Diapositivas de

PowerPoint (versión 1.0)

para
Psicología (10a.Ed.) escrito por
Morris y Maisto

Elaborado por Jeff Platt,

North Iowa Area Community
College
©Prentice Hall, 1999
Componentes de una neurona
Dendritas

Soma Montecillo
de axón Botones
terminales
Axón

Vaina de mielina

©Prentice Hall, 1999

 3 Tipos de neuronas
neuronas sensitivas (aferentes): transmiten
mensajes de los órganos sensitivos a la
médula espinal o cerebro
interneuronas (neuronas de asociación):
transmiten mensajes de una neurona a otra
neuronas motoras (eferentes): transmiten
mensajes desde la médula espinal o cerebro
hacia músculos y glándulas

©Prentice Hall, 1999

 Vocabulario del potencial de
acción
potencial de reposo: es el estado de la
neurona cuando no participa en un
potencial de acción (se presentan más
iones positivos fuera de la membrana
celular y más iones negativos dentro de
la célula)
polarización: el interior de la neurona
está cargado en forma negativa en
relación con el exterior
©Prentice Hall, 1999
 Vocabulario del potencial de
acción
impulso nervioso (potencial de
acción): es la transmisión que efectúa
una célula nerviosa
umbral de excitación: es el nivel que
debe exceder un impulso para que la
neurona efectúe una transmisión
potencial nivelador: es un cambio en
la carga eléctrica dentro de una área
minúscula de la neurona
©Prentice Hall, 1999
 Vocabulario del potencial de
acción
periodo refractario absoluto: es el periodo
posterior a la transmisión, cuando la
neurona no volverá a transmitir, sin
importar qué tan fuerte sea el mensaje
recibido
periodo refractario relativo: es el periodo
posterior a la transmisión, cuando la
neurona volverá a transmitir sólo si el
mensaje que recibe es más fuerte de lo
normal
©Prentice Hall, 1999
 Potencial de acción
Potencial de la membrana

periodo refractario absoluto

periodo refractario relativo

potencial
de
reposo

umbral de
Tiempo (msec)
excitación Na+ apertura
de canales
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 Transmisión sináptica
sinapsis

botón terminal
sitio receptor
vesícula sináptica

neurotransmisor

©Prentice Hall, 1999

 Los neurotransmisores y su
función
acetilcolina (A ch): desempeña una
función en la excitación, la atención, la
memoria y la motivación
dopamina: desempeña una función en
trastornos motores como el mal de
Parkinson
serotonina: afecta las emociones, la
excitación y el sueño

©Prentice Hall, 1999

 Los neurotransmisores y su
función
norepinefrina: influye en la vigilia y
la excitación, así como en el
aprendizaje, la memoria y el estado
emocional
endorfinas: reducen el dolor al inhibir
las neuronas que transmiten los
mensajes de dolor al cerebro
©Prentice Hall, 1999
Drogas y toxinas que emulan la
acción de los neurotransmisores
botulismo
cafeína
LSD

©Prentice Hall, 1999

 Botulismo
Un microorganismo produce una
toxina que causa el botulismo.
Esta toxina impide que se segregue
ACh, lo cual puede ocasionar parálisis
y muerte repentina.

©Prentice Hall, 1999

 Cafeína
La cafeína aumenta la liberación de
neurotransmisores de excitación ya que
bloquea al neurotransmisor (adenosina)
que los inhibe.

©Prentice Hall, 1999

Dietilamida del ácido lisérgico
(LSD)
El LSD inhibe las neuronas que
producen serotonina.
Se pueden presentar alucinaciones
como resultado de la falta de supresión
de sueños durante la conciencia.

©Prentice Hall, 1999

Experiencia y plasticidad

©Prentice Hall, 1999

 Sistema
nervioso

Sistema
nervioso
El sistema Sistema
nervioso
central
nervioso periférico

Cerebro Médula Sistema Sistema

espinal nervioso nervioso
somático autónomo
Rombencéfalo
Vías
Neuronas Sistema
ascendentes
sensitivas nervioso
Mesencéfalo simpático
Vías
Prosencéfalo descendentes Neuronas
motoras Sistema nervioso
parasimpático
©Prentice Hall, 1999
Corte transversal del cerebro

Prosencéfalo
Corteza cerebral
Tálamo
Hipotálamo
Mesencéfalo
Rombencéfalo
Cerebelo
Puente
Médula

©Prentice Hall, 1999

 Rombencéfalo
médula: controla la respiración, la
frecuencia cardiaca y la presión arterial
puente: regula el ciclo de sueño y
vigilia
cerebelo: participa en el equilibrio y la
coordinación del movimiento

