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INSTITUTO TECNOLOGICO DE VILLAHERMOSA

TALLER DE INVESTIGACIÓN II

1.1.2. Las fuentes de consulta


1.1.6 Diseño y validación de instrumentos de
recolección de datos.
La revisión de la literatura implica detectar, consultar y obtener la
bibliografía (referencias) y otros materiales que sean útiles para los
propósitos del estudio, de donde se tiene que extraer y recopilar la
información relevante y necesaria para enmarcar nuestro
problema de investigación.

• Esta revisión debe ser selectiva

Las fuentes de consulta, también conocidas como fuentes de información, son


herramientas que hacen posible el acceso a la información solicitada, y así suplir
la necesidad de conocimiento del investigador.

1.1.2. LAS FUENTES DE CONSULTA


Las referencias o fuentes primarias proporcionan datos de primera mano, pues
se trata de documentos que incluyen los resultados de los estudios correspondientes.

Ejemplos de éstas son: libros, antologías, artículos de publicaciones periódicas,


monografías, tesis y disertaciones, documentos oficiales, reportes de asociaciones,
trabajos presentados en conferencias o seminarios, artículos periodísticos,
testimonios de expertos, documentales, videocintas en diferentes formatos, foros y
páginas en internet, etcétera.
Fuentes secundarias que son los resúmenes referencias en donde se mencionan y
comentan brevemente artículos, libros, tesis, disertaciones y otros documentos, relevantes
en el campo de dicha investigación.

La recopilación de la bibliografía o de cualquier


otra fuente debe ser cuidadosamente realizada
en cuanto al registro de la información que
ofrece.
En todas las áreas de conocimiento, las fuentes primarias más utilizadas para elaborar
marcos teóricos son libros, artículos de revistas científicas y ponencias o trabajos
presentados en congresos, simposios y eventos similares, entre otras razones,
porque estas fuentes son las que sistematizan en mayor medida la información;
generalmente profundizan más en el tema que desarrollan y son altamente
especializadas. Además de que puede accederse a ellas vía internet.
Recolectar los datos implica elaborar un plan detallado de procedimientos que nos conduzcan a reunir
datos con un propósito específico.

Recolectar los datos implica tres actividades estrechamente vinculadas entre si:

a) Seleccionar o desarrollar un instrumento o método de recolección de los datos.


Este instrumento debe ser valido y confiable, de lo contrario no podemos aceptar sus
resultados.
b) Aplicar ese instrumento o método para recolectar datos.
c) Preparar los datos, observaciones, registros y mediciones realizadas para su análisis.

1.1.6 DISEÑO Y VALIDACIÓN DE INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS.


Un instrumento de medición adecuado es aquel que registra datos observables que
representan verdaderamente los conceptos o las variables que el investigador tiene en
mente (Grinnell,Williams y Unrau, 2009)

Toda medición o instrumento de recolección de datos debe reunir tres requisitos


esenciales:
• confiabilidad
• validez
• objetividad

Un instrumento de medición puede ser confiable, pero no necesariamente válido (un


aparato, por ejemplo, quizá sea consistente en los resultados que produce, pero puede
no medir lo que pretende).
Validez de contenido Se refiere al grado en que un
instrumento refleja un dominio específico de contenido de lo
que se mide.

Validez de criterio Se establece al validar un instrumento de


medición al compararlo con algún criterio externo que
pretende medir lo mismo.

Validez de constructo es probablemente la más importante,


sobre todo desde una perspectiva científica, y se refiere a qué
tan exitosamente un instrumento representa y mide un
concepto teórico

La validez total
Cuanta mayor evidencia de validez de contenido, de validez de criterio y de validez de constructo tenga un instrumento
de medición, éste se acercará más a representar la(s) variable(s) que pretende medir.
Validez total = validez de contenido + validez de criterio + validez de constructo
Los pasos genéricos para elaborar un instrumento
de medición son:
1. Redefiniciones fundamentales sobre propósitos, definiciones
operacionales y participantes.
2. Revisar la literatura, particularmente la enfocada en los
instrumentos utilizados para medir las variables de interés.
3. Identificar el conjunto o dominio de conceptos o variables a
medir e indicadores de cada variable.
4. Tomar decisiones en cuanto a: tipo y formato; utilizar uno
existente, adaptarlo o construir uno nuevo, así como el contexto
de administración.
5. Construir el instrumento.
6. Aplicar la prueba piloto (para calcular la confiabilidad y validez
iniciales).
7. Desarrollar su versión definitiva.
8. Entrenar al personal que va a administrarlo.
9. Obtener autorizaciones para aplicarlo.
10.Administrar el instrumento.
11. Preparar los datos para el análisis.
BIBLIOGRAFÍAS

Cortés Cortés, M. and Iglesias León, M. (2004). Generalidades sobre Metodología de la Investigación. 1st
ed. Ciudad del Carmen, Campeche, México: UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL CARMEN Colección Material
Didáctico.

Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C. and Baptista Lucio, P. (2010). Metodología de la
investigación. 5th ed. México: McGraw-Hill.

Gómez, M. (2006). Introducción a la metodología de la investigación científica. Córdoba, Argentina:


Editorial Brujas.
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POR SU
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