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LECTORA
DE COMPLEJIDAD
LINGÜÍSTICA PROGRESIVA
(CLP)
FELIPE ALLIENDE, MABEL CONDEMARÍN Y NEVA
MILICIC
OBJETIVO DE LA
PRUEBA C.L.P.
La Prueba de Comprensión Lectora de Complejidad
Lingüística Progresiva (CLP), es un instrumento
estandarizado, que permite medir en forma objetiva el
grado de dominio de la lectura por parte de un niño
desde el aprendizaje inicial hasta el momento en que se
convierte en un lector independiente.
CARACTERISTICAS DEL PROCESO
EVALUATIVO
• La Prueba se presenta dividida en ocho niveles de
lectura.
• Se espera que al término de la EGB (1° de primaria a 2°
de secundaria) los estudiantes dominen los ocho
niveles.
• Dificultad creciente desde el punto de vista lingüístico
y de comprensión.
• Presenta dos formas paralelas (Forma A y Forma B),
para cada nivel.
CARACTERISTICAS DEL PROCESO
EVALUATIVO
• Para determinar los niveles de lectura se han tenido en
cuenta tres operaciones específicas:
Área de la palabra
Área de la oración o frase
Área del párrafo o texto simple
Área del texto complejo.
ÁREA DE LA PALABRA
• Objeto: palabras escritas aisladas.
Percentil
Puntaje T
Puntaje Z