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Este material contiene 38 rubricas del Campo de Formación

Académica LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, basadas en los


aprendizajes esperados que plantea el Programa Preescolar
2017, así mismo, están fundamentadas en las Orientaciones
Didácticas que marca el mismo Programa.

Cada diapositiva (hoja) incluye 2 rubricas idénticas, para facilitar


la impresión del mismo. Si solo deseas imprimir las rubricas de
un aprendizajes esperado determinado sigue estos pasos:
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Créditos de las imágenes MELON HEADZ.


Nombre del alumno fecha
Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador Oralidad Organizador Conversación
curricular 1 curricular 2
Aprendizaje esperado Solicita la palabra para participar y escucha las
ideas de sus compañeros.

Lo logra En proceso No lo logra


Solicita la palabra En ocasiones se le tiene No logra esperar su turno para
(levantando su mano, que recordar que debe participar y/o hablar, aun cuando
esperando a que termine su esperar su turno para se le recuerda que debe hacerlo;
compañero, verbalmente, hablar, así como escuchar se le dificulta escuchar a sus
etc.). Escucha lo que sus lo que sus compañeros compañeros y comprender lo que
compañeros comentan. tienen que decirle. tienen que decirle.

OBSERVACIONES

Nombre del alumno fecha


Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador Oralidad Organizador Conversación
curricular 1 curricular 2
Aprendizaje esperado Solicita la palabra para participar y escucha las
ideas de sus compañeros.

Lo logra En proceso No lo logra


Solicita la palabra En ocasiones se le tiene No logra esperar su turno para
(levantando su mano, que recordar que debe participar y/o hablar, aun cuando
esperando a que termine su esperar su turno para se le recuerda que debe hacerlo;
compañero, verbalmente, hablar, así como escuchar se le dificulta escuchar a sus
etc.). Escucha lo que sus lo que sus compañeros compañeros y comprender lo que
compañeros comentan. tienen que decirle. tienen que decirle.

OBSERVACIONES
Nombre del alumno fecha
Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador Oralidad Organizador Conversación
curricular 1 curricular 2
Aprendizaje esperado Expresa con eficacia sus ideas acerca de
diversos temas y atiende lo que se dice en
interacciones con otras personas.

Lo logra En proceso No lo logra


Expresa sus ideas sobre Expresa brevemente sus Presenta dificultad para expresar sus
cualquier tema de su ideas solo en temas que ideas frente a otros, logra solo si se
conocimiento. son de su interés y le anima y en ocasiones no lo logra.
dominio.

OBSERVACIONES

Nombre del alumno fecha


Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador Oralidad Organizador Conversación
curricular 1 curricular 2
Aprendizaje esperado Expresa con eficacia sus ideas acerca de
diversos temas y atiende lo que se dice en
interacciones con otras personas.

Lo logra En proceso No lo logra


Expresa sus ideas sobre Expresa brevemente sus Presenta dificultad para expresar sus
cualquier tema de su ideas solo en temas que ideas frente a otros, logra solo si se
conocimiento. son de su interés y dominio. le anima y en ocasiones no lo logra.

OBSERVACIONES
Nombre del alumno fecha
Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador Oralidad Organizador Narración
curricular 1 curricular 2
Aprendizaje esperado Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden de
las ideas, con entonación y volumen
apropiado para hacerse escuchar y entender.

Lo logra En proceso No lo logra


Ordena sus ideas al describir, Describe personas, objetos, Se le dificulta realizar
pone atención si las demás lugares o situaciones, pero divaga descripciones con
personas le han entendido. y en ocasiones no se le entiende precisión.
lo que quiere comunicar

OBSERVACIONES

Nombre del alumno fecha


Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador Oralidad Organizador Narración
curricular 1 curricular 2
Aprendizaje esperado Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden de
las ideas, con entonación y volumen
apropiado para hacerse escuchar y entender.

Lo logra En proceso No lo logra


Ordena sus ideas al describir, Describe personas, objetos, Se le dificulta realizar
pone atención si las demás lugares o situaciones, pero divaga descripciones con
personas le han entendido. y en ocasiones no se le entiende precisión.
lo que quiere comunicar

OBSERVACIONES
Nombre del alumno fecha
Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador Oralidad Organizador Descripción
curricular 1 curricular 2
Aprendizaje esperado Menciona características de objetos y personas
que conoce y observa.

Lo logra En proceso No lo logra


Describe características de Para realizar una Sus descripciones implican
objetos y personas, que están descripción necesita ver el decir 1 característica del
o no presente, tanto físicas objeto o una imagen de el objeto. En ocasiones no logra
como emocionales. (descripción física) describirlas.

OBSERVACIONES

Nombre del alumno fecha


Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador Oralidad Organizador Descripción
curricular 1 curricular 2
Aprendizaje esperado Menciona características de objetos y personas
que conoce y observa.

Lo logra En proceso No lo logra


Describe características de Para realizar una Sus descripciones implican
objetos y personas, que están descripción necesita ver el decir 1 característica del
o no presente, tanto físicas objeto o una imagen de el objeto. En ocasiones no logra
como emocionales. (descripción física) describirlas.

OBSERVACIONES
Nombre del alumno fecha
Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador Oralidad Organizador Explicación
curricular 1 curricular 2
Aprendizaje esperado Explica cómo es, cómo ocurrió o cómo funciona algo,
ordenando las ideas para que los demás comprendan.

