CEDEMIL - LATACUNGA

SIN SACRIFICO NO HAY GLORIA

CCNN
Docente : Ing. Albaro Fernando Chango Cañaveral
 CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

• Los hábitos de consumo influyen en la cantidad de residuos generados. El manejo de los

residuos es un problema no resuelto en la mayoría de las ciudades de Ecuador. Por lo , ¿qué
hábito de consumo podría contribuir a la disminución de la cantidad de estos
• residuos?
• (a) Uso de más productos electrónicos
• (b) Uso de más baterías recargables
• (c) Uso de menos envases de vidrio
• (d) Uso de menos productos orgánicos
 CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

• La opción correcta es la (b).

• El uso de más productos electrónicos generaría mayor acumuación de desechos de este tipo,los
cuales no sólo incluyen a los circuitos que permiten su funcionamiento, sino también a los
materiales plásticos que confomran sus carcasas y soportes. El vidrio es un material totalmente
reciclable; disminuir el uso de botellas fabricadas con este material promovería un mayor empleo
de botellas plásticas y ello, a su vez, llevaría al aumento del volumen de residuos sólidos en las
ciudades.
• Los productos orgánicos son biodegradables; su consumo contribuiría significativamente a la
reducción de residuos. Usar menos productos orgánicos sería un error. El desecho de pilas
empleadas en dispositivos electrónicos incrementa la cantidad de residuos sólidos. Reemplazar las
pilas por baterías recargables de vida útil extensa sería una excelente opción para disminuir dichos
residuos.
 CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

• Son prácticas que contribuyen a la conservación de la biodiversidad, excepto:

• (a) Implementar un banco de geoplasma.
• (b) Fomentar la reforestación con especies nativas.
• (c) Construir varios jardines botánicos.
• (d) Promover la fragmentación de hábitats.
 CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

• Retroalimentación. La opción correcta es la (d).

• La fragmentación es un proceso de cambio que implica la aparición de

discontinuidades en los hábitats; lo que era originalmente una superficie continua de
vegetación, se transforma en un conjunto de fragmentos desconectados y aislados
entre sí. Por tanto, si promovemos la fragmentación, jamás contribuiremos a la
conservación de la biodiversidad.
 CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

• Selecciona las prácticas de conservación de los recursos naturales.

• (a) Actividades que se realicen con energía autogenerada.
• (b) Usar productos que contengan sustancias CFC.
• (c) Propender la utilización de productos biodegradables.
• (d) Clasificar, reducir, reusar y reciclar los residuos sólidos.
• (e) Producción y consumo de energía eléctrica.
• 2 de 30
• 1. a, b, e
• 2. a, c, d
• 3. b, c, d
• 4. b, d, e
 CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE
• Retroalimentación. La opción correcta es la (2).
• En efecto, entre las prácticas de conservación de los recursos naturales están: uso de
energía autogenerada -principalmente renovable- y de productos biodegradables
(y, por tanto, no contaminantes), y la reducción y reciclaje de residuos sólidos.
• Las sustancias CFC son compuestos cloro flúor carbono utilizados en aerosoles y
sistemas de refrigeración de antigua generación. Destruyen a la capa de ozono en la
estratósfera, cuya función es brindar protección al planeta de la radiación solar.
• El empleo de energía eléctrica, en principio, es una opción menos cotaminante que
el uso de energías provenientes del petróleo. No obstante, varias fuentes de
producción de energía eléctrica agotan los recursos naturales como es el caso de la
quema de combustibles fósiles o la construcción de represas. Una manera de
producir energía eléctrica cuidando los recursos naturales sería el aprovechamiento
de la radiación solar.
 CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE
• Las Galápagos, como la mayoría de las islas oceánicas, se encuentran amenazadas por la presencia
y la invasión de especies no nativas. En los últimos veinte años, el crecimiento demográfico en las
islas ha ejercido una presión considerable sobre los frágiles ecosistemas nativos. El creciente
ingreso de productos desde el continente y el tráfico entre islas significa una amenaza constante
por el riesgo de una eventual introducción de especies desde el continente e incluso de su
dispersión dentro del archipiélago, lo que altera la composición de las comunidades de plantas y
animales presentes. Los efectos adversos de estos agentes fluctúan desde amenazas a la salud
humana y pestes que perjudican la agricultura, hasta la depredación de los huevos e individuos
jóvenes de tortugas gigantes por los mamíferos ferales, o la destrucción masiva de la vegetación
por rebaños de chivos montaraces. Las especies invasoras también interrumpen los procesos
evolutivos naturales que originaron la flora y fauna única que hoy conocemos.Hay actividades que
buscan dar fin a esta problemática, excepto:
• (a) Prohibir el ingreso de turistas a Galápagos
• (b) Erradicar las especies y poblaciones más agresivas
• (c) Concientizar a los habitantes del archipiélago
• (d) Implementar un mecanismo financiero amplio y eficiente
 CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

• La opción correcta es la (4).

