PROPUESTA PEDAGOGICA

PARA DESARROLLAR LOS

«PROCESOS PARA
APRENDER»

MARITZA ANDREA
QUINTANA CARLIN
LIC. EN EDUCACION
 Apúrense, todavía Por que no
falta que copien hacemos otras
cosas como UY otra vez
en el área de a copiar
matemática…
Hay ha
escrito
un
montón
todavía
falta otra
hora

Ay chicos, ya saben que

siempre copiamos,
DIAGNOSTICANDO MI REALIDAD.

..y HECHOS
...que los problemas sociales que no tienen
Queremos comprender tienen RELACIONES relación, solo
bien la cultura cívica MULTICAUSALES... buscamos
para poder ejercitar
información y el
nuestros derechos...
EJERCICIO
CIUDADANO

...para así resolverlos en forma

PACIFICA y ...FECHAS,
CONSENSUADA PODERES DEL
ESTADO
PLANTEAMIENTO DE LA NUEVA PROPUESTA
PEDAGÓGICA
 Caracterización de la problemática
OBJETIVO
 Ejecutar prácticas pedagógicas innovadoras que
conlleven al logro de aprendizajes por parte de mis
estudiantes
FINALIDAD
 Desarrollar aprendizajes de calidad en el ejercicio
ciudadano
ACTIVIDADES A EJECUTAR
Plan de acción
 Nuevas estrategias : Dinámicas de grupo. Trabajo en
equipo

Técnicas e instrumentos de recolección de información

 Resultados del cuadro ¿Qué compromisos y
de Metas de reflexión hay sobre mi
Aprendizaje 2014 praxis pedagógica?

… Ella explica y anota en la pizarra las ideas principales

luego nos dice copie en su cuaderno para que puedan
estudiar para la prueba … y cuando alguien no entiende, casi

¿Cuál es el reto para los CARACTERIZACIÓN siempre ella se dirige a su carpeta y ahí le explica”…

docentes? DE NUESTRA
PROBLEMÁTICA

¿En qué medida puedo cambiar

mi manera de enseñar? ¿Qué sucede en mi
contexto educativo
diariamente?

“En nuestro contexto es rutinario ver al docente de Formación ciudadana, desarrollando

clases puramente expositivas, donde los alumnos son seres receptores, sin pensamiento
propio, sin trabajo intelectual, es decir simplemente reproductores de ideas copiadas de la
pizarra, de la hoja técnica, o de los libros.
La actividad escolar hoy en día nos pide alumnos activos que participan durante todo el proceso
pedagógico. Veamos donde está nuestro problema.
Analicemos los documentos de gestión
para ver como se proyecta el desarrollo de
nuestra practica pedagógica.

PROPUESTA
FORTALEZAS ENCONTRADAS PROBLEMAS EN CONTRADOS CAUSAS EFECTOS
PEDAGÓGICA

 Manejo aproximado en  En mi sesión de  Ausencia de  Actividades  Aprender a

Planificación de unidades y Aprendizaje no se estrategias Desarticuladas reflexionar
Sesiones de aprendizaje Consideran la aplicación con dinámicas Del aprendizaje sobre las
Usan los recursos educativos experiencias vivas sino más para Esperado dentro necesidades
Medios y materiales con que bien lo teórico, las alumnas se motivar al del de mis
Cuenta la institución aburren o terminan rápido lo que grupo. Desarrollo de estudiantes
educativa se pide  Se nota el La sesión para mejorar
Me descuido en la motivación facilismo mi practica
permanente pedagógica
 Conocimientos y estrategias
Didácticas
PROBLEMAS EN
FORTALEZAS ENCONTRADAS CAUSAS EFECTOS PROPUESTA PEDAGÓGICA OBS
CONTRADOS

 Buen Conocimiento  Ausencia de  Escaso  Estudiantes  Crear espacios y

de contenidos del argumentacion dominio poco motivados Momentos para la
área. es y de para Exhibición de trabajos
Manejo de algunas Debates del área. estrateg La argumentación y individuales Y grupales
actividades específicas  No se analizan ias y debate. Motivar a los estudiantes
del los fenómenos dinámic Escaso juego de dentro de Espacios de
Área sociales as para roles para trabajar discusión Democrática para
Manejo de conceptos En su interrelación debate organizaciones exhibir actitudes de
fundamentales para el Con lo económico, y estudiantiles Tolerancia y respeto
ejercicio democrático Social y político socializ
ación
 El Enfoque Pedagógico

FORTALEZAS PROBLEMAS EN
ENCONTRADAS CONTRADOS
CAUSAS EFECTOS PROPUESTA OBS

Desarrollar
 Hay conocimiento  Escaso  Escaso interés  Estudiantes sin motivación aprendizajes
Teórico de dominio de la por investigar para ejercitar el significativos
Estrategias de Aplicación de estas los temas de Pensamiento Crítico en la
basados en el
enseñanza que para el ejercicio Ciudadanía sesión Mínima actitud para
trabajo en equipo.
permiten ciudadano. pues creen que la interpretación y Análisis
comprender su opinión de la de Fenómenos Sociales:
información del experiencia Violencia y la delincuencia
área a los cotidiana basta
estudiantes
 La organización de un ambiente propicio para el
aprendizaje

