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Es el concepto que tenemos de

nuestra propia valía y se basa en


todos los pensamientos,
sentimientos, sensaciones y
experiencias que vamos
recogiendo a lo largo de toda
nuestra vida.

Autoconocimiento
Supere los obstáculos. Ser uno mismo.
Características de niños con
autoestima baja
 Desconfía de sí y de los demás.  Vergüenza.
 Sentimiento de inferioridad.  Complejo de
 Tímido. culpabilidad.
 Crítico.  Miedos.
 Poco creativo.  Hipersensibilidad.
 Conductas.  Envidia.
inadecuadas .  Evita actividades para
(agresividad, no equivocare.
cambios repentinos  Engaña, miente y culpa
de humor...) a los demás.
 La opinión ajena
 Angustia y crisis
domina sus decisiones.
de ansiedad.
Acciones que pueden debilitar el
autoestima de los niños

Falta de Castigos que Cuando los niños


atención a Baja
se convierten cometen errores y Sobreprotección
las en agresión. autoestima se les reafirma la
necesidades Hipercrítica de los padres idea de que han
del niño(a) fracasado.

Tener Bajas
demasiadas o Manejo
Mala relación calificaciones, inadecuado de
entre los padres muy pocas lo cual le hace
expectativas de la conducta del
sentir poco niño.
los niños. competente
Características de niños
con alta autoestima

 Hacen amigos  Pueden jugar solos en


fácilmente. grupo.
 Muestran entusiasmo  Demuestran estar
en las nuevas contentos ,llenos de
actividades. energía .
 Son cooperativos y  Toman la iniciativa al
siguen las reglas si son relacionarse.
justas.
•Ayudándolos a verse especiales.
•Enseñándoles a reconocer su
propio cuerpo.
•Enseñándole a identificar a los miembros de la
familia y a sentirse amado y querido.
•Hablándole sobre el papel que juegan dentro de
ellos.

•No se centre sólo en los aspectos negativos, considere éstos como aspectos que se pueden corregir.
•Acostumbre al niños a evaluar sus logros en comparación consigo mismo y no con los demás.
Tipos De Dinámica Familiar

Complaciente:

Democrático:

Autoritario:
Capacidad de expresión oral y
escrita, mediante la cual la
persona dice con precisión y sin
ambigüedades exactamente
lo que quiere decir de forma clara.

 Interesarse por ellos, por lo que expresan, sin invadirlos, sin coartarlos; escuchando con
atención; cultivando el diálogo, fomentando la amistad, contándole y dejándolo contar.
 Es importante pedirle con interés explicación de lo que dice. Preguntarle siempre las razones de sus
ideas y elecciones.
 Hay que formar la capacidad para dialogar; y para ello se hace necesario escuchar, atender,
interesarse. Escuchar con calma, preguntando, con mucha paz.
Cualidad propia de aquel que no está
sentado, pendiente de lo que le digan. Sino
que se levanta, propone, ejecuta, y en un
momento determinado toma la dirección,
se arriesga.

 Se les puede pedir a sus hijo que reacomode su dormitorio de acuerdo a cómo mejor le parezca.
 Se le debe infundir entusiasmo en cada una de las actividades que se le asignen; realizando
comentarios estimulantes, con críticas constructivas y alentadoras.
 Ante su iniciativa, dejarlo solo y alentarlo. Ayudarle y proporcionarle herramientas y otros recursos,
y después retirarse. No censurar a su hijo, sino más bien felicitarlo.
La Motivación
“Fuerza generadora
de energía”
LA MOTIVACIÓN ES ENTONCES UNA DE LAS
CLAVES DEL ÉXITO ESCOLAR
¿Cómo lograr la
motivación en
¿Cómo lograr
la
motivación
los niños?
en los
niños?
Reforzarles de manera positiva por La capacidad de exigencia amable de los
padres va a marcar, en buena medida, el
sus logros y esfuerzos, y por todo desarrollo de la capacidad de trabajo y
aquello que consigan. esfuerzo y de las virtudes de los niños.
Fijarnos en interés
Crea las habilidades y en sus
para aprender,
pequeños
teniéndonos éxitos como
a nosotros
Crear oportunidades de éxito.
modelos.

Anímelos ante el éxito y el fracaso


ya que ellos necesitan de ustedes
para impulsarse a lograr sus Enseñarles a atribuir el éxito a su talento y
metas. a su esfuerzo.
Muéstrele a su hijo/a que es
posible poner en práctica nuevas
ideas.
Evite que se preocupen en
Estimúlelos a ser creativos. exceso por cometer errores
o que tengan miedo a
equivocarse.
Ayúdale a controlar sus
deseos y voluntades. De este
modo, aprenderán a
esforzarse para conseguir lo Motívelos a escuchar los
que desean. puntos de vista de sus Proporcionarles un hogar
amigos , ya que puede donde los hijos obtengan
aprender de ellos. momentos de alegría y
felicidad.
 Sea tolerante y flexible.
 Alábelo por sus pequeños logros sin caer en el exceso.
 Déle responsabilidades de acuerdo a su edad y liderazgo.
 Cuando lo regañe refiérase a su conducta y no ataque a la personalidad.
 Establezca en su agenda el dedicar tiempo a solas con cada uno de sus hijos.
 Cuando su hijo tenga una experiencia negativa permítale expresar sus
sentimientos.
 Recuerde que tanto el padre y madre deben de tener la misma autoridad.
 Sea un ejemplo, recuerde que los niños aprenden lo que ven.
 Exprésele su cariño con contacto físico, abráselo, sea cariñoso.
 Reconozca sus esfuerzos. Si le hace una promesa, cúmplala.
 Establezca las reglas con anterioridad y las consecuencias.
 Dar amor incondicional mediante besos abrazos.
 Poner atención: calidad y no cantidad de tiempo.
 Establecer limites: poner reglas razonables.
 Ofrecer opciones.
 Apoyar retos.
 Deja que cometa errores.
 Celebrar lo positivo.
 Escuchar con empatía.
UD. ES EL MEJOR MAESTRO DE
 Provéanle de valor. SU HIJO(A), SEA AMOROSO, ES
 Saber diferenciar entre autoestima y soberbia. UNA RAZÓN MUY VALIOSA
PARA SEGUIR LUCHANDO POR
ÉL O ELLA
“Si tomamos a los hombres tal y como son
Los haremos peores de lo que son .
Pero si los tratamos como si fueran lo que deberían ser,
Los llevaremos a donde tienen que ser llevados”… Goethe

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