PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA

Disusun Oleh:
Anderson Silalahi
(5172131008)
 Identitas Jurnal
Peningkatan Aktivitas Belajar Bahasa Indonesia Melalui
Judul Penerapan Model Pembelajaran Jigsaw Pada Siswa Kelas
Smp Negeri 1 Lubuk Pakam
Nama Jurnal Jurnal Handayani PGSD FIP UNIMED
http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/handayani/article/vie
Download
w/2862/7416
Volume dan
Volume 4 Nomor 2, Halaman 136-142
Halaman
Tahun 2015
Penulis Rustini
Reviewer Anderson Silalahi
 Analisis Jurnal
 Tujuan Penelitian
1. Untuk mengetahui bagaimana aktivitas-aktivitas
belajar siswa dengan penerapan model pembelajaran
Jigsaw pada mata pelajaran bahasa Indonesia di kelas
Semester Genap SMP Negeri 1 Lubuk Pakam.
2. Untuk mengetahui bagaimana hasil belajar siswa
dengan penerapan model pembelajaran Jigsaw pada
mata pelajaran bahasa Indonesia di kelas Semester
Genap SMP Negeri 1 Lubuk Pakam.
 Subjek Penelitian
Siswa kelas SMP Negeri 1 Lubuk Pakam dengan jumlah
siswa sebanyak 35 orang.

 Assesment Data
Penelitian ini akan dilaksanakan SMP Negeri 1 Lubuk
Pakam yang beralamat di Jalan Kartini Lubuk Pakam.
Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap
Tahun Pelajaran 2014/2015 selama 5 (bulan) bulan
mulai dari bulan Maret sampai dengan Juli 2015.
Pengambilan data dilaksanakan selama 4 (empat)
KBM yang dibagi dalam 2 (dua) Siklus.
 Metode Penelitian
Penelitian ini berbentuk Penelitian Tindakan Kelas.

 Langkah Penelitian
Dalam satu siklus terdiri atas empat langkah, yaitu:
1. Perencanaan (planning)
2. Tindakan (acting)
3. Observasi (observing)
4. Refleksi (reflecting)
 Hasil Penelitian
Siklus I
Nilai rata-rata kelas adalah 70,3 belum tuntas KKM.
Siklus II
Siklus II berhasil memberi ketuntasan belajar dalam
kelas. Nilai rata-rata kelas adalah 93,1.

 Kekuatan Penelitian
1. Model pembelajaran yang diteliti terbukti mampu
meningkatkan aktivitas-aktivitas belajar siswa yang
sangat signifikan.
2. Struktur penulisan jurnal ini juga sesuai dengan
ketentuan-ketentuan yang berlaku.
 Kelemahan Penelitian
1. Hasil penelitian yang disajikan dalam bentuk tabel
sulit untuk dipahami.
2. Penulisan di beberapa bagian jurnal kurang rapi.

 Kesimpulan
1. Dengan menerapkan model pembelajaran jigsaw
dalam mata pelajaran bahasa Indonesia, dapat
meningkatkan aktivitas belajar siswa.
2. Model pembelajaran pada penelitian ini bisa
menjadi referensi untuk para guru SMP untuk lebih
meningkatkan aktivitas-aktivitas belajar para
siswanya.