ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN DE TEXTOS ESCRITOS

Tienen como propósito: motivar, establecer objetivos

de la lectura, activar o revisar los conocimientos
previos y hacer predicciones sobre el texto.
Determinar los objetivos de lectura: ¿Para qué voy a
leer?
•Leer para obtener información precisa.
•Leer para seguir las instrucciones.
•Leer para obtener una información general.
•Leer para aprender.
•Leer para revisar un escrito propio.
•Leer por placer.
•Leer para comunicar un texto a un auditorio
A. CCENCHO J.
Activar los conocimientos previos:
¿Qué sé de este texto?.-
•Para abordar exitosamente el tema a ser leído y conocer
de lo que lee, sin el mayor esfuerzo.
•Relacionar el tema que propone el título con el tema.
•Identificar el tipo de texto o estructura textual que el autor
utiliza.
•Identificar si el contenido es real o ficcional.
•A qué campo del conocimiento humano pertenece la
información.
•Identificar aspectos o características más saltantes del
texto: Títulos, subtítulos, enumeraciones, (mumeradores
o nomencladores), clasificaciones, explicaciones,
argumentos, índices, tipo de lenguaje etc

A. CCENCHO J.
• Formulación de hipótesis y predicciones sobre el
texto: ¿De qué trata el texto?
• Las predicciones en el proceso de lectura; pues nos
permite formular una serie de interrogantes para no perder
el punto de vista con el texto”.
• En texto narrativo, se pregunta con respecto a
escenarios, personajes, acción (hechos) y resolución del
conflicto (desenlace).
• En texto informativo (noticia) el titular, los sucesos,
acontecimientos, etc.
• En un texto descriptivo se pueden formular preguntas
como: ¿qué rasgos y características señala?, clase o tipo
del objeto de descripción: ¿animal?, ¿persona?, ¿objeto?,
¿circunstancia?, etc.
• Los textos expositivos¿Qué conceptos se manejan?,
¿qué ideas son preponderantes?, ¿qué juicios se
formulan?, ¿qué contenidos y el orden de dichos
contenidos?, ¿en qué marco teórico se sitúan?, etc.

A. CCENCHO J.
 ESTRATEGIAS DURANTE LA LECTURA

• Aplicación de técnicas de apoyo como:

• Subrayado.
• Apuntes de datos importantes.
• Sumillado
• Otras técnicas: barras, corchetes, elipsis
para encerrar palabras, señalizaciones
horizontales (subrayar proposiciones),
señalizaciones verticales (marcas al
costado del párrafo para destacar
secuencias proposicionales, etc.

A. CCENCHO J.
 ESTRATEGIAS DESPUÉS DE LA LECTURA
Texto analizante.- Cuando la idea fundamental está
al comienzo, en la primera oración (Breve o
extensa), y las demás la amplían, profundizan o
explican.
Texto sintetizante.- La oración principal se
encuentra al final del texto, constituye la conclusión
general de todo el texto. Es conocido también con
el nombre de “concluyentes”.
Texto sintetizante analizante.- La idea principal
está ubicada dentro del texto. La primera es un
preámbulo a la idea principal y lo que la sigue es
una prolongación.
A. CCENCHO J.
• Texto paralelo.- No hay una idea principal ni
secundaria, todas poseen igual importancia y
están en el mismo nivel.
• Texto por contraste.- El autor emplea las
oraciones secundarias por contraste para
rechazar aquello con lo que no está de
acuerdo.
• UBICAR LAS IDEAS SECUNDARIAS DEL
TEXTO
• Son las especificaciones, las caracterizaciones,
ejemplificaciones, las ideas aclaratorias, detalles
y todas las expresiones que apoyan a la idea
principal.

A. CCENCHO J.
Elaboración de resúmenes
• El resumen consiste básicamente en la
reducción a términos breves y concisos de lo
esencial de un asunto o materia. La
capacidad de resumir va ligada; por lo tanto, a
la capacidad de comprender con precisión lo
que se considera esencial.
• ¿Cómo hacerlo?
• Suprime las ideas menos importantes.
• Concentra varias ideas en una (condénsalas).
• Usa conectores para relacionar las ideas.
A. CCENCHO J.
¿Qué requisitos tiene un buen resumen?
• Es breve. Sólo contiene las ideas esenciales.
• Es exacto. Recoge con precisión el contenido
del texto.
• Es completo. Contiene las ideas importantes
del texto
• Para dominar esta técnica tendrás que hacer
ejercicios del tipo siguiente:
– Análisis y comentario escrito de textos.
– Resúmenes de los mismos.
– Lecturas detenidas.
– Resúmenes de textos a partir del subrayado.

A. CCENCHO J.
A. CCENCHO J.