Lo logra En proceso No lo logra


Ordena previamente sus ideas, Narra una historia o Se le dificulta realizar
para después narrar, de manera hecho sin tener un narraciones, aun cuando se le
clara, para su interlocutor. orden. guía con cuestionamientos.

OBSERVACIONES

Nombre del alumno fecha


Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador Oralidad Organizador Narración
curricular 1 curricular 2
Aprendizaje esperado Explica cómo es, cómo ocurrió o cómo funciona algo,
ordenando las ideas para que los demás comprendan.

Lo logra En proceso No lo logra


Ordena previamente sus ideas, Narra una historia o Se le dificulta realizar
para después narrar, de manera hecho sin tener un narraciones, aun cuando se le
clara, para su interlocutor. orden. guía con cuestionamientos.

OBSERVACIONES
Nombre del alumno fecha
Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador Oralidad Organizador Explicación
curricular 1 curricular 2
Aprendizaje esperado Responde a por qué o cómo sucedió algo en
relación con experiencias y hechos que comenta.

Lo logra En proceso No lo logra


Explica procesos, Explica de manera muy Las explicaciones que da sobre un
sucesos y sus causas breve experiencias y proceso o suceso, no son claras. Su
con facilidad. hechos interlocutor no logra comprenderlo

OBSERVACIONES

Nombre del alumno fecha


Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador Oralidad Organizador Explicación
curricular 1 curricular 2
Aprendizaje esperado Responde a por qué o cómo sucedió algo en
relación con experiencias y hechos que comenta.

Lo logra En proceso No lo logra


Explica procesos, Explica de manera muy Las explicaciones que da sobre un
sucesos y sus causas breve experiencias y proceso o suceso, no son claras. Su
con facilidad. hechos interlocutor no logra comprenderlo

OBSERVACIONES
Nombre del alumno fecha
Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador Oralidad Organizador Explicación
curricular 1 curricular 2
Aprendizaje Argumenta por qué está de acuerdo o en desacuerdo
esperado con ideas y afirmaciones de otras personas.

Lo logra En proceso No lo logra


Comparte acuerdos o Comparte desacuerdos, Se le dificulta compartir sus ideas
desacuerdos con otras se le dificulta argumentar respecto a las de otros, en
personas sobre actividades y cuando esta de acuerdo. ocasiones lo logra guiado por
opiniones. cuestionamientos.

OBSERVACIONES

Nombre del alumno fecha


Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador Oralidad Organizador Explicación
curricular 1 curricular 2
Aprendizaje Argumenta por qué está de acuerdo o en desacuerdo
esperado con ideas y afirmaciones de otras personas.

Lo logra En proceso No lo logra


Comparte acuerdos o Comparte desacuerdos, Se le dificulta compartir sus ideas
desacuerdos con otras se le dificulta argumentar respecto a las de otros, en
personas sobre actividades y cuando esta de acuerdo. ocasiones lo logra guiado por
opiniones. cuestionamientos.

OBSERVACIONES

Nombre del alumno fecha


Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador Oralidad Organizador Explicación
curricular 1 curricular 2
Aprendizaje Argumenta por qué está de acuerdo o en desacuerdo
esperado con ideas y afirmaciones de otras personas.

Lo logra En proceso No lo logra


Comparte acuerdos o Comparte desacuerdos, Se le dificulta compartir sus ideas
desacuerdos con otras se le dificulta argumentar respecto a las de otros, en
personas sobre actividades y cuando esta de acuerdo. ocasiones lo logra guiado por
opiniones. cuestionamientos.

OBSERVACIONES
Nombre del alumno fecha
Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador Oralidad Organizador Explicación
curricular 1 curricular 2
Aprendizaje esperado Da instrucciones para organizar y realizar diversas
actividades en juegos y para armar objetos.

Lo logra En proceso No lo logra


Da instrucciones para Da instrucciones o juegos Aunque conoce los pasos a
actividades o juegos que ha solo con apoyo ya sea visual seguir, no logra manifestarlos
escuchado o visto o auditivo (instructivos, a sus compañeros
previamente. recetas, etc..)

OBSERVACIONES

Nombre del alumno fecha


Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador Oralidad Organizador Explicación
curricular 1 curricular 2
Aprendizaje esperado Da instrucciones para organizar y realizar diversas
actividades en juegos y para armar objetos.

Lo logra En proceso No lo logra


Da instrucciones para Da instrucciones o juegos Aunque conoce los pasos a
actividades o juegos que ha solo con apoyo ya sea visual seguir, no logra manifestarlos
escuchado o visto o auditivo (instructivos, a sus compañeros
previamente. recetas, etc..)

OBSERVACIONES

Nombre del alumno fecha


Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador Oralidad Organizador Explicación
curricular 1 curricular 2
Aprendizaje esperado Da instrucciones para organizar y realizar diversas
actividades en juegos y para armar objetos.

Lo logra En proceso No lo logra


Da instrucciones para Da instrucciones o juegos Aunque conoce los pasos a
actividades o juegos que ha solo con apoyo ya sea visual seguir, no logra manifestarlos
escuchado o visto o auditivo (instructivos, a sus compañeros
previamente. recetas, etc..)

