GRUPO # 1

ROCELIN DE JESUS

NEGRA ESMERALDA MATOS

LETICIA MONCION

MARTINA RODRIGUEZ

MAYELIN MERAN

YOHANNA LOPEZ 15-6671

 1. TEMAS
FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE EDUCACIÓN
PARA LA PAZ

1.1 Origen de Educación para la paz.

1.2 El concepto de Paz

1.3 Paz positiva y no violencia.

1.4 Una adecuada metodología de educación

para la paz.

1.5 Educación para la paz y diseño curricular

base.

1.6 Problemas emergentes en las prácticas

educativas.
Origen de Educación para la paz.
 Concepto de Paz
La paz puede ser definida en un sentido
positivo y en un sentido negativo.

Positivo Negativo
La paz es un estado La paz es la ausencia
de tranquilidad y de guerra o violencia.
equilibrio
Educar para la paz es
una forma de educar en
valores. La educación
para la paz lleva
implícitos otros valores
como: justicia,
democracia, solidaridad,
tolerancia, convivencia,
respeto, cooperación,
autonomía, racionalidad,
amor a la verdad.
La paz también puede referirse
al tratado o convenio que se
establece entre gobernantes
para poner fin a un conflicto
bélico.

Para la religión, la paz es

también una salutación, ya
que es un valor que uno
desea para sí mismo y para
el prójimo.
 PAZ POSITIVA
Y NO VIOLENCIA
 PAZ POSITIVA

 La Paz positiva nos lleva al

estado más puro de una
sociedad perfeccionista. Un
encuentro perfecto de un
mundo en el cual la igualdad
se convierte en la ópera
prima para articular la
discusión que fortalece
todos los lazos democráticos
de una sociedad que se
siente ordenada y justa.
NO VIOLENCIA

Día Internacional de la No
Violencia es observado el 2 de
octubre, el aniversario del
nacimiento de Mahatma
Gandhi, líder del movimiento de
la Independencia de la India y
pionero de la filosofía y la
estrategia de la no violencia.
No a la violencia es tanto una
ideología como una práctica ético-
política que rechaza el uso de la
violencia y la agresión, en
cualquiera de sus formas.

Se opone al uso de la violencia

como medio (método de protesta,
práctica de lucha social, o como
respuesta a la misma violencia) y
como fin (por ejemplo, para lograr
un cambio social o cambio político
porque considera que todo acto
violento genera más violencia).
Una adecuada metodología
de educación para la paz.
Educación para la paz y
diseño curricular base
Problemas emergentes en
las prácticas educativas.