Trastorno Especifico del lenguaje.

Integrantes: Solange Bastías

Graciela Díaz
Karina Sepúlveda
Claudia Urrutia
¿ Que es el T.E.L?

• limitación significativa en el nivel de desarrollo del lenguaje

oral, que se manifiesta por un inicio tardío y un desarrollo
lento y/o desviado del lenguaje. Esta dificultad, no se explica
por un déficit sensorial, auditivo o motor, etc.
• Cuando aparece se da con dificultad de la inteligibilidad, clara
inmadurez en las formas sintácticas, errores morfológicos
importantes que se mantienen.
 Pautas para diagnosticar
Es importante descartar alteraciones como:
Capacidad intelectual: evaluación de CI
Audición: mediante una audiometría descartar
cualquier dificultad auditiva.
Disfunción Neurológica: descartar la presencia de
lesiones cerebrales.
Disglosias y Motricidad oral: exploración de
órganos bucofonatorios activos (lengua, mandíbula
y labios) y pasivos (dientes, paladar y cavidad
bucal).
Interacción física y social: descartar dificultades de
interacción
Tipos
• Deterioro tanto en la
comprensión como en la

Mixto expresión del lenguaje,

dificultades tanto en la
producción como en la
comprensión del lenguaje.

• Puede manifestarse con una

gran variabilidad en los distintos
niveles del lenguaje (problemas
Expresivo fonológicos, a nivel
morfosintáctico, etc.) afectando
a uno o más componentes del
sistema lingüístico.
Mixto
• Conocen y usan pocas
palabras.
• Tienen dificultad para
comprender palabras y
frases.
• Dificultad para reconocer e • Dificultad para retener
identificar categorías
semánticas, por ejemplo:
saber que la manzana es
una fruta
Expresivo
• Dificultad para separar
palabras en sílabas.
• Dificultad para utilizar los
sonidos del habla de forma
adecuada.
mucha información, se
afecta memoria de trabajo
y atención.
 ¿Cómo trabajar
el TEL?

Estimular la
adquisición del
vocabulario

Por medio de
Lectura Escritura
estrategias de:
Formas de intervención
Nivel Medio
mayor, primer y
Intensiva y continuada
segundo nivel de
transición

En pre básica y
Se trabaja de forma enseñanza básica se
individual o grupos trabaja de forma Apoyo familiar
hasta 15 individual o en grupos
hasta de 8 alumnos
 Desarrollar
habilidades
básicas

Por medio de
Objetivo Cognición
las sesiones
Intervención social
semanales

Comunicación
y lenguaje
 Educador
Estrategias
diversificadas
¿Cómo trabajar por
Profesor
medio del DUA?

Familia