EDUCANDA: COLOCAR AQUI O NOME DA ALUNA

CURSO: VENDEDOR
 INTRODUÇÃO

O Programa Mulheres Mil, através da Portaria Nº

1.015, de 21 de Julho de 2011, promove a inclusão social e
econômica de mulheres em vulnerabilidade social, com
baixa escolaridade com a finalidade de empoderá-las e
inseri-las no mundo do trabalho por meio de cursos de
formação inicial e continuada (FIC). Utilizando
metodologia específica de acesso, permanência e êxito, a
fim de permitir a melhoria do seu potencial de mão- de-
obra, temas transversais são privilegiados para a formação
cidadã, como: elevação da autoestima, saúde, direitos e
deveres da mulher, comportamento sustentável,
cooperativismo, inclusão digital, empreendedorismo e
responsabilidade ambiental, promovendo a inclusão
produtiva, a mobilidade no mercado de trabalho e o pleno
exercício da cidadania.
 IDENTIFICAÇÃO DO CURSO
Nome do Curso: Vendedor
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Carga Horária: 198 horas
Escolaridade Mínima: Ensino Fundamental II Completo
Nível de Educação Profissional: Formação Inicial e
Continuada
Modalidade: Qualificação Profissional
Modalidade da Oferta: Presencial
Em busca de novas oportunidades, apresento
este portfólio, na perspectiva de evidenciar as
experiências acadêmicas, habilidades e
competências adquiridas, durante o
desenvolvimento do curso de VENDEDOR;
Ao final do curso, devidamente certificada em Vendedor, apresento
as seguintes habilidades desenvolvidas :

• Apresento os produtos e serviços da empresa, os quais conheço em

profundidade;
• Identifico os tipos de cliente;
• Negocio e argumento com o cliente;
• Preparo mercadorias para venda;
• Apoio e presto serviços ao cliente;
• Demonstro produtos;
• Executo a venda e o pós-venda;
• Exponho mercadorias no ponto de venda;
• Registro a entrada e a saída de mercadorias.
• Adoto atitude ética no trabalho e no convívio social, compreendendo
os processos de socialização humana em âmbito coletivo e
percebendo-se como agente social que intervém na realidade;
• Habilidade em trabalhar em equipe;
• Iniciativa, criatividade e responsabilidade;
• Apta para a venda de mercadoria, seja no atacado ou varejo,
apresentando o funcionamento e a importância do produto aos
clientes;
• Ao conhecer o produto, apresento suas qualidades e vantagens;
• Possuo olhar diferenciado para a apresentação das informações
referentes aos produtos, como os locais de vendas e etiquetas,
deixando os produtos mais atrativos;
• Troca de mercadorias, relatório de vendas e promoções, inventário de
produtos com a finalidade de reposição;
• Desenvolvo técnicas de vendas;
• Aberta à busca constante de soluções a problemas identificados;
• Oriento e visito clientes na pós-venda e acompanho entrega dos
produtos;
• Disponibilidade para formação continuada, feiras, treinamentos,
palestras e seminários e entre outros.
 DADOS PESSOAIS Obs: A foto da
educanda deve vir
NOME: Nome da aluna como plano de
DATA DE NASCIMENTO:10/05/1990 fundo e todos os
NATURALIDADE: São Luís/Maranhão dados devem ser
RG: 38923409 ORG. EXP.:SSP:MA inseridos de acordo
CPF:099402568-22 com o modelo.
FILIAÇÃO Os dados pessoais
PAI: João Rodrigues Pereira do modelo são
MÃE: Maria da Conceição Silva fictícios.*
ENDEREÇO RESIDENCIAL:
Residencial São Pedro/Nº 35
Bairro :Dirceu /Teresina-Piauí
 AUTOBIOGRAFIA
Meu nome é ... , tenho ... anos, tenho
residência no bairro ... , não tenho filhos e sou
casada. Dentre as minhas qualidades me considero
uma pessoa que gosta de ajudar as outras,
brincalhona, extrovertida e respeitadora.
Aprendi no curso de Vendedor como tratar
os clientes, recebê-los e vender. Acho que estou
preparada para o mundo do trabalho e tenho
muitas possibilidades nessa área. Ao receber meu
alvará de soltura pretendo trabalhar em um bar
com minha mãe.
 ATIVIDADES PEDAGÓGICAS
ATIVIDADE ESCRITA INDIVIDUAL
REGISTRO DE ATIVIDADE EM GRUPO
 Nesse espaço o apoio pedagógico em parceria com o professor
insere registros de imagens das atividades pedagógicas realizadas,
lembrando que as imagens devem apresentar legendas
identificando a disciplina. Selecionar imagens de boa qualidade e
que procurem evidenciar a presença da aluna. Utilizar no máximo 4
fotos por lauda. Segue alguns exemplos (laudas 9 e 10). Lembrando
que no corpo do portfólio onde a fonte estiver identificada na cor
vermelha, indica a necessidade de substituir as informações.
 ATIVIDADES PEDAGÓGICAS

PROJETO ACOLHEDOR INTEGRAÇÃO E MAPA DA VIDA

TEATRO DAS EDUCANDAS

DESENVOLVIMENTO PESSOAL EBÁSICA
AULA DE MATEMÁTICA INTERPESSOAL “Esperança Garcia”
SEGURANÇA ALIMENTAR E NUTRICIONAL EDUCAÇÃO FINANCEIRA

PROJETO DE VIDA E EMPREENDEDORISMO

LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL
UNIDADE CURRICULAR NOTA/CONCEITO
Desenvolvimento Pessoal e Interpessoal 8,0 (Substituir as notas aqui e cor da fonte:
preto)
Gênero e Direitos da Mulher 10,0

Formação para Ética e Cidadania 6,0

Saúde da Mulher 10,0

Integração e Mapa da Vida 8,0

Educação Financeira 6,0

Projeto de vida e Empreendedorismo 7,0

Segurança Alimentar e Nutricional 6,8

Leitura e Produção Textual 6,0

Matemática Básica 10,0

Gestão de Marketing 8,0

Análise de Mercado 6,0

Técnica em Vendas 10,0

Atendimento ao Cliente 9,0

Matemática comercial e Financeira 8,0

Mercado Varejista 8,0

 A confiança no desconhecido, a fé no
invisível e a perseverança no inalcançável,
nos motiva a ir além de nós mesmos. A
esperança da conquista é o que nos move e
nos coloca a caminho para buscar vitórias.
Em suma, nunca deixe de sonhar, jamais
desista e tenha a fé e determinação, como
combustíveis da alma...
(Desconhecido)