©Prentice Hall, 1999

 Mesencéfalo
El punto de transmisión para el oído y la
vista.
Uno de los lugares donde se registra el
dolor.
Las estructuras cerebrales que se
encuentran en el mesencéfalo son:
colículos superiores
colículos inferiores
sustancia gris

©Prentice Hall, 1999

Estructuras del prosencéfalo
tálamo
hipotálamo
corteza cerebral

©Prentice Hall, 1999

 Estructuras del prosencéfalo
tálamo: es el tablero de control de las
sensaciones
hipotálamo: controlas las respuestas
motivacionales (apetito, sed, sexo, sueño,
control de temperatura) y emocionales
sistema límbico: está ligado
principalmente a la memoria, a las
emociones y a los impulsos

©Prentice Hall, 1999

Estructuras en la corteza cerebral
lóbulo frontal
corteza somatosensitiva primaria
corteza motora primaria
lóbulo temporal
lóbulo occipital

©Prentice Hall, 1999

 Lóbulo frontal
movimiento voluntario
atención
conducta dirigida a un
objetivo

©Prentice Hall, 1999

 Lóbulo parietal
sensaciones de tacto y posición
corporal
corteza somatosensitiva primaria:
registra y procesa las sensaciones
corporales
corteza motora primaria: controla el
movimiento muscular voluntario

©Prentice Hall, 1999

 Lóbulo temporal
procesa información acerca del oído,
el olfato y el equilibrio

©Prentice Hall, 1999

 Lóbulo occipital
procesa información del sentido de la
vista

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 Formación reticular
Es una red de neuronas en el rombencéfalo,
mesencéfalo y parte del prosencéfalo.
La principal función de esta red es alertar y
estimular las partes más altas del cerebro.

©Prentice Hall, 1999

©Prentice Hall, 1999
 Sistema límbico
hipocampo: ayuda en el procesamiento de
memoria para almacenamiento
amígdala: tiene que ver con el miedo y la
agresión
hipotálamo: funciones de mantenimiento
corporal y recompensas agradables

©Prentice Hall, 1999

Hemisferio izquierdo
movimiento y tacto de
la mano derecha
habla
lenguaje
escritura para diestros

©Prentice Hall, 1999

 Hemisferio derecho
movimiento y tacto de la mano
izquierda
construcción de espacios
identificación de rostros
lenguaje figurado
escritura para zurdos
©Prentice Hall, 1999
Investigación del cerebro
dividido

©Prentice Hall, 1999

Investigación del cerebro
dividido

©Prentice Hall, 1999

La médula espinal y los reflejos

©Prentice Hall, 1999

Herramientas para estudiar el
sistema nervioso
técnicas de microelectrodos: se
emplean para estudiar el
funcionamiento de una neurona
técnicas de macroelectrodos: se
emplean para medir la actividad
cortical (por ejemplo: EEG)

©Prentice Hall, 1999

Herramientas para estudiar el
sistema nervioso
imagen estructural: estudia las
estructuras del cerebro
imagen funcional: estudia el
funcionamiento del sistema nervioso

©Prentice Hall, 1999

Técnicas de imagen estructural
Tomografía Computarizada Axial
(CT)
Imagen de Resonancia Magnética
Nuclear (NMR or MRI)

©Prentice Hall, 1999

Tomografía computarizada axial
Una unidad de fotografía por rayos X ,
emite un rayo radioactivo a través del tejido
óseo y cerebral para mostrar las estructuras
del cerebro.

©Prentice Hall, 1999

Imagen de resonancia magnética
Utiliza alteraciones en el campo
electromagnético del cuerpo, creadas
por un imán, para medir el movimiento
de los núcleos conforme regresan a sus
ejes originales.

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Técnicas de imagen funcional
Electroencefalograma (EEG)
Magnetoencefalografía (MEG) e Imagen de
Fuente Magnética (MSI)
Tomografía de Emisión de Positrón (PET)

©Prentice Hall, 1999

 MEG y MSI
Estas técnicas de imagen miden la fuerza
del campo magnético, producido por la
actividad eléctrica, con el propósito de
identificar su fuente.

©Prentice Hall, 1999

 Tomografía de emisión de
positrón
Muestra la actividad cerebral real al
medir la radiación en el cerebro,
emitida por líquido radioactivo que se
inyecta al torrente sanguíneo.

