AMISTAD,

ENAMORAMIENTO, AMOR
Aguilar Martínez Ilse Tamara.
Carranza Maya Andrea Viridiana.
Giró (2011) mencionó que para los adolescentes la amistad está basada en la
construcción de grupos de pares o amigos, quienes se convierten en un elemento
fundamental para el desarrollo de las competencias sociales, fundamentales para el
crecimiento personal y el desarrollo de la autoestima.

A través de los grupos de amigos, los adolescentes buscan construir y

reconstruir su identidad, un sentido de pertenencia, la posibilidad de compartir
estilos de vida y la presencia de empatía emocional (Azpiazu, 2010).

La amistad se considera una relación que se construye a lo largo del tiempo y que
puede llegar a ser perdurable; se basa en aspectos como la confianza, la comunicación,
la intimidad, el afecto y el conocimiento mutuo, donde se comparten constantemente
sueños y esperanzas, y se planifican y realizan distintas actividades de mutuo interés
(Giró, 2011).
 Factores que permiten el desarrollo de un vínculo de amistad:

*la proximidad y el mantenimiento de contactos frecuentes.

*la semejanza, dado que la amistad surge a partir de la presencia

de simpatía y afinidad con el otro.

*la complementariedad, que brinda entre los individuos una

satisfacción mutua de sus necesidades psicológicas

*la presencia de intercambios satisfactorios, a nivel afectivo y

psicológico, que generan gratificación a cada una de las partes

*otras circunstancias con significado particular, por ejemplo, el

hecho de compartir experiencias especiales tales como
situaciones de vergüenza o unas gratas vacaciones.
El hecho de construir relaciones amistosas profundas y positivas tiene un fuerte efecto en
variables tales como la autoestima, el sentimiento de valía personal y las creencias del individuo
en cuanto al grado de aceptación y cariño por parte de los demás (Musitu & Cava, 2003).

De la Rúa (2003) determina que dentro de las relaciones de amistad existen dos tipos de amigos de
acuerdo con el nivel de intensidad de la relación. En primer lugar, se encuentran los “amistosos”, es
decir, aquellos con quienes se construye una relación buena pero no existe un vínculo afectivo tan fuerte
como para denominarlo amistad. En segundo lugar, estarían los amigos más íntimos, con quienes se
construye como tal una relación de amistad compuesta por un alto nivel de intimidad y confianza, entre
otros aspectos fundamentales.
Se ha establecido que a través de la interacción física entre los
individuos, la confianza y la intimidad se fortalecen y se
mantienen de manera significativa (Yepes, 1998).

Yepes (1998) y Poulin y Pedersen (2007) resaltan la

importancia de la intimidad para la persona y, por lo
tanto, para la amistad, y se refieren a esta como el
mundo interior de cada ser humano que es
expresado al exterior a través del lenguaje verbal.
Así, la intimidad facilita la capacidad de expresión
emocional a través del lenguaje corporal (gestos y
miradas), por lo que la expresión de la intimidad
resulta esencial en el objetivo de la construcción de
una relación social como la amistad.
El enamoramiento en su sentido más propio, definido, según la Psicología como “el estado
de una persona dominada por un vivo sentimiento hacia otra, a quien considera su mayor
bien, con la que desearía estar unida para siempre y por la que llegaría a sacrificar, si fuera
necesario su propia vida”.
Alberoni (1996), define el enamoramiento como “una atracción repentina, un fuerte
deseo de estar con la otra persona, un “flechazo”, es una atracción estética, una
preferencia inmediata, en que todos los viejos vínculos pierden importancia y se impone
luminoso el nuevo objeto de amor con el que desee fundirse física y psicológicamente

Con el enamoramiento el joven

empieza a separarse de su
familia y a individualizarse,
buscando su propia identidad
(Pérez, 2010). Ya no depende
tanto de la familia en términos
afectivos.
Una particularidad es estar enamorado de una persona y al día siguiente de
otra. En esto influye tanto el estilo de vida de los amigos, como las presiones del
grupo.
Lo más frecuente después del enamoramiento es que la relación no progrese
hacia una situación de amor, sino que al desaparecer este sentimiento se
mantenga una relación amistosa

No es enamoramiento la buena impresión que se puede tener de una persona

nada más conocerla, ni el agradable y placentero trato con alguien
determinado, ni tampoco, a pesar de la frecuencia del mal uso del término, el
cariño entrañable que se establece entre dos personas, en el transcurso de un
tiempo más o menos largo.
Un concepto de amor real se plasma en la frase “el amor sólo es
posible cuando aceptamos nuestra ineludible soledad; no es el
encuentro de dos incompletos, es el encuentro entre dos completos.
Amar no se da en la fusión (la cual asusta, pues nos quita la
autonomía); tampoco está en la separación (pues nos quita el apego).
Está en la posibilidad de ser uno y luego decidir si se quiere o no
compartir la vida con la persona que nos atrae...cada persona debe
ser una unidad (Gikovate, 1996).
Uno de los mayores problemas entre
ambos sexos es que se supone que las
mujeres deben demostrar sus emociones
y los varones reprimirlas. Es por esto que
las mujeres constantemente hacen
preguntas, tratan de sacar información a
sus parejas con el propósito de conocer
sus sentimientos, pensamientos.
Cuestión que los varones entenderán
como intromisión, deseo de dominación
y se aislaran.
López B. C. (2014) Percepción de Amistad en Adolescentes:
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