PROBLEMAS EN
FORTALEZAS ENCONTRADAS
CONTRADOS
CAUSAS EFECTOS PROPUESTA OBS

 Estudiantes poco motivados 

 El manejo del clima  No acepta Escasa para el debate y la discusión Aplicar nuevos
afectivo las practica de democrática modelos para
Buenas relaciones respeto.  Escaso desarrollo de la pensar
opiniones
interpersonales capacidad del pensamiento
de otros critico
 Revisé con detenimiento sus
opiniones, pude notar que tenían
especial aburrimiento

Los resultados fueron sesiones de

aprendizaje rutinarias
El desarrollo de capacidades

PROBLEMAS EN
FORTALEZAS ENCONTRADAS
CONTRADOS
CAUSAS EFECTOS PROPUESTA OBS

 Domina la aplicación Mecanicismo y Olvido del  Sesione  “El docente debe ser Multiestrategico debe 
de rutina en la tarea, propósito y s de utilizar una gama de posibilidades
Organizadores visuales ya no se motivan. la finalidad Aprendizaje Metodológicas que promuevan el
para Ni pregunta por la del área desarrolladas aprendizaje eficaz”
Comunicar el resultado actividad porque ya dentro del en base a Los métodos deben estar centrados para
de saben qué es currículo contenidos favorecer la autonomía y la creatividad
Sus aprendizajes mediante la elaboración
Da propuestas, el análisis de casos y la
resolución de problemas. Situaciones
experienciales
 La aplicación y el uso de estrategias de
evaluación
FORTALEZAS PROBLEMAS EN
CAUSAS EFECTOS PROPUESTA
ENCONTRADAS CONTRADOS

 A veces hay  La sesión se  Mala   Considerar

instrumentos de termina en prepara Estudiantes actividades de
evaluación casa. ción de rutinarias, evaluación
 Nunca de se la del copia y
ve el trabajo sesión presenta
final del  Improvis
estudiante ación
PROPÓSITOS DE LAS ACTIVIDADES DE
LA PROPUESTA PEDAGÓGICA PARA LA
SESIÓN DE APRENDIZAJE:

»
 PROPÓSITOS DE LAS ACTIVIDADES DE LA
PROPUESTA PEDAGÓGICA :

• Comprensión de forma personalizada del concepto de

ciudadano e identificación con las personas que los representan en
cada una de las esferas del poder.
• Comprensión de los conceptos como el de ciudadanía,
Democracia, Derechos humanos, Bien común e instituciones políticas,
sociales, económicas etc. Incluyendo los poderes del Estado.
• Propiciar la participación democrática de los estudiantes al
elegir a sus representantes en el MUNICIPIO ESCOLAR 2015.
 LOGROS DE APRENDIZAJE

* Maneja principios, conceptos e información que dan sustento a la

convivencia democrática e intercultural.
* Explica y aplica principios , conceptos e información vinculados a
la institucionalidad , a la democracia y a la ciudadanía
* Participa democráticamente en los espacios públicos para promover
el bien común.
*Usa y fiscaliza el poder de manera democrática
 RETO COGNITIVO

¿Por qué es importante

comprender los conceptos básicos
Ciudadano, Ciudadanía, Democracia,
Derechos Humanos, Bien común para
propiciar el ejercicio ciudadano de los
estudiantes en los asuntos públicos de
la Institución educativa como el caso del
Municipio Escolar?
 PLANTEAMIENTO DE LA NUEVA
PROPUESTA PEDGÓGICA
PARA LA MOTIVACIÓN:

PROPUESTAS PEDAGÓGICAS CAPACIDADES

LOGROS

Se propone 05 actividades que a

los estudiantes les atrae:  Identifica sus gustos y
Hace uso de los principios y valores de
Un paseo preferencias cuando aborda
una cultura democrática al dialogar , actuar
Una fiesta asuntos de interés.
y argumentar de determinada manera en Aprender a reflexionar sobre
Celebrar la canción criolla relación con las normas propias del proceso las necesidades de mis
Lectura recreativa  Discrimina la importancia de
electoral del Municipio escolar estudiantes Y BUSCAR
Visita al museo. tomar en cuenta las opiniones
NUEVAS MOTIVACIONES
Se les pide identificarse con alguna de los demás
propuesta, explicando cuál les
agradaría más? ¿Por qué es  Utiliza reflexivamente
importante tener en cuenta los conocimientos, principios
intereses de los participantes en valores democráticos como
las actividades a desarrollar? base para la construcción de
Se recoge sus opiniones normas y acuerdos de
¿ En qué asuntos públicos convivencia
intervienen los estudiantes? Por
qué ¿ ¿ En cuales les gustaría se
les pidiera su opinión?
ATENCIÓN FOCALIZADA EN LOS
APRENDIZAJES
LOS ALUMNOS DURANTE LA SESIÓN DE
APRENDIZAJES
Les gusta trabajar
Motivación mostrando materiales .
 PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE

