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LA REDACCION DE OBJETIVOS
CONDUCTUALES ES UNA PRACTICA COMÚN Y
SUMAMENTE DIFUNDIDA
Gates (1971)
demostró que luego
de una lectura
pasiva, se recuerda
por medio de recitar
activamente el
material de
memoria.
CONDUCTAS REFORZANTES
PERTINENTES A LA TAREA
LA FALTA DE ATENCIÓN,
CONCENTRACIÓN DEFICIENTE APRENDIZAJE
Y HABITOS DE ESTUDIO DEFICIENTE
DEFECTUOSOS
EN UNIVERSITARIOS
HABITOS DE ESTUDIO:
SE LES PIDE QUE ESTUDIAR DONDE NO HAY
OBSERVEN Y DISTRACCIÓN
REGISTREN SU
CONDUCTA DE REFUERZO
ESTUDIO POR UNA DARSE UN GUSTO LUEGO
SEMANA DE LOGRAR UN OBJETIVO
DE ESTUDIO
EFECTO PRIMING
EFECTO RELACIONADO CON LA MEMORIA IMPLÍCITA POR EL CUAL LA
EXPOSICIÓN A DETERMINADOS ESTÍMULOS INFLUYE EN LA
RESPUESTA QUE SE DA A ESTÍMULOS PRESENTADOS CON
POSTERIORIDAD.
Su efectividad se El reforzador es
basa en controlar entregado por las
los reforzadores personas que
de dicho ambiente aplican el
programa
Economía: Se paga o se cobra por
cada emisión de conductas
MANEJADO POR EL
FICHAS APLICADOR DEL PROGRAMA
REFORZADOR
AMBITOS: GENERALIZADO - ARTIFICIAL
-COLEGIOS ESTE DEBE SER POTENTE Y SUPERAR
- CARCELES OTROS REFUERZOS E INTERCAMBIARSE
- HOSPITALES POR OTROS REFORZADORES DE APOYO
ELEMENTOS BÁSICOS E.F.
-ALMACENABLE
-LIGERA
FICHAS - MANIPULABLES
-ATRACTIVA
-AQUELLO QUE SE
PUEDE INTERCAMBIAR
REFORZADORES
POR FICHAS:
DE APOYO
REFRESCOS,
SANDWICHES, ETC.
ELEMENTOS BÁSICOS E.F.
CONDUCTAS
- QUE CONDUCTAS GANAN
FICHAS Y CUANTAS FICHAS
GANAN CONDUCTA
- PORQUE SE PUEDE
INTERCAMBIAR Y A
CUANTO
INSTALACION DE UN PROGRAMA DE E.F.
IMPLICA TRES FASES
A) FASE DE MUESTREO O
ESTABLECIMIENTO DE LA FICHA
B) FASE DE APLICACION
C) FASE DE DESVANECIMIENTO DE LA EF
FASE DE MUESTREO ENSEÑAR A LOS IMPLICADOS A
DE LA FICHA VALORIZAR LA FICHA
DEFINIR
TOPOGRAFICA: FORMA DE LA CONDUCTA
CONDUCTAS A
FUNCIONAL:RESULTADO QUE SE OBTIENE
MODIFICAR
FASE DE DESVANECIMIENTO
Una vez instaladas y Se opera para que estas se
consolidadas las mantengan sin necesidad
conductas objetivos de “control artificial”