MOTIVACIÓN

EN EL DEPORTE
CESAR EGUSQUIZA
SITUACIÓN

• 10/09/08 PERÚ vs ARGENTINA

Perú atravesaba una crisis deportiva, no solo por los malos resultados, sino por un escándalo de indisciplina de
parte de algunos jugadores, que eran llamados las “figuras” del equipo. El día del partido, a estadio lleno, sale el
equipo a la cancha, un equipo discreto, que no contaba con figuras de la talla de los indisciplinados, pero con
muchas ganas de sacar la selección adelante. Perú sorprendía, dominaba el partido, atacaba más que argentina, que
era una de las mejores selecciones que había tenido ese país. Luego de casi todo el partido de dominio de Perú,
sobre el final Argentina anota un gol, y casi todos los jugadores peruanos se mostraban decaídos y afectados por
el gol, pero algunos parecían mucho más “motivados”, y sobre la hora… “va Vargas empuja Vargas, quiere pasar
Vargas, aquí está el empate… gooooooool! Gooooool!”. Perú le había empatado sobre la hora a la Argentina.

• 11/10/08 BOLIVIA vs PERÚ

Perú pierde por goleada ante Bolivia con un marcador de 3-0
DEFINICIÓN
MOTIVACIÓN

• Es la dirección e intensidad del propio esfuerzo (Sage, 1977).

• Los psicólogos deportivos pueden ver la motivación desde varios puntos de vista: enfocado
hacia el logro de objetivos, como estrés competitivo y motivaciones extrínseca e intrinseca.

• Otras definiciones:
– Estado interno característico de la personalidad
– Influencia externa
– Explicación de nuestro comportamiento
Pero utilizar definiciones de la motivación de manera imprecisa puede traer desventajas.
TRES ENFOQUES
DE L A
MOTIVACIÓN
ENFOQUE CENTRADO EN LOS RASGOS
DE LA PERSONALIDAD
• Esta perspectiva sostiene que el comportamiento motivado es principalmente una función
característica del individuo.
• La personalidad, las necesidades y las metas de una persona son los determinantes primarios
de la conducta motivada.
• El “ganador nato”: individuo que posee características personales que le permiten sobresalir en
el deporte.
ENFOQUE CENTRADO EN LA
SITUACIÓN
• Contraposición con el enfoque de los rasgos de la personalidad.
• El nivel de motivación está determinado por la situación.
• El deportista en el entrenamiento y en la competencia.
ENFOQUE DE INTERACCIÓN
• Enfoque más apoyado por los psicólogos deportivos.
• La motivación no depende sólo de las características de los participantes, ni tampoco sólo de
la situación.
• La mejor manera para comprender la motivación es considerar la interacción entre la persona
y la situación.
DESARROLLAR
UNA
P E R S P E C T I VA
R E A L I S TA
• La motivación es clave para el desempeño en el ámbito deportivo, pero no es la única conducta
influenciable que puede modificarse.
• Se suele atribuir el desempeño de un equipo a sus atributos de motivación (esfuerzo de los
jugadores, falta de iniciativa por diversos motivos y habilidad de un jugador para enfrentarse a
situaciones complicadas).
• El desempeño de un equipo a menudo se sostiene en factores no relacionados con la
motivación: lesiones, jugar con un mejor equipo, sobreentrenamiento, etc.
• Algunos factores motivacionales son más influenciables que otros.
COMPRENDER LA
M O T I VA C I Ó N
ENFOCADA HACIA
E L LO G R O D E
O B J ET I V O S Y L A
C O M P ET I T I V I D A D
¿QUÉ ES LA MOTIVACIÓN ENFOCADA
HACIA EL LOGRO DE OBJETIVOS?
• La motivación enfocada hacia el logro de objetivos hace referencia al esfuerzo de una persona
para dominar una tarea, alcanzar la excelencia, sortear obstáculos, desempeñarse mejor que
otros y estar orgullosa de ejercer su talento (Murray, 1938).
• Es la orientación de una persona a luchar por el éxito en una disciplina, persistir a pesar de los
fracasos y estar orgullosos de sus logros (Gill, 2000).
• Los orientadores y entrenadores centran su interés en las características que les permiten a
los deportistas alcanzar la excelencia.
¿QUÉ ES LA COMPETITIVIDAD?