• La presencia e invasión de especies no nativas en las Islas Galápagos puede frenarse si se prohíbe el
ingreso de turistas, pues ellos son potenciales agentes de la “importación” de plantas o animales no
nativos. La erradicación de especies y poblaciones agresivas, así como la concientización ambiental a los
habitantes del archipiélago, también son acciones que ayudarían a paliar dicha problemática.
• El implementar un “mecanismo financiero amplio y eficiente” implica montar un conjunto de instituciones,
medios y mercados encargados de canalizar los ahorros de los habitantes de las islas. En primera
instancia, esta actividad no guarda relación directa con un tema ambiental sino con un problema de
manejo y circulación de dinero. No obstante, cuando hablamos de instituciones financieras construidas en
un espacio catalogado como “patrimonio natural”, estamos obviando el impacto ambiental que éstas
podrían generar si no se cumplen con reglamentaciones al respecto. Acciones de este tipo, por tanto, no
frenarían los problemas ambientales de las Islas Galápagos.
 CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE
• El archipiélago de Galápagos constituye un conjunto de islas localizadas en la costa Ecuatoriana,
reconocida por la gran variedad de especies animales y vegetales únicos en el mundo. Elige las
acciones que contribuyen a la conservación de la biodiversidad de Galápagos.
• (a) Controlar el número de visitantes y residentes en las islas.
• (b) Reforestar con especies exóticas del continente americano.
• (c) Manejar en cautiverio las especies en peligro de extinción.
• (d) Controlar la entrada y salida de especies de las islas.
• (e) Incentivar el cambio del uso del suelo en las islas.
• 1. a, b, d
• 2. a, c, d
• 3. b, c, e
• 4. b, d, e
 CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

• La opción correcta es la (2).

• La introducción de especies vegetales extrañas al ambiente de Galápagos puede
desencadenar un desequilibrio en el ecosistema que podría acabar con las especies
nativas más sensibles; por tal motivo, el literal (b) es incorrecto y automáticamente las
opciones 1, 3 y 4 quedarían descartadas.
• De igual manera, el cambio en el uso del suelo altera la composición química del mismo
afectando a todo el ecosistema; esto es lo que ha sucedido en Ecuador continental, se ha
reemplazado la vegetación nativa por extensiones de monocultivos o pastizales para
ganadería, generando así disminución de la biodiversdad. El literal (e) quedaría
descartado.
 CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE
• Sebastián Izquierdo, director de la Comisión de Gestión Ambiental del Municipio,
afirma que los 100.000 vehículos privados que circulan en la urbe generan un
impacto mayor que el de la industria o el transporte público. El 80% de la
contaminación del aire en Cuenca es atribuido a los vehículos. En la ciudad, el
parque automotor aumenta un 10% anualmente. Lugares con el Centro Histórico, el
sector de la Feria Libre y los mercados son zonas de alta polución. Tomando en
cuenta el texto, ¿cuál de estas alternativas NO contribuiría a disminuir la
contaminación del aire en Cuenca?
• (a) Implementación y uso de ciclovías y creación de espacios peatonales
• (b) Equipamiento y mejora del servicio público de transporte urbano
• (c) Promoción de políticas que busquen mejorar la calidad de los combustibles
• (d) Implementación y promoción de planes de reciclaje
 CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE
• La opción correcta es la (2).
• El texto, en resumen, plantea que los carros particulares contaminan el aire de
Cuenca en una mayor proporción que los medios de transporte público. Ello no
quiere decir, sin embargo, que estos últimos no sean fuentes de contaminación. Por
tanto, si las autoridades locales decidirían equipar y mejorar el servicio de
transporte urbano, con seguridad solventarían un problema de movilidad, pero
incrementarían las posibilidades de contaminación del aire. Medidas que sí
contribuirían a disminuir dicha contaminación serían, por ejemplo: implementar
ciclovías (que reducirían el uso de transporte público o privado), promocionar
políticas para mejorar la calidad de combustibles o ejecutar planes de reciclaje.
 ECOLOGÍA
• El nivel de organización ecológica ———- se define como el ——— de poblaciones
en un
• mismo ———
• (a) Ecosistema - grupo - hábitat
• (b) Comunidad - conjunto - hábitat
• (c) Comunidad - conjunto - bioma
• (d) Ecosistema - grupo - biosfera
 ECOLOGÍA
• La opción correcta es la (b).
• Los niveles de organización ecológica consisten en todos los elementos de un hábitat natural que,
organizados en jerarquías, van desde los más simples a los más complejos. Estos niveles de
organización son los siguientes:
• Individuo.- Ser único e indivisible con vida propia. Es decir, un organismo (unicelular o pluricelular)
capaz de sobrevivir por sí mismo en un ambiente determinado.
• Población.- Corresponde al grupo de individuos de la misma especie -es decir, de características
similares y capaces de cruzarse entre sí, dejando descendencia fértil- que viven en un mismo
hábitat y en un tiempo dado.
• Comunidad.- Conjunto de poblaciones que conviven en un mismo hábitat y en un tiempo dado.
• Ecosistema.- Conjunto de comunidades que conviven en un mismo hábitat y tiempo dado.
• Bioma.- Conjunto de ecosistemas en un tiempo dado.
• Biósfera.- Conjunto de biomas en un tiempo dado.
 ECOLOGÍA
• La opción (1) es incorrecta pues no podemos hablar de un ecosistema como un
“grupo de
• poblaciones en un mismo hábitat”. El ecosistema es un conjunto de comunidades en
un mismo hábitat.
• La opción (4) tampoco es correcta pues un ecosistema no es un “grupo de
poblaciones en un mismo nicho”. Un ecosistema es un conjunto de comunidades que
conviven en un mismo hábitat.
• La opción (3) también es incorrecta pues no podemos decir que una comunidad es
un conjunto de poblaciones en un mismo nicho. Es un conjunto de poblaciones en un
mismo hábitat.
• Por tanto, la opción correcta es la (2): El nivel de organización ecológica comunidad
se define como el conjunto de poblaciones en un mismo hábitat.
 ECOLOGÍA
• La tabla muestra tres grupos de la estructura de un ecosistema que se usa para
describir
• los niveles de una cadena trófica.
• A Herbívoros
• B Productores
• C Carnívoros

