UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA MECÁNICA

CREATIVIDAD
DISEÑO MECÁNICO

ESTUDIANTES
DOCENTE  Felipe Quiñonez, José
 Ing. Juan Sánchez Bustamante  Molina Roldan, Roberto
 Alva Chincha, Pedro
 Cruz Nieves, Jorge

Trujillo, Septiembre del 2018

 Innovació
n
Factores :
Económicos
Sociales
Culturales
Creatividad
Políticos
Creatividad Metodología de diseño

 Planteamiento del problema

 Soluciones técnicas
Grafico :
Espacios para la creatividad en las fases de estudio preliminar y diseño conceptual
 Mecanismo de la mente
• En los mecanismos que utiliza la mente se encuentra la clave para
estudiar la resolución de problemas y la creatividad. Nuestra
mente es de una plasticidad extraordinaria pero al mismo tiempo
está acostumbrada a unos modos concretos de proceder que
constituyen nuestros hábitos.

Ejemplo :proceso de aprendizaje de conducción

Modelos mentales

Estos moldes o hábitos responden a determinados modelos mentales que cada individuo
construye para sí mismo, y que constituyen las explicaciones que nos damos acerca de cómo
funciona la realidad con que interaccionamos.

Por ejemplo: Rememorar la idea de silla

 RIGIDEZ FLEXIBILIDAD
capacidad de darnos cuenta de que
Nuestros pensamientos lo que estamos haciendo no
tienden a recorrer, por funciona, o ha dejado de funcionar y,
defecto, los caminos por tanto, debemos reajustar nuestra
neuronales más recorridos conducta, pensamiento y opiniones
hasta el momento para adaptarnos al entorno y a las
nuevas situaciones
 PENSAMIENTO CREATIVO COMO PROCESO…

Es un conjunto de etapas ordenadas ,las cuales mediante el ejercicio de cada una

de ellas, podremos desarrollar el pensamiento creativo .
A lo largo del estudio de la creatividad ,diversos autores han estudiado la forma en que el
cerebro genera ideas, sin embargo lo que es un hecho es que, la creatividad puede solucionar
problemas dependiendo de la dedicación y esfuerzo que se tenga en el problema

ETAPAS:

 PREPARACION
 INCUBACION
 ILUMINACION
 VERIFICACION
 BLOQUEOS DE LA CREATIVIDAD
Tiene su origen en aspectos del entorno ce la persona que inhiben el proceso creativo. Su
consecuencia inmediata es que impiden la evolución del individuo a modelos mentales nuevos que
le permitan abordar el problema desde un punto de vista nuevo

Tenemos:
 Propios del ser humano
 De origen afectivo o emocional
 Origen cognitivo
 Debido al entorno social
BLOQUEO: PROPIOS DEL SER HUMANO

Los mecanismos de la mente tienen limitaciones a la hora de conformar los modelos mentales
En las figuras de doble interpretación esto es especialmente claro. Es posible que podamos alternarlas en
nuestro cerebro de una manera consciente, pero no verlas a la vez. En un principio sólo veremos aquélla que
mejor encaje con nuestros modelos mentales previos

De las dos
imágenes que se
representan sólo
se puede ver
una en un
instante dado
BLOQUEO: DE ORIGEN AFECTIVO O EMOCIONAL

Las emociones son fuerzas de origen afectivo que construyen en nosotros y constituyen el
verdadero motor de nuestras acciones al tiempo que imponen auténticas barreras a nuestra
vida en general y a nuestra actividad intelectual en particular

 El miedo a cometer errores.

 Necesidad de encontrar una solución con la mayor rapidez.
 Exagerado afán de seguridad.
BLOQUEO: DE ORIGEN COGNITIVO

Nuestra formación y experiencia condiciona de forma manifiesta tanto nuestra forma de percibir un
problema come nuestra forma de resolverlo. Al actuar de forma creativa buscamos la mejor solución
de entre las que nosotros somos capaces de aportar, no obstante la mejor solución no tiene por qué
coincidir con nuestra área de especialización

No nos permite sacar

el máximo potencial de
nuestra imaginación.

Si el hombre no se hubiera
imaginado fuera de su
lógica humana cosas,
nunca hubiéramos podido
realizar muchas cosas.
BLOQUEO: SOCIOCULTURALES

El entorno social nos impone juicios

críticos extraordinariamente
conservadores que coartan nuestra
iniciativa a la hora de buscar
estrategias que se adentren en lo
desconocido.