©Prentice Hall, 1999

 Sistema nervioso periférico

Somático Autónomo

Neuronas Neuronas Simpático

sensitivas motoras

Parasimpático

©Prentice Hall, 1999

 Sistema nervioso simpático
dilata las pupilas
no tiene efecto sobre las glándulas
lagrimales
débil estimulación del flujo salival
acelera el corazón, contrae las arteriolas
dilata los bronquios
inhibe la movilidad y las secreciones del
estómago

©Prentice Hall, 1999

Sistema nervioso parasimpático
contrae las pupilas
estimula las glándulas lagrimales
fuerte estimulación del flujo salival
inhibe el corazón, dilata las arteriolas
contrae los bronquios
estimula la movilidad y las secreciones
del estómago

©Prentice Hall, 1999

El sistema endocrino consta de
glándulas: tejidos que producen y
liberan hormonas
hormonas: substancias químicas
liberadas por las glándulas que ayudan
a controlar actividades corporales

©Prentice Hall, 1999

 Glándulas endocrinas
glándula tiroides: produce la
hormona tiroxina que regula el índice
del metabolismo
glándulas paratiroides: secretan la
hormona parathormona que controla y
equilibra los niveles de calcio y fosfato
en la sangre y los fluidos

©Prentice Hall, 1999

 Glándulas endocrinas
glándula pineal: regula nuestro nivel
de actividad en el transcurso de un día
glándula pituitaria: produce la mayor
cantidad de hormonas del cuerpo
pituitaria posterior: afecta la sed, la
conducta sexual y tal vez la conducta
paterna y materna

©Prentice Hall, 1999

 Glándulas endocrinas
pituitaria anterior: produce hormonas
que hacen que otras glándulas
produzcan hormonas; regula el
crecimiento corporal y afecta también
la motivación y la emoción
gónadas: son las glándulas
reproductoras (testículos y ovarios)

©Prentice Hall, 1999

 Glándulas suprarrenales
corteza suprarrenal: cubierta exterior
de las glándulas suprarrenales; libera
hormonas importantes para lidiar con
el estrés
médula suprarrenal: parte interna de
las glándulas suprarrenales que
también libera hormonas para lidiar
con el estrés
©Prentice Hall, 1999
 Páncreas
Órgano situado entre el estómago y el
intestino delgado.
Segrega insulina y glucagón para
regular los niveles de azúcar en la
sangre.

©Prentice Hall, 1999

 Terminología de genética
rasgos: características que
diferencian a los organismos
herencia: transmisión de rasgos de
una generación a la siguiente
genes: elementos que controlan la
transmisión de rasgos; se encuentran
en los cromosomas

©Prentice Hall, 1999

 Terminología de genética
cromosomas: pares de cuerpos
filiformes dentro del núcleo de la
célula que contienen los genes
ácido desoxirribonucleico (DNA): el
ingrediente principal de los
cromosomas y genes que forma el
código para toda la información
genética
©Prentice Hall, 1999
 2 Tipos de genes
dominante: miembro de un par de
genes que controla la aparición de un
rasgo determinado
recesivo: miembro de un par de genes
que puede controlar la aparición de un
rasgo determinado sólo si se empareja
con otro gene recesivo
©Prentice Hall, 1999
Genética de la conducta animal
estudios de razas: Estudios acerca de
la capacidad para heredar los rasgos de
conducta, empleando animales que han
sido criados para producir razas
genéticamente similares.
estudios de selección: Estudios que
miden la capacidad para heredar un
rasgo al criar animales junto con otros
que poseen el mismo rasgo.

©Prentice Hall, 1999

Genética de la conducta humana
estudios de familia: Estudios acerca de la
herencia, basados en la suposición de que si
los genes influyen en ciertos rasgos, los
parientes cercanos deberían parecerse más
en esos rasgos que los parientes lejanos.
estudios de gemelos: Estudios de
gemelos idénticos y fraternos para
determinar la influencia relativa de herencia
y medio ambiente.
©Prentice Hall, 1999
 Tipos de gemelos
idénticos: Gemelos que se desarrollan
a partir de un sólo óvulo fertilizado.
fraternos: Gemelos que se desarrollan
a partir de dos óvulos fertilizados.

©Prentice Hall, 1999

 Estudios de adopción
Investigación realizada en niños que al
momento de nacer fueron adoptados por
padres sin ninguna relación con ellos.
El objetivo de este tipo de investigación es
determinar la influencia relativa de la
herencia y el medio ambiente en la conducta
humana.

©Prentice Hall, 1999

 La selección natural (Darwin)
Existen variaciones entre los individuos de
una especie.
Estas características pueden ser heredadas
por sus crías.
Los individuos con características
ventajosas tendrán más posibilidades de
sobrevivir y reproducirse.
Las crías con ventajas tienen más
posibilidades de sobrevivir y transmitir sus
genes.
©Prentice Hall, 1999