• Es una disposición para esforzarse por la satisfacción en relación con algún estándar de
excelencia en presencia de evaluadores (Martens, 1996). Es decir, es el comportamiento para
alcanzar un objetivo en un contexto competitivo, con la evaluación social como componente
clave. Esta definición se limita a las situaciones que son evaluadas.

• La motivación enfocada hacia el logro de objetivos hace que surja la autosuperación, y la

competitividad tiene influencias en la conducta en situaciones evaluadas socialmente.
4 TEORIAS DE LA
M O T I VA C I Ó N
ENFOCADAS
H A C I A E L LO G R O
D E O B J ET I V O S
TEORIA DE LA NECESIDAD DEL LOGRO
DE LOS OBJETIVOS
• La teoría de la necesidad del logro de objetivos (Atkinson, 1974; McCleland, 1961) pertenece al
enfoque de la interacción. Esta teoría tiene cinco componentes:
– Componentes de la personalidad: “Lograr el éxito” y “evitar el fracaso”. La primera es la capacidad
para sentirse orgulloso de los logros, y la segunda es la capacidad para sentir vergüenza por el fracaso.
– Factores situacionales: “Probabilidad de éxito” y “valor del incentivo debido al éxito”. La primera es
contra quien compite y la dificultad de la tarea, la segunda el incentivo para desarrollar la conducta del
logro.
– Tendencias resultantes: Probabilidad de 50% de éxito. Acercarse al éxito o Evitar el fracaso.
– Reacciones emocionales: Las personas con buen desempeño se centran en el orgullo y las personas
con desempeños pobres se centran en la vergüenza y la preocupación.
– Conducta orientada al logro de objetivos: Las personas de buen desempeño seleccionan actividades
desafiantes y se desempeñan bien ante la evaluación. Lo contrario sucede con las de desempeño pobre.
• Las personas con buen desempeño eligen tareas desafiantes, prefieren riesgos moderados y se
desempeñan mejor cuando están siendo evaluados. Las personas de desempeños pobres evitan
los desafíos, los riesgos intermedios y se desempeñan peor cuando están siendo evaluados.
TEORIA DE LA ATRIBUCIÓN
• La teoría de la atribución se centra en la manera en que la gente explica sus éxitos y fracasos. Las
explicaciones de las personas pueden clasificarse en tres categorías:
– Estabilidad
– Punto de causalidad
– Punto de control

Ejemplo: Una ganadora de una carrera

- Factor: estable (habilidad), inestable (suerte)
- Causa: interna (esfuerzo), externa (malos competidores)
- Factor: controlable (plan de carrera), incontrolable
(mala preparación de rivales)
TEORIA DEL LOGRO DE OBJETIVOS
• La teoría del logro de objetivos plantea que hay tres factores que interactúan para determinar
la motivación de una persona: objetivos que se quieren lograr, habilidad percibida y las
conductas para lograr dicho objetivo.
– Orientaciones hacia la tarea: La percepción de su habilidad no se basa en la comparación.
– Orientaciones hacia el resultado: Perciben su habilidad en comparación con otras personas.
TEORÍA DE LA MOTIVACIÓN DE LAS
COMPETENCIAS
• Esta teoría sostiene que las percepciones de control de los deportistas funcionan junto con el
amor propio y las evaluaciones de competencia para influir en la motivación.
¿QUÉ NOS DICEN LAS TEORIAS?
REFERENCIAS
G O U L D, D. , & W E I N B E R G , R . ( 2 0 1 0 ) . F U N D A M E N TO D E
P S I C O L O G Í A D E L D E P O RT E Y D E L E J E R C I C I O
F Í S I C O . E S PA Ñ A : E D I TO R I A L M É D I C A PA N A M E R I C A N A .