¿Qué diagrama, en forma ascendente, representa el nivel de organización en relación

al flujo de energía de estos grupos ecológicos?
 ECOLOGÍA
• A Herbívoros
• B Productores
• C Carnívoros
 ECOLOGÍA
• El nivel de organización ecológica ———— se define como el ———-
de comunidades en
• un mismo ———-.
• (a) ecosistema–conjunto–hábitat
• (b) población–conjunto–hábitat
• (c) población–conjunto–bioma
• (d) ecosistema–grupo–biosfera
 ECOLOGÍA
• Retroalimentación. Los niveles de organización ecológica consisten en todos los
elementos de un hábitat natural que, organizados en jerarquías, van desde los más
simples a los más complejos. Estos niveles de organización son los siguientes:
• Individuo.- Ser único e indivisible con vida propia. Es decir, un organismo (unicelular o
pluricelular) capaz de sobrevivir por sí mismo en un ambiente determinado.
• Población.- Corresponde al grupo de individuos de la misma especie Des decir, de
características similares y capaces de cruzarse entre sí, dejando descendencia fértilD
que viven en un mismo hábitat y en un tiempo dado.
• Comunidad.- Conjunto de poblaciones que conviven en un mismo hábitat y en un tiempo
dado.
• Ecosistema.- Conjunto de comunidades que conviven en un mismo hábitat y tiempo
dado.
• Bioma.- Conjunto de ecosistemas en un tiempo dado.
• Biósfera.- Conjunto de biomas en un tiempo dado.
 ECOLOGÍA
• Relaciona los niveles de organización ecológica con sus características.
• Nivel
1. Biosfera • 1. 1b, 2a, 3d, 4c
• 2. Población • 2. 1b, 2c, 3d, 4a
• 3. Comunidad • 3. 1c, 2b, 3d, 4a
• 4. Bioma
• 4. 1d, 2b, 3c, 4a
• Característica
• (a) Interacción entre ecosistemas
• (b) Conjunto de ecosistemas del planeta
• (c) Individuos que pertenecen a la misma especie
• (d) Poblaciones interactuando entre sí
 ECOLOGÍA
• La opción correcta es la (2).
• En orden ascendente, los niveles ecológicos son:
• Individuo.- Unidad ecológica más simple, constituida por un solo ser de una especie
determinada.
• Población.- conjunto de individuos de la misma especie -es decir, de características
similares y capaces de cruzarse entre sí, dejando descendencia fértil- que viven en
un mismo hábitat.
• Comunidad.- Conjunto de poblaciones interactuando entre sí.
• Ecosistema.- Conjunto de comunidades que conviven en un mismo hábitat.
• Bioma.- Conjunto de ecosistemas del planeta.
• Biósfera.- Conjunto de biomas.
 ECOLOGÍA
• Ordena los niveles de organización ecológica de acuerdo con su complejidad, de la más
baja a la más alta
• (a) Individuo
• (b) Población
• (c) Ecosistema
• (d) Comunidad
• (e) Biosfera
• (f) Bioma
• 1. a, b, c, d, e, f
• 2. a, b, d, c, f, e
• 3. b, a, d, c, f, e
• 4. b, c, a, e, f, d
 ECOLOGÍA
• Retroalimentación. La opción correcta es la (2).
• En orden ascendente, los niveles ecológicos son:
• Individuo.- Unidad ecológica más simple, constituida por un solo ser de una especie
determinada.
• Población.- conjunto de individuos de la misma especie -es decir, de características
similares
• y capaces de cruzarse entre sí, dejando descendencia fértil- que viven en un mismo
• hábitat.
• Comunidad.- Conjunto de poblaciones interactuando entre sí.
• Ecosistema.- Conjunto de comunidades que conviven en un mismo hábitat.
• Bioma.- Conjunto de ecosistemas del planeta.
• Biósfera.- Conjunto de biomas.