DESARROLLO DEL

CICLO VITAL
Psicología
DESARROLLO DEL CICLO VITAL

LA ADOLESCENCIA
• La adolescencia es el periodo comprendido entre los 10 y
20 años de edad.
Desarrollo físico y motor
 ADOLESCENCIA PUBERTAD

Transición del desarrollo Proceso mediante el cual

entre la niñez y la adultez una persona alcanza la
que implica importantes
cambios físicos madurez sexual y la
cognoscitivos y capacidad para
psicosociales. reproducirse.
¿Cómo empieza la pubertad?

Producción de
hormonas

Adrenarquia
Gonadarquia
Maduración de las
Maduración de los
glándulas
órganos sexuales
suprarrenales
 Características sexuales

Primarias:
Son los Órganos necesarios para la
reproducción.

MUJERES HOMBRES
Ovarios Testículos
Trompas de Falopio Pene
Útero Escroto
Clítoris Vesículas seminales
Vagina Próstata
Secundarias:
Son signos fisiológicos de la maduración
sexual que no involucran de manera
directa a los órganos sexuales.

NIÑAS NIÑOS
Senos Vello púbico
Vello púbico Vello axilar
Vello axilar Desarrollo muscular
Cambios en la voz Vello facial
Cambios en la piel Cambios en la voz
Mayor anchura y profundidad de la Cambios en la piel
pelvis
Desarrollo muscular Ensanchamiento de los hombros
 El estirón

Implica un
aumento rápido
en la estatura,
peso y
crecimiento
muscular
y óseo que ocurre
durante la
pubertad.
 Signos de madurez
sexual

MENARQUIA ESPERMARQUIA
Varia entre 13 años.
los 10-16.5
EFECTOS PSICOLOGICOS DE
LA MADUREZ PRECOZ
Y TARDIA
 Salud física y mental
Actividad física

El ejercicio o la ausencia de este

Afecta la salud física o metal.

Nutrición Satisfacción del sueño.

 Trastornos alimenticios
Obesidad Imagen corporal.

Anorexia nerviosa. Bulimia nerviosa

Consumo y abuso de drogas
Alcohol ,mariguana y tabaco.
1. Poco control sobre los impulsos
2. Influencias familiares
3. Temperamento
4. Fracaso académico
5. Iniciación temprana del consumo de drogas.

Muerte en la adolescencia
Suicidio y depresión.
Desarrollo cognoscitivo
Etapa de las Operaciones Formales
PIAGET
Es la etapa final del desarrollo cognitivo caracterizada por
la capacidad de pesar de manera abstracta.
El pensamiento abstracto hace referencia a aquellos que
podemos elaborar sin necesidad de que se nos muestre lo
que se necesita aprender ante nuestros ojos.

° Ya no están restringidos ° Pueden apreciar mejor las

por el aquí y el ahora. metáforas y las alegorías.

° Pueden utilizar símbolos ° Pueden pensar en

para representar otros términos de lo que podría
símbolos.(calculo) ser y no sólo de lo que es.
 Razonamiento hipotético-
deductivo
Puede desarrollar una hipótesis y diseñar
un experimento para ponerla a prueba.
Desarrollo del lenguaje
 Desarrollo del lenguaje
Llegada de
pensamiento formal
=
define y discute
abstracciones.

Se expresan
relaciones lógicas
entre oraciones.
Comprensión de perspectiva social

Empatía = permite la comunicación

Hay distinción de
lenguaje al hablar con
gente de su misma edad
y adultos = permite
fortalecer identidad de
grupo

El lenguaje dinámico = constante cambio

• Se crean variaciones
debido a :

1) género
2) origen étnico
3) edad
4) región geográfica
5) contexto social

El adolescente se
involucra en actividades
que refuerzan vínculos.
 RAZONAMIENTO MORAL
KOHLBERG
Propone 3 niveles de moralidad:
1) Moralidad preconvencional (4 a 10 años)
2) Moralidad convencional (10-13 años…)
3) Moralidad posconvencional
(adolescencia temprana- adultez temprana)
 Moralidad preconvencional
Etapa 1:
orientacion hacia el castigo
Las normas son las que imponen los
demas y se cumplen para evitar
el castigo.

Etapa 2:
Propósito instrumental e
intercambio
Se adaptan a las reglas por
intercambio “tu me das yo te doy”
 Moralidad convencional
Etapa 3:
Mantenimiento de las
relaciones mutuas
(aprobación de otros)

Etapa 4:
Interés social y conciencia
“ cumplir sus deberes, mostrando respeto
por la autoridad”
 Moralidad posconvencional
Etapa 5:
Moralidad de contrato o
de los derechos
individuales y de la ley
democráticamente
aceptada

Etapa 6:
Moralidad de los principios
éticos universales.
“Actuan de acuerdo con las normas
interiorizadas, lo q creen orrecto”
Lo que define la etapa de desarrollo
moral de un individuo es el
razonamiento detrás de la respuesta a
un problema y no la acción final.
Desarrollo psicosocial
 Sentido al ¨YO¨
- Proceso saludable y vital.
- Logros de las etapas anteriores.
(Confianza. Autonomíaia.
Iniciativa. Laboriosidad.)

Una concepción
coherente del yo,
compuesta por metas,
valores y creencias con
las que la persona
establece un
compromiso sólido.
 Búsqueda de la Identidad
° Erikson: identidad frente a confusión de
identidad
1.- La elección de la ocupación.
2.-La adopción de valores con los cuales
vivir.
3.- El desarrollo de una identidad sexual
satisfactoria.

Los adolescentes
deben determinar y
Virtud "Fidelidad“
organizar sus -Confusion-
capacidades,
necesidades, intereses.
Mujeres y Hombres
Desarrollo de la
sexualidad
 Orientación e identidad sexual
- Orígenes de la orientación sexual.
- Desarrollo de la identidad heterosexual,
homosexual y bisexual.
“Foco constante del
interés sexual,
romántico y afectivo”.
 Conducta sexual
“Manera en que se expresan
los sentimientos sexuales”.

- Exposición a riesgos
sexuales.
- Uso de
anticonceptivos.
- ¿De dónde obtienen
los adolescentes
información sobre el
sexo?
Enfermedades de transmisión
sexual (ETS)
Clarnidia.
“Enfermedades Tricomoniasis.
Gonorrea.
propagadas por el VPH
(verrugas genitales).
contacto sexual” Herpes.
Hepatitis B.
Sífilis
SIDA
(síndrome de la
inmunodeficiencia
adquirida) / (Virus de
inmunodeficiencia
humana VIH)
Embarazo y maternidad en la
adolescencia

-Resultados del
embarazo de
adolescentes

- Prevención del
embarazo
adolescente
 - Relaciones con la familia, los
pares y la sociedad adulta
* ¿La rebelión adolescente es un mito?
*Cambios en el uso del tiempo y en las
relacione
*Adolescentes y
padres
*Adolescentes y
hermanos
*Adolescentes y
pares
 -Conducta antisocial y
delincuencia juvenil
*La conversión en delincuente:
factores genéticos y
neurológicos
*Convertirse en delincuente:
como influyen e interactúan la
familia, los pares y la
comunidad
*Perspectivas a largo plazo
*Prevención y tratamiento de la
delincuencia
La adolescencia es cuando las niñas dejan de
creer en los cuentos de hadas, y empiezan a
creer en el amor.
(Autor desconocido)