5-11-18

O_bjetivo: Escribir correctamente

la combinación mb y mp _nv
Usar correctamente mb - nv - mp
F_íjate _en _los _usos correctos de _las
_letras. Cuando se nos presentan las
combinaciones mp - mb - nv.

• Antes de P se escribe con M

• Antes de B se escribe con M
• Antes de V se escribe con N
 M antes de P

Ejemplos:
Completo, recompensa, _empanadilla,
imprenta, ciempiés, campamento,
campesino, descampado, escampó,
_temprano, campanario, tempestad,
empezar, trampa, limpio, olimpiada,
etc.
 N antes de V

Ejemplos:
Envase, _envidia, invierno,
invento, enviar, investigar,
envolver, envergadura,
invitaciones, conversación,
convertir , _etc.
 M antes de B

Ejemplos:
Asombrado, mimbre, rombo, combate,
temblor, sombrero, sombrilla,
asombrarse, sombrear, sombra,
ensombrecer, tumbado, bombilla,
cambio, hombre, embargo,
diciembre, noviembre, etc.
¿Qué palabra falta ?
_mb o _mp
E ________nadilla
Co________ate
So________rero
Te ________lor
So ________rilla
cié ________iés
Aso ________rado
ca ________esino
D_ictado
1-completo
2-_invierno
3-_rombo
4-_limpio
5-combate
6-_invento
7-_sombrero
8-_hambre
9-_sembrar
10-Campana
08-11-18
O_bjetivo: Comprender _textos,
_escribir oraciones y _usar
correctamente la combinación mb
mp.
Escribe una oración para cada una
de las palabras que se indican.
sonámbulo
sombra
sombrero
ombligo
hambre
13 -11-18
Objetivo: reconocer los distintos tipos
de oraciones.

1 Oraciones interrogativas

Son las que realizan una pregunta y

llevan signos de interrogación ¿?
Ejemplo
¿Cómo _estás?.
Las palabras ¿Qué?, ¿Cómo?, ¿Cuándo? ¿Por
Actividad:
Escribe 3 oraciones interrogativas

1¿Cuánto _vale _esa _bebida?

2¿Cómo te fue en el trabajo?

3¿P_uedo _ir al _baño?

15-11-18
Objetivo: D_emostrar comprensión
_lectora, _definir _el
_significado de _palabras
_usando el diccionario
A B C D E F G H I J K L M N
ÑO P Q R S T U V W X Y Z

a b c d e f g h i j k l m n
ñ o p q r s t u v w x y z
A B C D E F G H I J
K L M N Ñ O P Q R S
T U V W X Y Z

a _b c d _e _f g
_h _i _j _k _l m _n
ñ o _p q _r _s _t
Vocabulario

_prisa: P_rontitud y _rapidez con

que se ejecuta una cosa
_pelaje:

_susurro: (susurrar)

Lomo:
Las pulgas y el perro

Una pulga viajera se quedó a vivir entre el pelaje de un perro vagabundo. Encontró allí un ambiente, e hizo amistad con
otra pulga, que también hizo su vivienda sobre el lomo del pobre animal. Ambas pulgas pasaban muchas horas al día
charlando.

Entretanto, el perro se aburría de los lindo, pero sus oídos afinaron tanto que, un buen día, comenzó a escuchar unos
grititos y susurros. Procedían de las pulgas. Como no tenía nada que hacer, el can se dedicó a buscar el origen de tales
susurros. No tardó en descubrir, entre su pelaje a ambas pulgas, quienes muy asustadas, intentaron alejarse del perro.
Este, que deseaba compañía, les dijo:

-¡Esperen un momento! ¿Por qué tienen tanta prisa? Podemos ser buenos amigos. Miren, yo dejo que vivan sobre mi
lomo y ustedes, a cambio, dan esos grititos de vez en cuando; así yo me distraigo y ustedes viven calentitas y bajo techo.
¿Aceptan?

Como pueden imaginar, las pulgas hicieron tratos con el perro.

“Los animales y las personas, por diferentes que sean unos de otros, siempre pueden encontrar la forma de colaborar
entre sí”
Vocabulario

D. Si tú hubieras sido el perro, ¿habrías actuado de la misma forma? ¿Por qué?

Contesta las siguientes preguntas.

A. ¿Por qué el perro dejó de aburrirse?

B. ¿Dónde hicieron su vivienda las

pulgas?

C. ¿Qué trato hicieron las pulgas con el

perro?

D. Si tú hubieras sido el perro, ¿habrías

actuado de la misma forma? ¿Por qué?
 19-
11-18
Objetivo: Conocer el uso de los
puntos. El _punto

Existen tres clases de punto: el

punto y seguido, el punto y aparte y
el punto final.
Generalmente, indica una
entonación descendente. Separa
enunciados dentro de un párrafo.
Quiere decir que se continúa
escribiendo a continuación del
punto; la primera letra escrita en
este caso irá en mayúscula.
 El punto seguido

Se utiliza al _final de _una

oración o _frase, cuando _la
oración o _frase _siguiente _se
_referirá al mismo _tema.
El punto aparte

Se utiliza al final de un párrafo,

de manera que en el párrafo
siguiente se cambia de tema o de
idea.
El punto final

Se utiliza para poner fin a un

texto.
La huida
Pedro y Josefa encontraron un puerco espín al salir del
colegio Pensaron que era un buen momento para iniciar su
colección de animales y se lo llevaron a su casa Cuando el
padre de Josefa volvió del trabajo, se sentó encima del pobre
animal
Los niños decidieron que lo más prudente era dejar escapar
al pobre animal por la ventana
II. Completa el texto con los puntos que faltan.
- Punto seguido: color rojo
- Punto aparte: color azul
- Punto final: color verde