LA PSICOLOGIA

EDUCATIVA

Mg.. Miguel Angel Jaimes Campos

 AL FINALIZAR EL CURSO, EL ESTUDIANTE PRESENTA UN TALLER
PSICOPEDAGÓGICO, UTILIZANDO COMO REFERENCIAS LOS
INSTRUMENTOS TRABAJADOS EN CLASE, RESPETANDO EL ESQUEMA
DESIGNADO Y UTILIZANDO UNA REDACCIÓN CLARA Y SENCILLA

Se sustenta el sílabo del curso

 OBJETIVO DE LA SESIÓN 1

Al término de la sesión, los estudiantes

organizados en grupos analizan un video
sobre la Psicología Educativa, y
responderán a preguntas de análisis,
relacionando con los aspectos vistos en
clase.
NORMAS DE CONVIVENCIA

• RESPETO.
• PARTICIPACIÓN ACTIVA.
• TOLERANCIA.
• COMPROMISO.
• USO RESTRINGIDO DEL CELULAR Y/O EQUIPOS ELECTRÓNICOS,
SALVO QUE SEAN PARTE DE LOS EJERCICIOS DEL CURSO.
• PERMISO A SERVICIOS HIGIÉNICOS.
• ASISTENCIA A LAS CLASES, CUALQUIER CONTRATIEMPO SE
COORDINA PREVIAMENTE CON EL DOCENTE.
• LA SOLA ASISTENCIA NO GARANTIZA LA APROBACIÓN DEL CURSO.

¡Sustento y
discusión de las
normas!
RECOGIENDO SABERES PREVIOS

• ¿Qué expectativas tienes del curso?

• ¿Qué esperas lograr al finalizar el mismo?

• ¿Cómo crees que el aprendizaje del curso

de Psicología Educativa enriquecerá tu
repertorio de conocimientos?
 DINÁMICA DE INTRODUCCIÓN
• El facilitador pide 5 voluntarios, quienes asumirán los siguientes roles:
Profesor(a) Tienen un solo estilo, hace clases sólo cuando todos sus educandos le
prestan atención.
Educando 1 Hace su mejor esfuerzo, pero no logra entender las instrucciones de
cada clase.
Educando 2 Si quisiera puede tener buen rendimiento, pero no se motiva y asiste a
clase por obligación.
Educando 2 Es buen estudiante, pero no controla su agresividad.
Educando 4 Atiende las clases, responde a todo lo que la docente le pregunta
Profesional Explica por qué se dan las diferencias entre los educandos, asesora y
Especializado capacita a docentes, investiga y evalúa, promueve estilos saludables.

• Cada voluntario asumirá el rol asignado, y hará una presentación, explicando su

rol, cómo suele ser en la Institución Educativa y cómo espera que lo traten.
• Finalizada la presentación, el facilitador pregunta cuál sería el cargo del
Profesional Especializado.
LA PSICOLOGÍA
Concepción etimológica:
psiqué ψυχή, alma o actividad mental,
Logos λογία, que es tratado, estudio.
La Psicología es una Ciencia porque:

Utiliza el método científico: Se obtiene conocimientos mediante observación y

razonamiento sistemáticamente estructurados y se deducen principios y leyes generales.

Tiene un objeto de estudio.

Tiene campo de aplicación.

La Psicología es la ciencia que estudia la conducta

observable de los individuos y sus procesos mentales,
incluyendo los procesos internos de los individuos y las
influencias que se ejercen desde su entorno físico y social.
 MÉTODO CIENTÍFICO

Problema

Conclusiones

Surgen para
Su solución Si tienen representatividad
estadística y poblacional

Hipótesis
Teorías

Se contrasta Si es cierta
Se cumple para
El Universo
Se observa, se indaga,
Recopila información
Ley
Y se experimenta.
IMPORTANCIA DE LA CIENCIA PSICOLÓGICA EN LA SOCIEDAD Y
APORTES

• Persona como ser único.

• Revaloración de la niñez.

• Humanización del trabajo.

• Importancia de los aspectos psicológicos en

el rendimiento académico, social, laboral.

• El tratamiento de trastornos psicológicos y

promoción de la salud mental.
• Estudio de los procesos psicológicos.
CAMPOS DE ACCIÓN DE LA PSICOLOGÍA

PSICOLOGÍA
TEÓRICA
PSICOLOGÍA
APLICADA
Obtiene sus
conocimientos
utilizando el método Procura aplicar los
científico. conocimientos teóricos a la
sociedad.
Hace estudios de
laboratorio y campo. A veces se da cuenta que lo
teórico no siempre se adapta a
Sus conocimientos son algún aspecto de la realidad.
plasmados en libros.
De acá surgen los campos de
acción de la Psicología.
 RAMAS DE LA PSICOLOGÍA APLICADA

