Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Soalan : Menganalisis
model kurikulum dan
pelaksanaan kurikulum di sekolah .
Model
Model Proses
Objektif
Model
Model Model
Kurikulum
Kurikulum Kurikulum
Stenhouse
Tyler (1949) Taba (1962)
(1975)
Hilda Taba 1962
INTEPRETASI,
APLIKASI
• Menganalisis masalah. PERASAAN, • Penyelesaian masalah
PRINSIP
• Meramalkan SIKAP & NILAI interpersonal.
penyelesaian masalah. • Perbincangan dan
pertimbangan nilai.
Langkah-langkah
Model Kurikulum Taba
2.Membentuk
objektif
tingkah laku
4. Menyusun
1.Mendiagnosis
bahan
kepentingan
pembelajaran
pembelajaran
3. Memilih 6. Menyusun
bahan pengalaman
pembelajaran pembelajaran
yang sesuai
5. Memilih
pengalaman
pembelajaran 7. Menentukan
bahan
pembelajaran
yang akan dinilai
dan cara-cara
untuk menilai
1. Mendiagnosis Kepentingan Pembelajaran
• Langkah ini menitikberatkan keperluan pelajar sebagai permulaan
dalam mengembangkan kurikulum .
• apa yang pelajar inginkan dan perlu untuk belajar juga perlu diberi
perhatian .
Noriati A. Rashid, Lee Keok Cheong, Zulkufli Mahayudin & Zakiah Noordin (2016). Falsafah dan
Pendidikan di Malaysia Edisi Ketiga. Shah Alam: Oxford Fajar.
Qaisara Din. Kekuatan Dan Kelemahan Model Tylef Dan Model Taba. Dicapai daripada
https://www.academia.edu/4903392/TAJUK_KEKUATAN_DAN_KELEMAHAN_MODE
L_TYLER_DAN_MODEL_TABA
Sanjaya, Wina. (2009). Kurikulum dan Pembelajaran, Teori dan Praktik Pengembangan KTSP.
Jakarta: Kencana.
Taba, Hilda. 1962. "Curriculum Development" In Evaluation in the Eight Year Study.Columbus,
OH: Progressive Education Association.http://www.answers.com/topic/hilda-taba
Terima Kasih