En ese sentido. freses como:

¡busca le respuesta correcta!,

¡eso no es lógico!,
¡sigue las normas!,
¡hay que ser prácticos!,
¡eso es muy utópico!

no hacen sino impedir el

PENSAMIENTO DIVERGENTE
La Creatividad en la Ingeniería
 SOLUCIÓN A LOS BLOQUEOS MENTALES

Cabeza de un
indio

SURCOS MENTALES
Esquimal
Hacer excursiones mentales fuera de tus hábitos. Si eres de
ciencias no te encierres en tu casillero científico, trata de
sentir y gustar de vez en cuanto la literatura y la poesía.

Trata de ver la solución-problema desde el punto de vista

que no es tuyo.
BLOQUEOS COGNOSITIVOS

Percepción del
problema

Visión
estereotipada
 Apoyos sistemáticos de
desbloqueo

El libro de los porqués

¡La pregunta es el anzuelo en el mar de las

ideas!
 Conviene estimar la magnitud de los problemas

Ante un problema conviene ensayar herramientas propias

El método es necesario para la resolución de problemas

Conviene reducir lo complicado a lo simple

 Cinco pasos para ser más creativo

Da tiempo a entender el problema

Mirar los problemas de diferente

perspectiva

Aprende del mundo que te rodea

Trabaja en de manera
interdisciplinaria

Trabaja en un ambiente creativo

 TECNICAS DE CREATIVIDAD

Los seis sombreros para pensar

Es una técnica que permite abocarse a un “tipo de pensamiento”

por separado. La idea de “ponerse determinado sombrero” significa
asumir y actuar bajo el rol establecido por dicho sombrero.

El método puede usarse tanto en forma individual como grupal.

 Los seis sombreros para pensar

El matiz distintivo de esta técnica se basa en diferenciar los

aspectos emocionales, optimistas, lógicos, pesimistas, etc.,
modificando el estilo tradicional de pensamiento que aborda las
situaciones sin diferenciar los puntos de vista.

Permite decodificar. Las ideas se analizan desde distintos puntos de

vista, tipos de pensamiento y roles

El pensar se transforma en un juego en vez de ser una situación de

presión y condicionamiento.

Permite estudiar una idea, desmenuzarla y analizarla a fondo, lo que

implica identificar puntos fuertes, débiles y grado de viabilidad de la
misma.
TÉCNICAS DE LA
CREATIVIDAD
 EL BRAINSTORMING
 Es la técnica para generar ideas más conocida.

 Fue desarrollada por Alex Osborn (especialista en

creatividad y publicidad) en los años 30.

 Es llamada también lluvia de ideas, tormenta de ideas,

torbellino de ideas.

 Es una técnica eminentemente grupal para la generación

de ideas.
¿CÓMO FUNCIONA?

MATERIALES DE TRABAJO:
 sala, sillas para el grupo, pizarra grande o cuaderno de notas para
apuntar las ideas, grabadora (opcional), reloj.

PARTICIPANTES:
 facilitador o coordinador (dinamiza el proceso).
 Secretario (apunta las ideas).
 Miembros del grupo.
ETAPAS DEL
PROCESO
1° CALENTAMIENTO

 Ejercitación del grupo para un mejor funcionamiento

colectivo.
Ejemplo:
 Nombrar todos los modelos de autos que se nos ocurran.
2° GENERACIÓN DE IDEAS
 Se establece un número de ideas al que queremos llegar.
 Se marca el tiempo durante el que vamos a trabajar.
 Y se debe cumplir las cuatro reglas fundamentales:
- Toda crítica esta prohibida.
- Toda idea es bienvenida.
- Tantas ideas como sea posible.
- El desarrollo y asociación de las ideas es deseable.
 Los participantes dicen todo aquello que se les ocurra de
acuerdo al problema planteado y guardando las reglas
anteriores.
 EJEMPLO:
¿Qué podemos hacer para mejorar los problemas de tráfico
urbano?