OBSERVACIONES
Nombre del alumno fecha
Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador Oralidad Organizador Reconocimiento a la
curricular 1 curricular 2 diversidad lingüística y cultural

Aprendizaje Conoce palabras y expresiones que se utilizan en su medio


esperado familiar y localidad, y reconoce su significado.

Lo logra En proceso No lo logra


Hace uso localismos o Hace uso de localismos o Usa localismos o regionalismos al
regionalismos, conoce su regionalismos conoce su hablar, desconoce su significado.
significado y establece una significado, se le dificulta
relación con el lenguaje relacionarlo con el
coloquial. lenguaje coloquial

OBSERVACIONES

Nombre del alumno fecha


Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador Oralidad Organizador Reconocimiento a la
curricular 1 curricular 2 diversidad lingüística y cultural

Aprendizaje Conoce palabras y expresiones que se utilizan en su medio


esperado familiar y localidad, y reconoce su significado.

Lo logra En proceso No lo logra


Hace uso localismos o Hace uso de localismos o Usa localismos o regionalismos al
regionalismos, conoce su regionalismos conoce su hablar, desconoce su significado.
significado y establece una significado, se le dificulta
relación con el lenguaje relacionarlo con el
coloquial. lenguaje coloquial

OBSERVACIONES
Nombre del alumno fecha
Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador Oralidad Organizador Reconocimiento a la
curricular 1 curricular 2 diversidad lingüística y cultural

Aprendizaje Identifica algunas diferencias en las formas de hablar de la


esperado gente.

Lo logra En proceso No lo logra


Identifica semejanzas y Sabe que algunas Desconoce las diferencias y
diferencias en el habla y personas hablan variaciones lingüísticas.
algunas palabras que utilizan diferente, pero no
las personas (lenguas, establece semejanzas y
idiomas) diferencias.

OBSERVACIONES

Nombre del alumno fecha


Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador Oralidad Organizador Reconocimiento a la
curricular 1 curricular 2 diversidad lingüística y cultural

Aprendizaje Identifica algunas diferencias en las formas de hablar de la


esperado gente.

Lo logra En proceso No lo logra


Identifica semejanzas y Sabe que algunas Desconoce las diferencias y
diferencias en el habla y personas hablan variaciones lingüísticas.
algunas palabras que utilizan diferente, pero no
las personas (lenguas, establece semejanzas y
idiomas) diferencias.

OBSERVACIONES
Nombre del alumno fecha
Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1 Estudio
Organizador curricular 2 Empleo de acervos impresos y digitales
Búsqueda, análisis y registro de información
Intercambio oral y escrito de información
Aprendizaje esperado Explica las razones por las que elige un material
de su interés, cuando explora los acervos.

Lo logra En proceso No lo logra


Explica porque elige un Elige material bibliográfico Muestra desinterés por
material de la biblioteca. al azar, por lo que se le manipular libros y acervo de la
(consulta-enciclopedia, dificulta explicar el motivo biblioteca.
cuento-recreación, etc..) de ello.

OBSERVACIONES

Nombre del alumno fecha


Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1 Estudio
Organizador curricular 2 Empleo de acervos impresos y digitales
Búsqueda, análisis y registro de información
Intercambio oral y escrito de información
Aprendizaje esperado Explica las razones por las que elige un material
de su interés, cuando explora los acervos.

Lo logra En proceso No lo logra


Explica porque elige un Elige material bibliográfico Muestra desinterés por
material de la biblioteca. al azar, por lo que se le manipular libros y acervo de la
(consulta-enciclopedia, dificulta explicar el motivo biblioteca.
cuento-recreación, etc.) de ello.

OBSERVACIONES
Nombre del alumno fecha
Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1 Estudio
Organizador curricular 2 Empleo de acervos impresos y digitales
Búsqueda, análisis y registro de información
Intercambio oral y escrito de información
Aprendizaje esperado Expresa su opinión sobre textos informativos
leídos en voz alta por otra persona.
Lo logra En proceso No lo logra
Escucha la lectura de un Escucha con atención la Mientras se le lee, se muestra
texto informativo, lo lectura de textos informativos, inquieto, jugando o distraído,
reflexiona y expresa sus ideas pero presenta dificultad para por lo que no logra expresar su
y opiniones respecto a ello. emitir una opinión. opinión, respecto a la lectura.

OBSERVACIONES

Nombre del alumno fecha


Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1 Estudio
Organizador curricular 2 Empleo de acervos impresos y digitales
Búsqueda, análisis y registro de información
Intercambio oral y escrito de información
Aprendizaje esperado Expresa su opinión sobre textos informativos
leídos en voz alta por otra persona.
Lo logra En proceso No lo logra
Escucha la lectura de un Escucha con atención la Mientras se le lee, se muestra
texto informativo, lo lectura de textos informativos, inquieto, jugando o distraído,
reflexiona y expresa sus ideas pero presenta dificultad para por lo que no logra expresar su
y opiniones respecto a ello. emitir una opinión. opinión, respecto a la lectura.

OBSERVACIONES
Nombre del alumno fecha
Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1 Estudio
Organizador curricular 2 Empleo de acervos impresos y digitales
Búsqueda, análisis y registro de información
Intercambio oral y escrito de información
Aprendizaje esperado Explica al grupo ideas propias sobre algún tema o
suceso, apoyándose en materiales consultados.

