A função do professor de

história: entre a evidência

anedótica e a evidência
histórica.
  evidência anedótica
Ou evidência anedotal – vem
do grego ανέκδοτο coisas não
publicadas ou ouvir falar.
Na saúde é algo
cientificamente não provado
Na retórica é uma falácia
argumentativa
Na história o ônus
  Exemplo
Conversando sobre o regime
militar com um amigo sábado
ele perguntou você viveu a
época do regime militar.
Eu vivi, não fui preso e não
é nada disso do se fala.
Se teve tortura foi para que
mereceu. Parece que alguns
  Exemplo
Estudei, vi documentos,
depoimentos, livros,
documentários. Conhecimento
indireto
Mas eu vivi esse período eu
sei mais de história do que
você. Conhecimento direto
  Exemplo
Isso é um tipo de raciocínio
histórico rudimentar
Em que o indivíduo fazer uma
distinção temporal e se
baseiam no fato que é visto,
que é contado porque quem
viu.
A abordagem historiográfica
considera uma série de dados
e faz abstrações. Não
ficamos preso ao testemunho
e evidência ocular.
Historiador não tem opinião,
quem é jornalista (pode ser
verídico ou não)
Historiadores tem narrativa
A abordagem historiográfica
considera uma série de dados
e faz abstrações. Não
ficamos preso ao testemunho
e evidência ocular.
Historiador não tem opinião,
quem é jornalista (pode ser
verídico ou não)
Historiadores tem narrativa
Para finalizar esse primeiro
bloco digo que a função do
Historiador para entender,
por exemplo, o período
militar – perpassa por a
ideia de entender os
diversos lados. Mas, a
opinião tão somente pessoal
pode revelar um sentimento
Função do professor de
história
Reportagem da gazeta começo
do ano
85 por cento são de esquerda
– qual o problema de ser de
esquerda ou de direita ou de
centro?
É inconstitucional?
Criou-se um problema
A polêmica da doutrinação
A rejeição aos professores
sociologia, filosofia e
história
Caça aos professores –
comunistas, socialistas,
chavistas
Isso é uma estratégia
discursiva
Que engloba todos os
partidos
Que vincula algumas mazelas
sociais a uma posição
ideológica que não
necessariamente é partidária
A causa operária
O que não podemos ser pela
nossa formação?
Fundamentalista – radical –
terrorista – extremista
As faculdades de história
transformam as pessoas para
serem de esquerda?
Formação – humanística –
progressista – não seremos
Pensamento de base
iluminista do século xix
Racionalidade, método
científico,
antropocentrismo, crença na
humanidade, no progresso,
A primeira leva de valores
A segunda leva de valores
Pós-moderna – o homem é
importante, as pessoas são
importantes (até as mais
simples, as diferentes, as
excluídas);
Os pontos de vistas são
diferentes, os debates são
postos a reflexão.
Formamos e trabalhamos na
perspectiva humanista
Nosso país é conservador
então ser humanista acaba
tendo um viés de esquerda
O curso de história tem uma
formação de esquerda?
Tem porque ensinamos valores
iluministas e até pós-
A pesquisa revelou que a
idade não interfere na
questão partidária – postura
política
Máxima que diz na juventude
vc é incendiário e na idade
madura se é bombeiro
Pensamento crítico e
pensamento radical
O professor ser direita ou
de esquerda interfere na sua
atividade docente?
Não interfere – a formação é
que interfere.
O de direita dará os mesmos
conteúdos.
Possa ser que alguns não
queiram aulas de história,
Nas aulas:
Explicar o passado –
discussões de juízo de valor
–
Aulas expositivas –
Existe uma diferença
pequena.
Maior média de debates
reflexivos é o professor de
Objetivos do ensino de
história
História factual – direita
Julgamento moral nas
questões históricas, legais
e direitos humanos– direita
Todos os pontos de vista –
empate
Compreensão do passado –
Valores mais tradicionais
relacionados à nação –
direita
Preservar os lugares de
memória – empate
Usar formas lúdicas –
esquerda
Valores democráticos básicos
- esquerda
Uma segunda pesquisa sobre
as utopias dos professores
de história
Identificou que os
professores votam na
esquerda por opção estar
próximo do seu pensamento
Democracia substantiva –
formal – direito ao voto
Fascismo e nazismo direita x
stalinismo esquerda
Esses regimes totalitários
nasceram na certeza absoluta
de que se queriam fazer o
bem
Aí encontraram pela frente
os judeus, partidos
contrários – como eles
A nossa direita em nosso
país hoje
Não pensa na diversidade
cultural e na tolerância
Não é a fina democracia
substantiva
Não se revela humanista –
existe muito individualismo
E eu quero dizer citando
Karnal
Que o professor é um
intelectual – que cria
ideias, e depois ensiná-las.
Ensinam a ter percepção de
um mundo melhor – um mundo
de Picasso, do
extraordinário Picasso. Que
Quanto mais amplo saímos da
experiência singela da
simplicidade e a beleza se
torna mais rara também
A medida que vocês forem
lendo e lendo e descobrir a
literatura – nos tornaremos
mais exigentes
O jogo de ontem, o calor de