUMNOS? pedagógica en el campo
formativo relacionado con la
comprensión lectora y el cálculo
mental.

MATERIALES E INSUMOS Gestión de materiales e insumos Inventario: cada maestro elaborara Inventario Director Septiembre y fechas
EDUCATIVOS¿COMO APROVECHAMOS LOS educativos una lista de los materiales a utilizar. programadas para actividades
RECURSOS QUE SE TIENEN EN LA ESCUELA? ¿QUE ES Hojas blancas, marcadores, de la escuela.
NECESARIO ADQUIRIR? borradores etc.
INSPECCIÓN ZONA 038 SEBS
SEGUMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO RUTA DE MEJORA
2018-2019
NOMBRE DE LA ESCUELA:_ PRIMARIA IGNACIO ALLENDE

Considerando que la mayor parte del quehacer educativo y nivelación de nuestros


alumnos recae en el turno matutino, se acordo que la parte del aprendizaje lúdico
(CLUBES) lo trabjaran los docentes del turno vespertino.
Para iniciar los trabajos de tiempo completo se les solicito a los aspirantes a ser
contratados que junto con su documentación presentarán un proyecto que atendiera
los siguientes puntos:
1. Tomar en cuenta que fuera lúdico
2. Que atendierá los contenidos propios del bimestre o trimestre en el que este
trabajando el docente matutino.
1. Trabajar con las sugerencias de las líneas de trabajo que ofrece TC.
2. Y presentar el encuadre para trabajar las primeras 2 semanas.
1 a 2 PM. ESPAÑOL Y MATEMATICAS
2:00 a 2:40 2:40 a CLUBES MULTIGRADO
3:20 3:20 A 4:00 LA AVENTURA DE LA VIDA
Los clubes se DIVERSIÓN EN MOVIMIENTO
trabajaran con 22 LOS VENGADORES DE LIBROS (TERTULIA LITERARIA DIALÓGICA)
alumnos cada 40 LA RADIO ESCOLAR
minutos MATE JUGANDO EN MI GRUPO INTERACTIVO
RECREACIÓN FÍSICA Y DEPORTIVA
APRENDO A CONVIVIR JUGANDO
MICRO HISTORIA, TRADICIONES Y LEYENDAS
CREA, IMAGINA Y ACTUA
ACTIVIDADES cuya realización favorecen el logro del propósito de la sesión 3
1. Propuestas de acciones para alcanzar los objetivos y metas de la Planeación.
Revisen lo realizado hasta este momento para elaborar su Planeación, esto es, los propósitos planteados, los
procedimientos realizados y los productos que se tienen hasta ahora.
Propósitos:
Motivación: En este caso la elección de la motivación tiene un propósito doble. Por un lado, de cara a los alumnos, todos tenemos claro que la
motivación tiene un impacto positivo en nuestros alumnos y es por ello por lo que debemos implicarlos en su aprendizaje.

Reflexión docente: Se trata de un proceso continuado que deberíamos realizar durante todo el ciclo escolar . La práctica reflexiva sobre la
labor docente es de vital importancia

Comunicar, compartir, innovar, parte de nuestra labor debería ser nuestra relación con los compañeros y con el entorno en el que trabajamos:
vivimos en comunidad y cada vez tenemos más herramientas para comunicarnos y para aprender los unos de los otros.

El reto de las TIC’s: Dentro de los retos a afrontar para el nuevo año, las nuevas tecnologías merecen una especial atención. El proceso de las
TIC’s se ha convertido en algo exponencial que cambiará nuestras vidas. Para los profesionales de la educación significará cambios. para un
sector que acostumbra a mostrarse menos permeable que otros a las nuevas tecnologías. Es por ello que se solicito un nuevo recurso al
Programa de TC, con la finalidad de que atienda esta parte tan importante para nuestros alumnos así como para los docentes.
ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR
PRIORIDAD / DIAGNÓSTICO
DIAGNÓSTICO: Una de las principales preocupaciones de los docentes en la Escuela Primaria Ignacio Allende , ha sido y aún continúan siendo
las cuestiones relacionadas con la indisciplina escolar y las inasistencias. Por tal motivo los docentes ha dedicado mucho esfuerzo y energía para
velar por la elaboración y el cumplimiento de un REGLAMENTO ESCOLAR, por el orden, por hacerse respetar, etc. Por tal motivo,
consideramos importante que los responsables de formar a los niños y niñas fortalezcan los valores como la disciplina, puntualidad,
asistencia, respeto, etc. Es muy común observar que tantos niños como adultos presentan indisciplina cuando se enfrentan a algunas
situaciones de la vida cotidiana (regular con los padres de familia). Actualmente se observan niños y niñas que presentan indisciplina ya
que evidencian conductas agresivas en el aula de clases o en el patio, De ahí, la necesidad de reflexionar sobre lo siguiente: ¿Qué está
pasando con los valores en la niñez?, ¿Cuáles son las causas que generan indisciplina en los niños y niñas?, ¿Qué alternativa ofrece la
escuela como formadora de ciudadanos modelados en valores?, ¿Estarán los docentes y directivo dispuestos a conocer y desarrollar la
pedagógica para mejorar la convivencia en la escuela?, ¿Esta el docente preparado para enfrentar los que se generan en el aula de clases?, ¿A qué
sujeto están dispuestos a educar en valores?, ¿Cuáles valores se fomentan en la escuela?, ¿Esta el nuevo curriculo adaptado al ritmo actual? ¿Cómo se
podrían evitar Problemas de indisciplina? ¿Cuál es el Rol del Maestro frente a la Indisciplina Escolar? Teniendo como objetivo que la comunidad
escolar comprenda, aprenda, aplique valores y transmita la importancia de construir un ambiente de convivencia escolar sana,
pacífica y libre de violencia con la intención de eliminar o minimizar la agresividad.