Lo logra En proceso No lo logra


Expone ante sus compañeros Para exponer un tópico Al exponer un tópico se
información de un tópico, requiere apoyo de la muestra tímido o desconoce la
que ha consultado con educadora, quien le guía a información.
anterioridad. Se apoya en través de apoyos visuales o
elementos gráficos o visuales. gráficos.

OBSERVACIONES

Nombre del alumno fecha


Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1 Estudio
Organizador curricular 2 Empleo de acervos impresos y digitales
Búsqueda, análisis y registro de información
Intercambio oral y escrito de información
Aprendizaje esperado Explica al grupo ideas propias sobre algún tema o
suceso, apoyándose en materiales consultados.

Lo logra En proceso No lo logra


Expone ante sus compañeros Para exponer un tópico Al exponer un tópico se
información de un tópico, requiere apoyo de la muestra tímido o desconoce la
que ha consultado con educadora, quien le guía a información.
anterioridad. Se apoya en través de apoyos visuales o
elementos gráficos o visuales. gráficos.

OBSERVACIONES
Nombre del alumno fecha
Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1 Estudio
Organizador curricular 2 Empleo de acervos impresos y digitales
Búsqueda, análisis y registro de información
Intercambio oral y escrito de información
Aprendizaje esperado Comenta e identifica algunas características
de textos informativos.

Lo logra En proceso No lo logra


Identifica características de No logra identificar Muestra desinterés por
textos informativos como títulos, características de textos investigar y por los textos
índice, tipo de texto (científico, informativos, pero muestra informativos. Opta por los
periodístico), etc.. Para facilitar la interés por manipularlos y de recreación (cuentos).
recolección de datos. obtener información.

OBSERVACIONES

Nombre del alumno fecha


Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1 Estudio
Organizador curricular 2 Empleo de acervos impresos y digitales
Búsqueda, análisis y registro de información
Intercambio oral y escrito de información
Aprendizaje esperado Comenta e identifica algunas características
de textos informativos.

Lo logra En proceso No lo logra


Identifica características de No logra identificar Muestra desinterés por
textos informativos como títulos, características de textos investigar y por los textos
índice, tipo de texto (científico, informativos, pero muestra informativos. Opta por los
periodístico), etc.. Para facilitar la interés por manipularlos y de recreación (cuentos).
recolección de datos. obtener información.

OBSERVACIONES
Nombre del alumno fecha
Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1 Estudio
Organizador curricular 2 Empleo de acervos impresos y digitales
Búsqueda, análisis y registro de información
Intercambio oral y escrito de información
Aprendizaje esperado Expresa ideas para construir textos informativos.

Lo logra En proceso No lo logra


Investiga, indaga y se Expresa ideas propias, sin No participa en actividades
informa, para poder construir fundamento científico, en que impliquen la
de manera colaborativa actividades para construir construcción de textos
textos informativos (carteles, textos informativos informativos.
notas periodísticas, etc..)

OBSERVACIONES

Nombre del alumno fecha


Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1 Estudio
Organizador curricular 2 Empleo de acervos impresos y digitales
Búsqueda, análisis y registro de información
Intercambio oral y escrito de información
Aprendizaje esperado Expresa ideas para construir textos informativos.

Lo logra En proceso No lo logra


Investiga, indaga y se Expresa ideas propias, sin No participa en actividades
informa, para poder construir fundamento científico, en que impliquen la
de manera colaborativa actividades para construir construcción de textos
textos informativos (carteles, textos informativos informativos.
notas periodísticas, etc..)

OBSERVACIONES
Nombre del alumno fecha
Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Literatura Producción, interpretación e
intercambio de narraciones
Aprendizaje esperado Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y
sus características, de las acciones y los lugares donde se desarrollan.

Lo logra En proceso No lo logra


Narra historias reales o Narra historias brevemente, se Presenta dificultad para
imaginarias que conoce, enfoca en el trama, sin describir narrar historias.
describe personajes, lugares y personas, lugares o acciones.
acciones de manera clara.

OBSERVACIONES

Nombre del alumno fecha


Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Literatura Producción, interpretación e
intercambio de narraciones
Aprendizaje esperado Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y
sus características, de las acciones y los lugares donde se desarrollan.

Lo logra En proceso No lo logra


Narra historias reales o Narra historias brevemente, se Presenta dificultad para
imaginarias que conoce, enfoca en el trama, sin describir narrar historias.
describe personajes, lugares y personas, lugares o acciones.
acciones de manera clara.

OBSERVACIONES
Nombre del alumno fecha
Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Literatura Producción, interpretación e
intercambio de narraciones
Aprendizaje esperado Comenta, a partir de la lectura que escucha de textos literarios, ideas
que relaciona con experiencias propias o algo que no conocía.

Lo logra En proceso No lo logra


Escucha atentamente la Escucha la lectura de textos Se le dificulta prestar
lectura de textos literarios, los literarios, recuerda algunas ideas atención durante las
relaciona con hechos o respecto a ella, pero se le lecturas o lo hace pero
sucesos vividos y emite su dificulta establecer una relación no dice de que ha
opinión. con hechos o sucesos vividos. tratado.

OBSERVACIONES

Nombre del alumno fecha


Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Literatura Producción, interpretación e
intercambio de narraciones
Aprendizaje esperado Comenta, a partir de la lectura que escucha de textos literarios, ideas
que relaciona con experiencias propias o algo que no conocía.

