Factores Ambientais e Culturais no

Desenvolvimento Neuropsicológico da
Criança
 Posição Antiga Posição Moderna

Como o cérebro se desenvolve depende dos Como o cérebro se desenvolve depende da

genes (carga genética). complexa interação dos genes com as
experiências de vida.

As vivências antes dos 3 anos pouco afetam As vivências prévias exercem impacto
o desenvolvimento posterior. decisivo na citoarquitectura (estrutura das
células) do cérebro e na natureza das
capacidades do adulto.

O desenvolvimento do cérebro é linear, a O desenvolvimento do cérebro não é linear,

capacidade do cérebro de mudar e há períodos críticos para a aquisição de
aprender, cresce paralelo à progressão da conhecimentos e aprimoramento das
criança à fase adulta. habilidades.

Investigação em neurodesenvolvimento (adap. Shore, 1997)

As funções neuropsicológicas desenvolvem-se na dependência de vários factores.

O desenvolvimento neuropsicológico dá-se por meio de uma interacção

dinâmica e contínua das experiências sociais e ambientais.

E por isso, é necessário não só identificar os factores que interferem nesse

processo, mas também a sua influência.
“Travar a expressão de uma emoção é tão difícil como evitar um espirro.”
António Damásio
O desenvolvimento do organismo é extremamente vulnerável às influências ambientais,
sendo qua a interação cérebro-comportamento pode ser completamente alterada.

Dependendo das experiências iniciais emocionais ou de “socialização” da criança.

Assim, as experiências de vida no período neonatal, como as sensações, associações

(p/ ex., frente à fome) ativam vias neuronais específicas

Com sua respetiva associação límbica, modulam o humor, a emoção e o tónus afetivo.
Padrões rudimentares de atividade neural fornecerão a base do desenvolvimento
psicológico da criança
O funcionamento e a maturação do organismo
também tem uma importante implicação nas
respostas emocionais frente a situações nas quais a
criança ou o adulto irá responder de forma ansiosa,
agressiva ou neurótica.
Refere-se ao comportamento aprendido e aos traços que são atribuíveis às experiências
sociabilizadas de um particular sistema ou instituição de uma sociedade.

É a totalidade de ideias, habilidades, costumes, no qual cada indivíduo nasce e cresce e que
modulam, assim, o seu desenvolvimento e perfil de habilidades cognitivas.

Descreve aquilo que pode ser aprendido e em qual idade tal comportamento ou
conhecimento pode ser processado.

Consequentemente, diferentes ambientes culturais levam ao desenvolvimento de

diferentes padrões e habilidade, incluindo também as habilidades cognitivas

Ex: os aspectos do desenvolvimento motor nos africanos é de 4 a 8 semanas mais precoce

do que nos europeus-caucasianos, possivelmente relacionados da cultura e do ambiente
facilitador.