DOCENTE:

Dulanto Martinez Sandra Patricia

INTEGRANTES :
• Hurtado Guevara Renzo.
• García Rojas, Sendy.
• Neira Ramos Katherine.
• Ninahuamán Peñaloza Victoria Valentina.
• Seclén Trujillo Rberto Antonio.
• Vela Maquino Hiroshi.
El debate suele ser considerado como una técnica o una modalidad de la
comunicación oral. Los debates organizados cuentan con un moderador y con un
público que asiste a las conversaciones. Los participantes se encargan de exponer
sus argumentos sobre el tema en cuestión.
Para que exista un debate, es necesario que se encuentren dos posiciones
antagónicas. De lo contrario, si los participantes están de acuerdo en todo, no se
produce la confrontación o controversia.
• Es una técnica de fácil • No es aplicable en grupos
aplicación. de 30 alumnos o más.
• Puede usarse en variadas
circunstancias. SI NO CUMPLE LAS REGLAS
• Permite involucrar al • Suelen traer contradicciones.
alumno de manera activa en • Se vuelven groseros.
el proceso de enseñanza-
aprendizaje. • Se vuelven desordenados .
• Auxiliar para el desarrollo
del pensamiento crítico.
• Útil para iniciar a los
alumnos en las técnicas más
complejas como el debate,
simposio, panel y jornadas.
Líder Introductor

Gestión del
tiempo Refutador

Gestión de la
información Conclusor
La introducción posee la
importancia de ser la primera
intervención del debate, por tanto, la
que sugiera la primera impresión al
jurado. Esta parte, además, requiere
memorizar lo que se va a decir, pues
se presupone que al estar preparada
previamente, puede hacerse sin
papel de soporte.
 STORYTELLING

Conceptualizar la
• El objetivo pregunta y
captar la
atención de la
sala .

• Presentación del
equipo

En esta parte se
suele comenzar a
• Contextualización del hablar de la
tema pregunta del
debate.
 El introductor deberá dar los
argumentos de su equipo y
• Enumeración de los enuméralos , acompañándolos
argumentos únicamente de un breve
comentario, pero sin dar excesiva
información sobre aquello que
vamos a contar.
Argumento es un término que procede del
vocablo latino “ argumentum”. Se trata
del razonamiento que se utiliza para
demostrar o probar una proposición o
para convencer a otra persona de aquello
que se afirma o se niega. El argumento es
la expresión, ya sea oral o escrita, de un
raciocinio. Permite justificar algo como
una acción razonable con dos finalidades
posibles: persuadir a otro sujeto (para
promover una determinada acción) o
transmitir un contenido con sentido de
verdad (fomentando el entendimiento).
1. Argumentos basados en valores
2. Argumentos basados en descripciones
3. Argumentos basados en datos
4. Argumentos basados en la autoridad
5. Argumentos basados en definiciones
6. Argumentos basados en experimentos
7. Argumentos basados en experimentos mentales
8. Indicación de la falacia
9. Argumentos de comparación
10. Argumentos de interpelación
 - Siempre que sea posible debe
presentarse 3 bloques
argumentales ,nunca amas de 4 .

- Tanto la forma de presentarlos

como la de enlazarlos debe ser lo
mas sencilla posible .

- Los argumentos deben de

quedar claros y bien definidos ,
de tal manera que sean mas
recordables y diferenciables .

- Siempre causan mas impacto y

se recuerdan mejor los
comienzos que los finales .
La refutación consiste en el razonamiento
o serie coherentes de razonamiento
mediante el cual se aprueba la falsedad o
invalidez […] los errores de
procedimientos (errores de inferencia) o
la inconsecuencia de una supuesta
demostración, cometidos durante la
sustentación de un argumento.
PARÁFRASIS

• Para que la audiencia y jueces puedan seguir con más facilidad nuestro argumento siendo breve.

CONTRA ARGUMENTO

• Esta afirmación puede ser opuesta a la de nuestros contrincantes, una objeción a su razonamiento o
a la evidencia del porque su argumento no es importante.

MOSTRAR RAZONAMIENTO Y EVIDENCIAS

• Debemos terminar de presentar nuestro contra argumento, hacer notar la existencia de

contradicciones claras entre nuestras evidencias y la evidencia que han facilitado nuestros oponentes.

CONCLUSIÓN

• Proveer una conclusión que compare el argumento presentado por nuestro oponente con el nuestro,
debiendo prevalecer el nuestro sobre el original.
ESTRUCTURA
PARA HACER
UNA
CONCLUSIÓN