Lo logra En proceso No lo logra


Escucha atentamente la Escucha la lectura de textos Se le dificulta prestar
lectura de textos literarios, los literarios, recuerda algunas ideas atención durante las
relaciona con hechos o respecto a ella, pero se le lecturas o lo hace pero
sucesos vividos y emite su dificulta establecer una relación no dice de que ha
opinión. con hechos o sucesos vividos. tratado.

OBSERVACIONES
Nombre del alumno fecha
Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Literatura Producción, interpretación e
intercambio de narraciones
Aprendizaje esperado Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos,
fábulas, leyendas y otros relatos literarios.

Lo logra En proceso No lo logra


Describe de manera clara, Reconoce los personajes o Se le dificulta reconocer
personajes o lugares que ha lugares que se presentan en algunos personajes o lugares
escuchado durante la lectura un texto literario, pero no que se han presentado en la
de textos literarios. logra describirlos lectura de textos literarios.

OBSERVACIONES

Nombre del alumno fecha


Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Literatura Producción, interpretación e
intercambio de narraciones
Aprendizaje esperado Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos,
fábulas, leyendas y otros relatos literarios.

Lo logra En proceso No lo logra


Describe de manera clara, Reconoce los personajes o Se le dificulta reconocer
personajes o lugares que ha lugares que se presentan en algunos personajes o lugares
escuchado durante la lectura un texto literario, pero no que se han presentado en la
de textos literarios. logra describirlos lectura de textos literarios.

OBSERVACIONES
Nombre del alumno Fecha
Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Literatura Producción, interpretación e
intercambio de narraciones
Aprendizaje esperado Cuenta historias de invención propia y expresa opiniones sobre las
de otros compañeros.

Lo logra En proceso No lo logra


Narra historias que ha Crea historias de invención Muestra desinterés por
inventado, describiendo propia, pero se le dificulta inventar historias y
personajes, lugares y hechos. compartirlas con sus contarlas a sus
compañeros. compañeros.

OBSERVACIONES

Nombre del alumno Fecha


Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Literatura Producción, interpretación e
intercambio de narraciones
Aprendizaje esperado Cuenta historias de invención propia y expresa opiniones sobre las
de otros compañeros.

Lo logra En proceso No lo logra


Narra historias que ha Crea historias de invención Muestra desinterés por
inventado, describiendo propia, pero se le dificulta inventar historias y
personajes, lugares y hechos. compartirlas con sus contarlas a sus
compañeros. compañeros.

OBSERVACIONES
Nombre del alumno Fecha
Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Literatura Producción, interpretación e
intercambio de narraciones
Aprendizaje esperado Cuenta historias de invención propia y expresa opiniones sobre las
de otros compañeros.

Lo logra En proceso No lo logra


Expresa su opinión respecto a Escucha las historias de sus Muestra apatía por
las historias que sus compañeros, pero se le escuchar historias y/o
compañeros le han narrado dificulta emitir una opinión compartir su opinión
respecto a estas. respecto a ellas.

OBSERVACIONES

Nombre del alumno Fecha


Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Literatura Producción, interpretación e
intercambio de narraciones
Aprendizaje esperado Cuenta historias de invención propia y expresa opiniones sobre las
de otros compañeros.

Lo logra En proceso No lo logra


Expresa su opinión respecto a Escucha las historias de sus Muestra apatía por
las historias que sus compañeros, pero se le escuchar historias y/o
compañeros le han narrado dificulta emitir una opinión compartir su opinión
respecto a estas. respecto a ellas.

OBSERVACIONES
Nombre del alumno fecha
Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Literatura Producción, interpretación e
intercambio de narraciones
Aprendizaje esperado Construye colectivamente narraciones con la expresión de las ideas
que quiere comunicar por escrito y que dicta a la educadora.

Lo logra En proceso No lo logra


Escribe en colaboración con Se le dificulta compartir con Aunque se le invita a
los compañeros de clase, sus compañeros sus ideas participar en la construcción
narraciones que dicta a la respecto a un tema para de un texto, muestra apatía y
educadora o el educador. construir una narración. no logra manifestar sus ideas.

OBSERVACIONES

Nombre del alumno fecha


Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Literatura Producción, interpretación e
intercambio de narraciones
Aprendizaje esperado Construye colectivamente narraciones con la expresión de las ideas
que quiere comunicar por escrito y que dicta a la educadora.

Lo logra En proceso No lo logra


Escribe en colaboración con Se le dificulta compartir con Aunque se le invita a
los compañeros de clase, sus compañeros sus ideas participar en la construcción
narraciones que dicta a la respecto a un tema para de un texto, muestra apatía y
educadora o el educador. construir una narración. no logra manifestar sus ideas.

OBSERVACIONES
Nombre del alumno fecha
Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Literatura Producción, interpretación e
intercambio de narraciones
Aprendizaje esperado Expresa gráficamente narraciones con recursos personales.

Lo logra En proceso No lo logra


Se expresa gráficamente, con Expresa con recursos Se muestra tímido o sin interés
recursos propios (dibujos, propios las narraciones, para expresarse gráficamente con
escritura); explica lo que ha se le dificulta expresar recursos personales.
querido decir. lo que dice.

OBSERVACIONES

Nombre del alumno fecha


Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Literatura Producción, interpretación e
intercambio de narraciones
Aprendizaje esperado Expresa gráficamente narraciones con recursos personales.