Psicología Clínica Aplica conocimientos para evaluar, diagnosticar y tratar

problemas psicológicos de la vida diaria y trastornos de
personalidad. Trabajan en clínicas, hospitales y consulta
particular.
Psicología Evolutiva Busca descubrir cómo las personas van evolucionando en
cada etapa del desarrollo, sus cambios y características.
Psicología de la Salud Estudia las políticas de Salud, los factores psico-sociales que
conllevan a la enfermedad y a la ausencia de bienestar.
Plantea políticas de salud mental.
Psicología Comunitaria Busca intervenir en la Comunidad, trabajando con los grupos
humanos, para que a partir de ellos logren llegar a un estado
de bienestar máximo y se desarrolles como Sociedad.
 RAMAS DE LA PSICOLOGÍA APLICADA

Psicología Social Estudia a los grupos humanos, el comportamiento,

pensamiento, emociones y motivaciones que surge en los
grupos humanos.
Psicología Forense Trata de explicar el por qué del comportamiento de las
personas que faltan a las leyes y comenten delitos.
Psicología Educacional Estudia la adaptación de los individuos a los procesos de
instrucción educativa, así como aquellos que se
desadaptan por carecer de habilidades o ser
superdotados.
Psicología Laboral y Estudia el comportamiento humano dentro de las
Organizacional organizaciones (empresas). Busca potenciar el trabajo y
mejorar el rendimiento.
NeuroPsicología y Estudia al sistema nervioso y su relación con la conducta
Psicobiología humana.
EL SER HUMANO COMO ENTE BIO-PSICO-SOCIAL

El Individuo

Biológica

Psicológica
SOCIEDAD

El Ser Humano es capaz de crear y

modificar su mundo, ha creado la
moral y los sistemas éticos.
 LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA.

La psicología educativa es una disciplina interdependiente que se identifica

con dos campos de estudios diferentes, pero interdependientes entre sí
Las ciencias Las ciencias de la
psicológicas educación

Orientada al estudio de:

• Leyes y principios que subyacen en el aprendizaje en situaciones educativas
(conocimiento y fines prácticos)
• Las relaciones entre los diferentes aspectos del proceso educativo y el logro de los fines
y objetivos del sistema para la optimización del potencial humano, y del proceso
enseñanza – aprendizaje.
• Actores intervinientes: Educandos y profesores, el contexto en que se producen,
intentando mejorar el aprovechamiento centrándose en los aspectos de rendimiento
Académico, personal-social, emocional, sexual, vocacional, familiar y adaptación social.
DESARROLLO HISTÓRICO DE LA
PSICOLOGÍA EDUCATIVA
Preocupación por el estudio de las diferencias individuales.
Test útiles para diagnóstico y tratamiento de niños problemáticos.
1880-1920
Ligada a la educación especial.

Los servicios psicológicos abordaban problemas dentro y fuera de la

1920-1955 escuela como característica de la psicología "escolar“.
Diagnóstico y tratamiento de los problemas de aprendizaje,
considera aspectos emocionales, afectivos y sociales del alumno.

Interés en la formación de los profesores en los avances del

1955-1970 conocimiento psicológico y metodología didáctica.
Psicólogo es profesional responsable de vincular el conocimiento
psicológico con la práctica escolar.

Aparecen modelos basados en las teorías cognitivas, sistémicas,

ecológicas y en la psicología comunitaria.
A partir de 1970
Enriquecen el esquema tradicional de atención individualizada,
tomando en cuenta el contexto instruccional, social y comunitario.
Definición tradicional Definición contemporánea

Es una rama de la Psicología Es una disciplina autónoma que

Aplicada al área de la educación
en la cual se estudia la naturaleza
y condiciones del comportamiento
humano en el proceso de
“enseñanza-aprendizaje” en el
aula y el contexto educativo.
tiene como objeto de estudio los
procesos de cambio que ocurren
en las personas como resultado
de su participación en actividades
educativas”. (Coll 1990, Berlines
1993).

La psicología educativa marca diferencia pues "su objeto

principal es la comprensión y el mejoramiento de la educación"
(Alarcón H., 2001).
 EDUCACIÓN Y
PSICOPEDAGOGÍA

PSICOLOGÍA DEL PSICOLOGÍA DEL

DESARROLLO APRENDIZAJE

DISCIPLINAS AUXILIARES DE LA
PSICOLOGÍA DE LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA PSICOLOGÍA
MOTIVACIÓN DIFERENCIAL

MEDICINA Y SOCIOLOGÍA Y
NUTRICIÓN
NEUROCIENCIAS ANTROPOLOGÍA
 ANÁLISIS DE VIDEO

• Observa con mucha atención el siguiente video, y luego organizado en grupos,

responde a las preguntas siguientes:
• https://www.youtube.com/watch?v=sARKLG6mr7E

• Elabora un cuadro comparativo, describiendo las similitudes y diferencias entre la

definición clásica como contemporánea de la Psicología Educativa.

• ¿Cuál es el campo de acción del(a) Psicólogo(a) Educativ(a) y las labores diarias

que realiza el psicólogo(a) educativo(a)?

• Disciplinas que aportan a la Psicología Educativa.

• Aporte principal del(a) Psicólogo(a) Educativ(a) a la Educación.

 PREGUNTAS DE
RETROALIMENTACIÓN

• ¿Qué hemos aprendido en día de hoy?

• ¿De qué me servirá en la vida diaria este aprendizaje?

• ¿Cómo lo aplicaré en mi vida cotidiana y mi formación

profesional?