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ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO: B

Revisión de la literatura y construcción


de una perspectiva teórica

Dr. Hernán Avila Morales


Danhke (1989) distingue tres tipos básicos de fuentes de información para llevar
a cabo la revisión de la literatura:

 Fuentes primarias (directas): Constituyen el objetivo de la investigación


bibliográfica o revisión de la literatura y proporciona datos de primera
mano.

 Fuentes secundarias: son compilaciones, resúmenes y listados de


referencias publicadas en un área de conocimiento en particular. Es decir,
reprocesan la información de primera mano.

 Fuentes terciarias: se trata de documentos que compendian nombres y


títulos de revistas y otras publicaciones periódicas, así como nombres de
boletines, conferencias y simposios, y de diversos servicios.
Primarias

- Libros.
- Publicaciones periódicas: revistas o periódicos, etc.
- Monografías científicas.
- Archivos públicos o privados.
- Tesis, disertaciones.
- Trabajos inéditos.

Secundarias

- Revistas de resúmenes.
- Catálogos.
- Reseñas.
- Indices bibliográficos.
Bibliográficas
- Obras de referencia: enciclopedias, diccionarios, léxicos, repertorios, guías
bibliográficas, listas, catálogos, vademecums, prospectos, monografías,
etcétera.
- Obras bibliográficas: tratados, manuales, textos, compendios, tesis, ensayos,
antologías, informes y otras fuentes que no tengan carácter de publicación
periódica.
Hemerográficas
- Cualquier publicación periódica o seriada: revistas, boletines, periódicos.
Iconográficas
- Proyectables: películas, micrtofilmes, diapositivas, software de
presentación Power Point u otros.
- No proyectables: fotografías, pinturas, retratos, ilustraciones, planos,
mapas, diagramas, esquemas, croquis, grabados, sellos, medallas.
Fonográficas
- Discos, cintas e hilos magnetofónicos.
- Cassettes de audio.
- Discos compacto.
Es recomendable iniciar la revisión de la
literatura consultando a uno o varios expertos en
el tema.

Utilizar motores de búsqueda en internet,


directorios, bases de datos de la llamada Web
invisible y páginas de expertos en nuestro tema
(muchas veces en las páginas de las
universidades).
B. Como se construye el marco teórico
La literatura científica revisada puede revelar:
Que existe una teoría completamente desarrollada, con
abundante evidencia empírica y que se aplica a nuestro problema
de investigación. La misma que compartimos y la asumimos
como marco de nuestra investigación.
Que hay varias teorías que se aplican a nuestro problema de
investigación, con las que estamos de acuerdo solo con aspectos
parciales de cada una. Si es factible, se organiza, a partir de las
partes, nuestro marco teórico.
Que hay “piezas y trozos” de teoría con apoyo empírico
moderado o limitado, que sugieren variables potencialmente
importantes y que se aplican a nuestro problema de
investigación. Aquí existe poco desarrollo teórico sobre el tema,
se plantean solo puntos de vistas, pero no un marco teórico
totalmente estructurado. En este caso se le suele denominar
Marco Referencial.
Acepciones del término teoría

Teoría se percibe como algo totalmente desvinculado de la vida


cotidiana.
Solo cuando las teorías explican como vivir mejor deben tomarse
en cuenta seriamente.
 La teoría representa simples ideas, para las cuales no hay
procedimentos para medirlos o recolectar datos sobre ella.
 Teoría es todo aquello que no se puede medir.

La definición científica de teoría:

Fred Kerlinger: “Conjunto de conceptos, definiciones y


proposiciones relacionados entre sí, que presentan un punto de
vista sistemático de fenómenos especificando relaciones entre
variables con el objeto de explicar y predecir fenómenos”.
Criterios para evaluar una teoría

1. Capacidad de descripción: explicación y


predicción.
2. Consistencia lógica.
3. Perspectiva (generalidad).
4. Fructificación (generar nuevas
interrogantes y descubrimientos).
5. Parsimonia (simple, sencilla).
DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS

Se definen conceptualmente las unidades de análisis y las variables que


son objeto de estudio, así como otros términos que pueden ser de
interés para la investigación.

DEFINIR IMPLICA:
Precisar la familia a la que pertenece el objeto que se define y enunciar
las características propias que lo diferencian de los otros miembros de
la familia.

Ejemplos:

 Silla: Asiento (familia, que también contiene a las bancas, sillones, etc.)
unipersonal con espaldar (características propias).

 Motivación: Proceso psicológico (familia que también contiene …) que


es la energía … (características)
“IMPACTO PSICOSOCIAL DE ENTIDADES
PUBLICAS Y PRIVADAS DE CAJAMARCA”

1. Cultura y sociedad
1.1. Definiciones
1.2. Relaciones
1.3. Pensamientos y acciones v/s necesidades y objetivos
1.4. Impulsos sociales en el hombre occidental
1.5. Conducta social canalizada
1.6. Cultura y sociedad Cajamarquina
2. Problemas psicosociales
2.1. Definición
2.2. Prostitución
2.3. Drogadicción
2.4. Delincuencia
2.5. Pandillaje
2.6. Problemas psicosociales en Cajamarca
3. Actividad laboral en Cajamarca
3.1. Educación v/s niveles de actividad laboral
3.2. Empleo en el Perú
3.3. Población desocupada
3.4. Región Cajamarca
3.5. Actividad económica y laboral en Cajamarca
4. Empresa y sociedad
4.1. Empresas Públicas
4.2. Empresas Privadas
4.3. Empresa y sociedad
4.4. Responsabilidad social de las empresas
4.5. Empresas públicas y privadas de Cajamarca
4.6. Minera Yanacocha
4.7. Penal de Huacariz

5. Actividad empresarial y problemática psicosocial


Entidad(es), Organización(es), Empresa(s),
Institución donde se efectúa la investigación.

1. Minera Yanacocha S.A (1992)

1.1. Antecedentes
1.2. Base legal
1.3. Finalidad
1.4. Objetivos
1.5. Estructura orgánica
1.6. Area o departamento
1.6.1. Misión
1.6.2. Visión
1.6.3. Objetivos
1.6.4. Políticas
1.6.5. Funciones
1.6.6. Organización
1.6.7. Recursos Humanos
1.6.8. Presupuesto
1.6.9. Diagnóstico

1.7. Factores Externos


1.7.1. Social
1.7.2. Económico
1.7.3. Político
1.7.4. Tecnológico