Lo logra En proceso No lo logra


Se expresa gráficamente, con Expresa con recursos Se muestra tímido o sin interés
recursos propios (dibujos, propios las narraciones, para expresarse gráficamente con
escritura); explica lo que ha se le dificulta expresar recursos personales.
querido decir. lo que dice.

OBSERVACIONES
Nombre del alumno fecha
Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Literatura Producción, interpretación e
intercambio de poemas y juegos literarios

Aprendizaje esperado Aprende poemas y los dice frente a otras personas.

Lo logra En proceso No lo logra


Declama poemas Aprende los poemas pero se muestra Se le dificulta aprender los
frente a un publico tímido al declamarlos en un publico. poemas.

OBSERVACIONES

Nombre del alumno fecha


Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Literatura Producción, interpretación e
intercambio de poemas y juegos literarios

Aprendizaje esperado Aprende poemas y los dice frente a otras personas.

Lo logra En proceso No lo logra


Declama poemas Aprende los poemas pero se muestra Se le dificulta aprender los
frente a un publico tímido al declamarlos en un publico. poemas.

OBSERVACIONES

Nombre del alumno fecha


Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Literatura Producción, interpretación e
intercambio de poemas y juegos literarios

Aprendizaje esperado Aprende poemas y los dice frente a otras personas.

Lo logra En proceso No lo logra


Declama poemas Aprende los poemas pero se muestra Se le dificulta aprender los
frente a un publico tímido al declamarlos en un publico. poemas.

OBSERVACIONES
Nombre del alumno fecha
Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Literatura Producción, interpretación e intercambio de
poemas y juegos literarios

Aprendizaje esperado Identifica la rima en poemas leídos en voz alta.

Lo logra En proceso No lo logra


Identifica la rima en Presenta dificultad para identificar No logra identificar la rima
poemas leídos en voz la rima en poemas, se le tienen que en poemas que se le leen
alta. leer en varias ocasiones. en voz alta.

OBSERVACIONES

Nombre del alumno fecha


Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Literatura Producción, interpretación e intercambio de
poemas y juegos literarios

Aprendizaje esperado Identifica la rima en poemas leídos en voz alta.

Lo logra En proceso No lo logra


Identifica la rima en Presenta dificultad para identificar No logra identificar la rima
poemas leídos en voz la rima en poemas, se le tienen que en poemas que se le leen
alta. leer en varias ocasiones. en voz alta.

OBSERVACIONES
Nombre del alumno fecha
Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Literatura Producción, interpretación e
intercambio de poemas y juegos literarios

Aprendizaje esperado Dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del
lenguaje.

Lo logra En proceso No lo logra


Dice rimas y canciones a Dice rimas y canciones No participa en juegos de rimas
manera de juego. pero se le dificulta y canciones. Muestra desinterés
Identificando como se reiteran identificar las palabras o por identificar los sonidos y
algunas palabras y sonidos. sonidos que suenan igual palabras que se reiteran.

OBSERVACIONES

Nombre del alumno fecha


Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Literatura Producción, interpretación e
intercambio de poemas y juegos literarios

Aprendizaje esperado Dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del
lenguaje.

Lo logra En proceso No lo logra


Dice rimas y canciones a Dice rimas y canciones No participa en juegos de rimas
manera de juego. pero se le dificulta y canciones. Muestra desinterés
Identificando como se reiteran identificar las palabras o por identificar los sonidos y
algunas palabras y sonidos. sonidos que suenan igual palabras que se reiteran.

OBSERVACIONES
Nombre del alumno fecha
Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Literatura Producción, interpretación e
intercambio de poemas y juegos literarios

Aprendizaje esperado Dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del
lenguaje.

Lo logra En proceso No lo logra


Dice trabalenguas cada Participa en juegos de trabalenguas, No participa en juegos
vez de manera mas clara. se le dificulta decirlos con claridad. de trabalenguas.

OBSERVACIONES

Nombre del alumno fecha


Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Literatura Producción, interpretación e
intercambio de poemas y juegos literarios

Aprendizaje esperado Dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del
lenguaje.

Lo logra En proceso No lo logra


Dice trabalenguas cada Participa en juegos de trabalenguas, No participa en juegos
vez de manera mas clara. se le dificulta decirlos con claridad. de trabalenguas.

OBSERVACIONES
Nombre del alumno fecha
Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Literatura Producción, interpretación e
intercambio de poemas y juegos literarios

Aprendizaje esperado Dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del
lenguaje.

Lo logra En proceso No lo logra


Participa en juegos de Participa en juegos donde Se le dificulta resolver
adivinanzas ya sea resuelve adivinanzas, se le adivinanzas, tampoco logra
diciéndolas o dificulta planteárselas a sus plantearlas a sus
respondiéndolas. compañeros. compañeros.

OBSERVACIONES

Nombre del alumno fecha


Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Literatura Producción, interpretación e
intercambio de poemas y juegos literarios

Aprendizaje esperado Dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del
lenguaje.

Lo logra En proceso No lo logra


Participa en juegos de Participa en juegos donde Se le dificulta resolver
adivinanzas ya sea resuelve adivinanzas, se le adivinanzas, tampoco logra
diciéndolas o dificulta planteárselas a sus plantearlas a sus
respondiéndolas. compañeros. compañeros.

OBSERVACIONES
Nombre del alumno fecha
Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Literatura Producción, interpretación e
intercambio de poemas y juegos literarios

Aprendizaje esperado Construye colectivamente rimas sencillas.

