Lo que importa es la significación EVALUACIÓN: son las del enunciado para orientar los referencias que procesos. Antes del año 63 se establecían utilizamos para «ver» como norma para comparar a un a la evaluación. Son estudiante con otro. datos empíricos que La evaluación con base en criterios supone: atenderemos y que se 1. La definición clara y explícita de manifiestan en los aspectos educativos que se instrumentos de quieren evaluar. Los criterios deben explicarse para una evaluación que adecuada comunicación con los usaremos. A cada estudiantes y que tengan criterio le sentido para ellos. 2. La selección de instrumentos corresponden sus más apropiados a esos indicadores. criterios: por qué, para qué, qué se evalúa, cómo se puede evaluar. CRITERIOS INIDICADORES VALORACIÓN 1. Conceptualización de Reproduce el concepto SI saberes . colesterol. NO 2. Conocimiento de la Aplica la fórmula. SI fórmula/algoritmo NO 3. Comprensión y relación de Elabora un escrito CON COHERENCIA conceptos aprendidos. relacionando los conceptos SIN COHERENCIA estudiados. 4. Conocimiento de la Aplica la fórmula. SI fórmula/algoritmo NO 5. Comprensión de las Explica sus procedimientos de SI consignas. resolución NO Resolución de problemas 6. Relación de una situación Analiza la situación para poder SI problemática cotidiana con resolverla empleando los NO conceptos aprendidos. conceptos: cambio de estados, calor, temperatura. 7. Conocimiento de la Aplica la fórmula. SI fórmula/algoritmo NO