 RESPUESTAS:
Quemar los autos, vivir en el campo, restringir los días de
circulación, aumentar muchísimo el precio de los autos,
aumentar muchísimo el precio de la gasolina, ir en bici, ir a
pie, no salir de casa, trabajar y vivir en el mismo edificio,
pinchar las ruedas de los autos, etc.
3° TRABAJO CON IDEAS
 Las ideas existentes pueden mejorarse mediante la
aplicación de una lista de control; también se pueden
agregar otras ideas. Osborn recomienda el empleo de
preguntas como las que siguen:
IDEA: No salir de casa.
 ¿Aplicar de otro modo? ¿Cómo vivir sin salir en un auto?
 ¿Modificar? ¿Cómo salir de casa sin usar un auto?
 ¿Reducir? ¿Cómo salir en auto solo una vez por semana?
Tras estas etapas, se puede utilizar las siguientes técnicas para
variar la forma de trabajarlo:
 El trabajo grupal es complementado y/o sustituido por el
trabajo individual o contactos intergrupales.
 La comunicación verbal es complementada y/o sustituida
por la comunicación escrita.
 La reunión de ideas sin valor es interrumpida por fases de
valoración.
 El comienzo sin ideas es modificado mediante un inicio de
“banco de ideas”
4° LA EVALUACIÓN

 Tras la generación de ideas, el grupo establece los criterios con los

cuales va a evaluar las ideas. Por ejemplo: rentabilidad de la idea,
grado de factibilidad, grado de extensión de la idea, etc.
 EL TRIZ

 Es el acrónimo ruso de Teorija Rezbenija Izobretatelskib Zadach

(Teoría de Resolución Inventiva de Problemas).
 LISTADO DE ATRIBUTOS

 Fue creado en 1931 por Robert Plantt Crawford en su curso sobre el

pensamiento creativo.
 Es una técnica de creatividad que se utiliza para encontrar nuevas
ideas, solucionar problemas e innovar en productos y servicios.
 Consiste en ir desmenuzando el problema en partes cada vez más
pequeñas y buscar soluciones alternativas a esas partes.
 En el listado de atributos se van
describiendo todos los
componentes o atributos, de un
producto, un proceso, o un
problema y después se intenta
hacer una lista de posibles
alternativas a estos atributos
dados.
EL DESTORNILLADOR BAHCO
ERGO
 Se desarrollo usando esta técnica.
 Analizaron los atributos de su mango en
términos de seguridad (prevención de
lesiones por esfuerzo repetitivo).
 Pensaron que la mayoría de la gente quiere
utilizarlo con ambas manos en algún
momento.
 Todo esto indico que el mango tenia que
ser rediseñado.
ATRIBUTOS (O COMPONENTES) DE UN
LÁPIZ
Veamos como ejemplo un lápiz. Sus componentes p atributos
serían:
 Un material hueco.
 Con una mina.
 Anchura y dureza de la mina.
 Calidad.
 Color.
 Peso.
 Precio.
 En un listado de atributos lo que se hace es apuntar todas
las alternativas para estos componentes y se mezclan para
encontrar un nuevo producto.

CARACTERISTICAS ATRIBUTOS ALTERNATIVAS

Material usado Madera Plástico

Materia prima Gris pizarra Luminosa

Color Marrón Multicolor con logo

Forma Cilíndrica Ovalado

Características Goma en la punta Gancho para

especiales sujetarlo
Para listar las características, podemos concentrarnos en
diferentes perspectivas como:

 Atributos físicos: figura, forma, color, textura.

 Atributos sociales: responsabilidad, los tabúes, los roles, el
poder.
 Atributos del proceso: la venta, la comercialización, la
producción.
 Atributos psicológicos: necesidades, motivaciones,
emociones.
 Atributos económicos: costo para el cliente, fabricante,
proveedor.
EJEMPLO: Supongamos que una empresa desea identificar
algunas ideas para mejorar una batidora de alimentos (este
es el problema)
Ahora, los pasos:
Primer paso: Hacer una lista de los atributos actuales del
modelo. Así:
 Fabricado en acero inoxidable
 Mango de madera
 Se realiza a mano
 Velocidad variable
 Puede utilizarse por cualquier persona
 Se necesitan dos manos para utilizarlo
(La lista se puede ampliar con otros atributos técnicos)
Segundo paso: Cada uno de los atributos se analiza y se
plantean preguntas sobre la forma en que se podrían
mejorar; por ejemplo:
 Mangos de madera:
 ¿Se podrían hacer de otro material?
 ¿Podrían tener pequeños un mango adaptable a la
mano?
 ¿Podrían fabricarse en diferentes colores?
 ¿Podrían tener un diseño completamente diferente?
 Se necesitan dos manos para utilizarlo
Y así sucesivamente. Cuantas más preguntas para cada
atributo, mejor…
 Tercer paso: Las mejores ideas que hayan surgido en el
paso 2 se seleccionan para su evaluación posterior.