Lo logra En proceso No lo logra


Construye en comprende las características de Desconoce lo que es una
colaboración con sus las rimas, pero al construirlas se le rima, por lo que no logra
compañeros y maestra dificulta encontrar palabras participar en la
rimas sencillas. adecuadas que rimen (o lo hace a construcción de estas.
través de la uncial)

OBSERVACIONES

Nombre del alumno fecha


Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Literatura Producción, interpretación e
intercambio de poemas y juegos literarios

Aprendizaje esperado Construye colectivamente rimas sencillas.

Lo logra En proceso No lo logra


Construye en comprende las características de Desconoce lo que es una
colaboración con sus las rimas, pero al construirlas se le rima, por lo que no logra
compañeros y maestra dificulta encontrar palabras participar en la
rimas sencillas. adecuadas que rimen (o lo hace a construcción de estas.
través de la uncial)

OBSERVACIONES
Nombre del alumno fecha
Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Literatura Producción, interpretación e
intercambio de textos de la tradición oral

Aprendizaje esperado Dice relatos de la tradición oral que le son familiares.

Lo logra En proceso No lo logra


Comparte con su grupo relatos Conoce algunos relatos de Desconoce o no
de la tradición oral que le son su tradición oral, pero no comparte relatos de la
familiares (fabulas, leyendas, etc.) logra compartirlos. tradición oral y familiar.

OBSERVACIONES

Nombre del alumno fecha


Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Literatura Producción, interpretación e
intercambio de textos de la tradición oral

Aprendizaje esperado Dice relatos de la tradición oral que le son familiares.

Lo logra En proceso No lo logra


Comparte con su grupo relatos Conoce algunos relatos de Desconoce o no
de la tradición oral que le son su tradición oral, pero no comparte relatos de la
familiares (fabulas, leyendas, etc.) logra compartirlos. tradición oral y familiar.

OBSERVACIONES
Tercer grado
Nombre del alumno fecha
Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Participación social Uso de documentos que regulan la
Convivencia.

Aprendizaje esperado Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos


compañeros.

Lo logra En proceso No lo logra


Escribe su nombre sin Para escribir su nombre No logra escribir su nombre (de
necesidad de un apoyo requiere un apoyo grafico manera convencional o no
visual. visual (tarjeta con el convencional). Tampoco lo
nombre, lapicera, etc..) reconoce de manera escrita

OBSERVACIONES

Nombre del alumno fecha


Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Participación social Uso de documentos que regulan la
Convivencia.

Aprendizaje esperado Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos


compañeros.

Lo logra En proceso No lo logra


Escribe su nombre sin Para escribir su nombre No logra escribir su nombre (de
necesidad de un apoyo requiere un apoyo grafico manera convencional o no
visual. visual (tarjeta con el convencional). Tampoco lo
nombre, lapicera, etc..) reconoce de manera escrita

OBSERVACIONES
Segundo grado
Nombre del alumno fecha
Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Participación social Uso de documentos que regulan la
Convivencia.

Aprendizaje esperado Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos


compañeros.

Lo logra En proceso No lo logra


Escribe su nombre de Escribe su nombre con No reconoce ni escribe su
manera convencional grafías propias, con o sin nombre.
con o sin apoyo visual. apoyo visual

OBSERVACIONES

Nombre del alumno fecha


Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Participación social Uso de documentos que regulan la
Convivencia.

Aprendizaje esperado Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos


compañeros.

Lo logra En proceso No lo logra


Escribe su nombre de Escribe su nombre con No reconoce ni escribe su
manera convencional grafías propias, con o sin nombre.
con o sin apoyo visual. apoyo visual

OBSERVACIONES
Primer grado
Nombre del alumno fecha
Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Participación social Uso de documentos que regulan la
Convivencia.

Aprendizaje esperado Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos


compañeros.

Lo logra En proceso No lo logra


Escribe su nombre con Reconoce su nombre y lo No reconoce ni escribe su
grafías parecidas a este, escribe de manera no nombre.
y algunas parecidas a las convencional.
convencionales.

OBSERVACIONES

Nombre del alumno fecha


Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Participación social Uso de documentos que regulan la
Convivencia.

Aprendizaje esperado Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos


compañeros.

Lo logra En proceso No lo logra


Escribe su nombre con Reconoce su nombre y lo No reconoce ni escribe su
grafías parecidas a este, escribe de manera no nombre.
y algunas parecidas a las convencional.
convencionales.

OBSERVACIONES
Nombre del alumno fecha
Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Participación social Uso de documentos que regulan la
Convivencia.

Aprendizaje esperado Identifica su nombre y otros datos personales en diversos


documentos.

Lo logra En proceso No lo logra

Identifica su Identifica su nombre escrito a No identifica su


nombre escrito. través de la inicial, pero lo nombre de
confunde con el de compañeros manera escrita.
que empiezan igual.
OBSERVACIONES

Nombre del alumno fecha


Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Participación social Uso de documentos que regulan la
Convivencia.

Aprendizaje esperado Identifica su nombre y otros datos personales en diversos


documentos.

Lo logra En proceso No lo logra

Identifica su Identifica su nombre escrito a No identifica su


nombre escrito. través de la inicial, pero lo nombre de
confunde con el de compañeros manera escrita.
que empiezan igual.
OBSERVACIONES
Nombre del alumno fecha
Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Participación social Análisis de medios de comunicación
Aprendizaje esperado Comenta noticias que se difunden en periódicos, radio, televisión y
otros medios.