PROPUESTAS PEDAGÓGICAS CAPACIDADES

LOGROS

 Maneja principios, Desarrollar aprendizajes

Proponer estrategias de prácticas de
ejercicio democrático dentro y fuera delconceptos e significativos basados en el
Identifica si las opiniones propuestas en la
aula. información que dan trabajo en equipo.
Dinámicas de grupo
escuela se basan en principios y valores
sustento a la democráticos.
Debates y argumentaciones  “El docente debe ser
convivencia
Multiestrategico debe
Asignar tareas : democrática e utilizar una gama de
Leer documentos oficiales. De intercultural. posibilidades
gestión para la elaboración del Metodológicas que
Municipio escolar. promuevan el
Preparar guía de preguntas o trabajar
Comprensión de
aprendizaje eficaz”
con las sugeridas por el MINEDU. textos
NOTA TÉCNICA :

DEMOCRACIA
CIUDADANÍA
DERECHOS HUMANOS
 LOS PROCESOS COGNITIVOS

La habilidad de analizar
Se refiere a descomponer en partes
materiales o conceptuales y determinar
cómo éstas se relacionan o se
interrelacionan, entre sí, o con una
estructura completa, o con un propósito
determinado.
Las acciones mentales de este proceso
incluyen diferenciar, organizar y
atribuir, así como la capacidad para
establecer diferencias entre
componentes.
ATENCIÓN FOCALIZADA EN LOS
APRENDIZAJES

Todas los estudiantes participan en las

tareas para el logro de la meta.
DINÁMICAS DE TRABAJO EN EQUIPO
LECTURA DE DOCUMENTOS.
COMPRENSIÓN DE TEXTOS,
GUÍA DE PREGUNTAS
HOJA TÉCNICA
 ATENCIÓN FOCALIZADA EN LOS
APRENDIZAJES

DURANTE LA
SESIÓN DE
APRENDIZAJES

Participación activa participan activamente cuando se

enuncia las preguntas esenciales

Trabajo colaborativo Poner criterios, Se organizan fácilmente

y trabajan en equipos de 04 o 06…
 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
PARA LA APLICACIÓN DE LO APREHENDIDO

PROPUESTAS PEDAGÓGICAS CAPACIDADES

LOGROS
ESTRATEGIA LOS SEIS
SOMBREROS PARA PENSAR * Desarrollo del pensamiento crítico
Presentar Estudio de *Explica y aplica principios , Describe las formas de participación
casos exponer el propio
punto de vista
conceptos e información ciudadana cuando elabora el reglamento Aplicar nuevos modelos para
electoral pensar
Buscar argumentos y vinculados a la
defender el punto de vista. institucionalidad , a la
Aceptar el punto de vista democracia y a la ciudadanía
de otro.
Identificar y reconocer
los errores.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE.
Construcción del conocimiento
Representando nuestras ideas

Trabajo en equipo Guía de preguntas

Análisis y Discusión de resultados
 FASE DE APLICACIÓN
 Estrategia : La conferencia.
 Los candidatos presenta sus planes de trabajo.
 El comité electoral exhorta a los estudiantes a hacer un voto responsable
FICHA DE EVALUACIÓN
Nombre:___________________________________
CURSO FORMACION CIUDADANA
LIC. MARITZA QUINTANA CARLIN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Parámetr Puntaje

os

Presentación de trabajo y uso del ( 0-3)

tiempo asignado

Dominio del tema y seguridad en (0-8)

la exposición

Utiliza instrumentos apropiados (0-3)

Diapositivas

Precisión y claridad de ideas ( 0-3)

Manifiesta su apreciación (0-3)

personal o conclusiones

PUNTAJE TOTAL
TRABAJO EN EQUIPO

OBSERVACIONES
FASE DE APLICACIÓN
 EJERCICIO CIUDADANO.
 Los escolares participan responsablemente
 SOCIALIZACIÓN

PROPUESTAS PEDAGÓGICAS CAPACIDADES

LOGROS
 Crear espacios y
 Socializar los trabajos , Lidera y dirige los eventos públicos de Momentos para la
participar en fórum, debates Fortalece su autonomía y naturaleza democrática Exhibición de trabajos
Motivar a los estudiantes dentro de
autoestima
Espacios de discusión
Participa democráticamente en los Democrática para exhibir
espacios públicos para promover el actitudes de
bien común. Tolerancia y respeto
*Usa y fiscaliza el poder de manera
democrática

 Considerar actividades
Elaborar instrumentos de LISTA DE COTEJO Muestra habilidades ciudadanas de evaluación
evaluación 
.
EVALUACIÓN
FASE DE METACOGNICIÓN