MODELO

PEDAGOGICO
PERSONALIZADO

Integrantes:
• Gerson Maclena Cristobal.
• Mercedes Alcarraz Ortíz.
• CarolinaValderrama Arce.
 MODELO
PEDAGÓGICO
PERSONALIZA
DO

MEDIOEVO Auge de la
SIGLO Entre las dos
NATURAE TEORÍA Guerras
XX RATIONALIS
SUBSISTENTIA
HUMANISTA Mundial
 PIERRE FAURRE

1904-1988 Francia
PEDAGOGO,
FILOSOFIAS
CIENTÍFICO,
 comunidad jesuita
MATEMÁTICO,
Humanista,
QUÍMICO, TEÓLOGO Y
 Eduard Seguin y
FILOSOFO
María
  Montessori (Médic
os)
SU PEDAGOGÍA :  El Plan Dalton
 ES
PERSONALISTA
 COMUNTARIA
 REFLEXIVA Integrar
 
las ventajas La enseñanza a
APORTES DIDACTICOS A LA EDUCACIÓN: didácticas de la   la medida con la
enseñanza valoración de lo
 Modelo personalizado individualizada   social
 La guía como valor investigativo  
personal
Proceso Educativo basado en un
 La acomodación de los horarios conocimiento concreto y profundo del
 El sustitutivo de las tareas en casa. alumno

 El trabajo en equipo  

 
 EMMANUEL MOUNIER
Personajes
Filosofía influyentes ( 1905-1950 ) Maine de Biran
influyentes
- El existencialismo -Kierkegaard 
Berdiaev, Ricoeur, -Marx 
Landsberg,
Nédoncelle -J. Maritain
- El marxismo -su maestro
- La corriente Chevalier
clásica, en la
tradición reflexiva
francesa
( Lacroix)

PERSONALISMO:
Aportes didácticos: corriente del
-Las orientaciones pensamiento filosofica
sobre lo educativo y que tiene como centro
lo formativo de si a la persona
-la contribución de Movimiento
ciertos revolucionario IDEOLOGIA
planteamientos para personalista y
Considera al hombre
una concreta
comunitario como un ser
orientación didáctica. subsistente y
autónomo
 Principios de su
Se dedico al “Pedagogía Método
estudio y el científica o  Acentuación de
tratamiento experimental” los cuidados
fisiológicos
de los niños  Importancia a la
mentalmente MARIA educación de los
sentidos
anormales MONTESSORI (Físico y sensorial)

OBRAS
Bases Generales  Antropología Pedagógica
del Método  El método de la Pedagogía
científica
 Manual practico del método
 Libertad Montessori
 La autoeducación en la escuela
 Actividad elemental
 Independencia  El niño
 El método Montessori
El niño
desarrolla sus
PERIODOS
El material didáctico energías
 Necesidad de Orden
permite que el niño se  El eso de las manos y la lengua
eduque a si mismo  El desarrollo del caminar
 Fascinación por los objetos
(AUTOCORRECTOR) diminutos
 Interés Social
 El Plan Dalton esta inspirada en La escuela
la idea del trabajo individual Dalton Propone
con reorganizaciones de clases
y de programa, y la reforma de
ciertas
Principios del
la organización social de la características:
Plan Dalton  Laboratorio
 Libertad escuela
 Cooperación s
 Individualidad  Especialista
HELLEN s
 Asignacion
PARKHURST es
Y EL PLAN
DALTON Ventajas

Estimula realmente el
Desventajas

El predominio del
autoaprendizaje. aspecto intelectualista
Organización El maestro puede en el aprendizaje.
 Los cursos se conocer en forma más El predominio del
dividen en 10 concreta las trabajo escrito del
capacidades del alumno.
 Los maestros son alumno en las tareas
guías de trabajo que él dirige.
Crea un ambiente en
 No existen libros el que cada escolar
sino folletos está interesado en su
 Los alumnos usan trabajo y va
aprendiendo a
tarjetas respetar el tiempo de
los demás.
 Victor Garcia Hoz
Víctor García Hoz
(30 de marzo de 1911–
18 de febrero de 1998)  Influencia del Padre
fue el primer Doctor en Manuel Barbado Viejo.
Pedagogía de la  Juan Jacobo Rousseau
universidad española  es uno de los más
connotados pedagogos
humanistas
PEDAGOGÍA :

Estimular al alumno a
realizar un proyecto de
vida conociendo
entorno, perfeccionando Integra
sus capacidades para
Características del concepto de persona
desarrollar autonomía y
 Singularidad
Liberta    Educación
Educación
 Originalidad Individualis
Colectiva  
ta
 Creatividad
 
 Autonomía
Principio de Singularidad

Principio de Autonomía
 Libertad Principio de Apertura
 Responsabilidad
 
 Apertura
 
psicólogo. Nació en
Oak Park, Illinois, Enfoque Humanista
Estados Unidos. La enseñanza no
Promotor del directiva
enfoque humanista
en psicología junto la educación
a Abraham Maslow centrada en el
estudiante.
PEDAGOGÍA :

•La pedagogía centrada  

en la persona
•La tendencia a la  
realización
alcanzar nuestro Desarrollo una teoría
potencial innato. centrada en el yo “se ve al
• favorecer un clima de hombre como
aprendizaje donde ser racional” y a cada
Maestro
tenga cabida libertad individuo como ser único e
,curiosidad facilitador del individual. 
espontánea ,
aprendizaje  
originalidad del
individuo y la  
comprensión humana.
• Escuchar
Método
• Reflexionar
La investigación empírica y el aprendizaje vivencial.
• Aclarar
Esto concuerda con las leyes del aprendizaje y los
principios del crecimiento y evolución del ser humano • Aprecio positivo
 CARACTERISTICAS

Originalidad Autonomía

Aprendizaje
significativo Singularidad

Trabajo
Personal Apertura

Puesta en
común
Creatividad

Autorregulación Andamiaje
PROPÓSITO DE EL MÉTODO
PERSONALIZADO

 El propósito de la educación personalizada, es que el alumno logre

cambios estables en la conducta, para lo cual se deben usar diversos
reforzadores.
 La educación como uno de los recursos que emplea la sociedad para
controlar la conducta humana.
 Hay dos funciones esenciales: transmitir los patrones culturales e
innovar los mismos.
 Hablamos de dos métodos principales, María Montessori y Pierre
METODOLOGÍA
Faure.
• El método María Montessori, considera la personalidad
humana y la educación de la persona en su independencia.
• Sin embargo, el método Pierre Faure tiene una visión
particular del docente como facilitador del aprendizaje, busca
formar relaciones comunitarias al observar y fomentar el
desarrollo de los alumnos.

ROL DEL ROL DEL

PROFESOR ALUMNO

 LA BIBLIOTECA .
 LA PROGRAMACIÓN. Evaluación:
Instrumentos

 EL PLAN DE proceso reflexivo,

TRABAJO. analítico,
 GUÍAS DE TRABAJO. valorativo 
 PUESTA EN COMÚN.
 EVALUACIÓN
 BIBLIOGRAFIA:

*Autor: LYNCH, ALBERT tITULO EL

TRABAJO INDIVIDUAL SEGUN EL PLAN
DALTON
* OTRO AUTOR FERNANDO SAINZ
TITULO EL PLAN DALTON
* AUTOR: MARIA MONTESSORI TITULO
IDEAS GENERALES SOBRE MI
METODO