Lo logra En proceso No lo logra


Emite su opinión respecto a noticias Escucha noticias, Muestra desinterés por
que ha escuchado o visto en sabe de que se tratan conocer noticias de su
medios de comunicación y que pero se le dificulta entorno, por lo que no logra
otros leen para el. emitir una opinión, comentar respecto a ellas.

OBSERVACIONES

Nombre del alumno fecha


Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Participación social Análisis de medios de comunicación
Aprendizaje esperado Comenta noticias que se difunden en periódicos, radio, televisión y
otros medios.

Lo logra En proceso No lo logra


Emite su opinión respecto a noticias Escucha noticias, Muestra desinterés por
que ha escuchado o visto en sabe de que se tratan conocer noticias de su
medios de comunicación y que pero se le dificulta entorno, por lo que no logra
otros leen para el. emitir una opinión, comentar respecto a ellas.

OBSERVACIONES
Nombre del alumno fecha
Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Participación social Producción e interpretación de una
diversidad de textos cotidianos

Aprendizaje esperado Interpreta instructivos, cartas, recados y señalamientos.

Lo logra En proceso No lo logra


Interpreta cartas, recados y se le dificulta interpretar No logra interpretar cartas,
señalamientos conoce su cartas, recados y recados y/o señalamientos.
funcionalidad. señalamientos

OBSERVACIONES

Nombre del alumno fecha


Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Participación social Producción e interpretación de una
diversidad de textos cotidianos

Aprendizaje esperado Interpreta instructivos, cartas, recados y señalamientos.

Lo logra En proceso No lo logra


Interpreta cartas, recados y se le dificulta interpretar No logra interpretar cartas,
señalamientos conoce su cartas, recados y recados y/o señalamientos.
funcionalidad. señalamientos

OBSERVACIONES
Nombre del alumno fecha
Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Participación social Producción e interpretación de una
diversidad de textos cotidianos

Aprendizaje esperado Interpreta instructivos, cartas, recados y señalamientos.

Lo logra En proceso No lo logra


Interpreta instructivos a través Comenta sobre los pasos a No logra entender e
de las imágenes que estos seguir en instructivos, pero interpretar los instructivos.
contienen. Comenta los se le dificulta armar o
pasos a seguir y los utiliza para construir en base a ellos.
construir algo.

OBSERVACIONES

Nombre del alumno fecha


Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Participación social Producción e interpretación de una
diversidad de textos cotidianos

Aprendizaje esperado Interpreta instructivos, cartas, recados y señalamientos.

Lo logra En proceso No lo logra


Interpreta instructivos a través Comenta sobre los pasos a No logra entender e
de las imágenes que estos seguir en instructivos, pero interpretar los instructivos.
contienen. Comenta los se le dificulta armar o
pasos a seguir y los utiliza para construir en base a ellos.
construir algo.

OBSERVACIONES
Nombre del alumno fecha
Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Participación social Producción e interpretación de una
diversidad de textos cotidianos

Aprendizaje esperado Escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando


recursos propios.

Lo logra En proceso No lo logra


Hace uso de lo que sabe para Escribe cartas, recados, Al escribir cartas, recados o
escribir instructivos, cartas, instructivos o instructivos lo hace sin tomar
recados y señalamientos con señalamientos. Aunque en cuenta sus características,
recursos propios. Atendiendo las no atiende a las por lo que cualquiera de ellos
características de cada uno de características de cada se presentan e manera similar.
ellos. uno de ellos.

OBSERVACIONES

Nombre del alumno fecha


Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Participación social Producción e interpretación de una
diversidad de textos cotidianos

Aprendizaje esperado Escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando


recursos propios.

Lo logra En proceso No lo logra


Hace uso de lo que sabe para Escribe cartas, recados, Al escribir cartas, recados o
escribir instructivos, cartas, instructivos o instructivos lo hace sin tomar
recados y señalamientos con señalamientos. Aunque en cuenta sus características,
recursos propios. Atendiendo las no atiende a las por lo que cualquiera de ellos
características de cada uno de características de cada se presentan e manera similar.
ellos. uno de ellos.

OBSERVACIONES
Nombre del alumno fecha
Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Participación social Producción e interpretación de una
diversidad de textos cotidianos.

Aprendizaje esperado Produce textos para informar algo de interés a la comunidad


escolar o a los padres de familia.

Lo logra En proceso No lo logra


Elabora textos sencillos para el Escribe carteles, noticias, se le dificulta participar
periódico mural, carteles, textos para el periódico en actividades de
señalamientos, etc.. Los utiliza mural pero no comprende la escritura que tienen la
para dar a conocer información funcionalidad de estos función de informar.
relevante (comunicar)

OBSERVACIONES

Nombre del alumno fecha


Campo de FA Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Participación social Producción e interpretación de una
diversidad de textos cotidianos.

Aprendizaje esperado Produce textos para informar algo de interés a la comunidad


escolar o a los padres de familia.

Lo logra En proceso No lo logra


Elabora textos sencillos para el Escribe carteles, noticias, se le dificulta participar
periódico mural, carteles, textos para el periódico en actividades de
señalamientos, etc.. Los utiliza mural pero no comprende la escritura que tienen la
para dar a conocer información funcionalidad de estos función de informar.
relevante (comunicar)

OBSERVACIONES

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