DIFERENCIA ENTRE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL Y LA PROGRAMACIÓN DE UNIDADES

PROGRAMACIÓN DE UNIDAD PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

• Es el conjunto de acciones de planificación y desarrollo mediante

las cuales se transforman las intenciones educativas más
generales en propuestas didácticas concretas, referidas a un grupo
de alumnos específico para una ciclo o curso determinado, que
permitan alcanzar los objetivos previstos en cada grupo,
atendiendo a la diversidad de los alumnos. Constituye el tercer
nivel de concreción curricular.
• Reduce el margen de incertidumbre así como posibles
actuaciones contradictorias y esfuerzos estériles.
• Es un proceso que garantiza el trabajo sistemático de
los procesos pedagógicos y evita la improvisación y
rutina., es una previsión, a grandes rasgos, de los
elementos que serán tomados en cuenta en la
planificación a corto plazo.
• Se asigna un tiempo determinado a cada unidad
didáctica, preferentemente considerando horas
efectivas de clase.

• Permite analizar y reflexionar con criterio y práctica informada a
favor de una mayor coherencia funcional.
• Su elaboración y desarrollo está centrado en el alumnado.
• Posibilita adaptar la planificación a las características del aula
(recursos humanos, materiales, instrumentos).
• Se fundamenta en su coherencia interna.
• Se determina las áreas con las cuales se puede realizar
un trabajo articulado, en cada una de las actividades
previstas.
• Se selecciona las estrategias generales que se
empleará durante el año escolar en el área curricular.
• Se describe la forma como se realizará la evaluación en
el área curricular.

• Configurar, poco a poco, un centro, un ciclo, un aula escolar con

personalidad propia.

• Da sentido al trabajo docente y del alumnado, potenciando las

capacidades de cada cual favoreciendo el crecimiento personal y
profesional.

• Posibilita la evaluación formativa interna periódica de la acción

educativa y del proceso de enseñanza y aprendizaje.
 PROYECTO DE APRENDIZAJE
unidades secuenciadas de actividades que se
organizan con un propósito determinado y que implica MÓDULOS DE APRENDIZAJE
la resolución de un problema que el estudiante
plantea y resuelve. Los módulos de aprendizaje específico o unidades de
trabajo específico son otra forma de organizar el
Proyectos de aprendizaje son considerados trabajo realizado en el aula. Hay ocasiones en que es
estrategias metodológicas que partiendo de necesario trabajar contenidos que corresponden
necesidades e intereses de los estudiantes, brinda la solamente a un área; en este caso se empleará
oportunidad para construir un aprendizaje significativo módulos de aprendizaje específico.
e integrador tomando como punto de partida la
planificación y aplicación de actividades didácticas
globalizantes

TIPOS DE
PROGRAMACIÓN

UNIDAD DE APRENDIZAJE

La unidad de aprendizaje es una secuencia de

actividades que se organizan en torno a un tema eje.
El tema eje de la unidad de aprendizaje debe responde
a los intereses, necesidades y saberes de los niños y las
niñas, para promover y facilitar el logro de las
capacidades y actitudes previstas.