“Año del Buen Servicio al Ciudadano”

UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

INGENIERÍA CIVIL

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

Dr. Viera Peralta, Deyby

SEMESTRE: QUINTO

2017
1
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

2
 CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

 Existe la presencia de problemas complejos con los que se

enfrentan los hombres en la actividad práctica.
 Los seres humanos buscan soluciones eficaces a dichos
problemas.
 No sólo se requiere de conocimiento empírico, sino de un
conocimiento más profundo y preciso sobre las causas y
consecuencias de ese problema.

Estos hechos han motivado el surgimiento del conocimiento científico a

fin de comprender cada vez más y mejor el mundo en que vive el ser humano.

3
 donde los datos y
A través del
la información se
conocimiento
se trabaja con una recopilan y
científico se trata
metodología procesan para dar
de encontrar
estrictamente paso al
soluciones a los
científica, conocimiento
problemas más
objetivo y
complejos, pues,
verdadero.

4
La palabra objetividad se deriva de objeto, es decir, de
aquello que se estudia, de la cosa o problema sobre la
cual deseamos saber algo.

 Por lo tanto, se intenta obtener un

conocimiento que concuerde con la realidad
del objeto estudiado.

5
El proceso del es una actividad y no tanto
conocimiento básicamente de del trabajo
científico trabajo intelectual manual.

6
Por lo mismo,
en el proceso
conocimiento
del científico

están presentes los

métodos de
medios
medición,
especiales del
modelos
conocimiento:
teóricos,

los laboratorios equipos lenguajes

experimentales, electrónicos simbólicos, etc.

7
 A través de
estos
medios
especiales

podemos
explorar e en condiciones
investigar
de laboratorio o
modelo
simplificado,
los objetos y
fenómenos
de la
realidad no
accesible.

para su estudio más

detallado. (Ver la figura 3)
Podemos reproducir un fenómeno,

8
 FIGURA 3
CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO

Medios
Especiales

SUJETO
OBJETO
9
 El conocimiento científico se
distingue del conocimiento
empírico.

 Carácter metódico

 Su orientación al logro de un objetivo

predeterminado.

10
 ESQUEMA 1

PROBLEMA INVESTIGAC IÓN CONOCIMIENT

(HECHO) CIENTIFICA O
(Método Científico) CIENTIFICO
(Resultado)

RETROALIMENTACIÓN

11
«El rasgo distintivo del conocimiento científico
está en que éste puede volver a someterse a
prueba, enriquecerse y, llegado el caso,
superarse mediante el mismo método».
(Bunge, 2000).

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ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

ELEMENTOS

HECHO PRINCIPIO BASE EMPIRICA

CONCEPTO AXIOMA LEY

CATEGORIA MODELO TEORIA

HIPOTESIS

13
HECHO

 Es el dato objetivo y real que sirve de

base y punto de partida al conocimiento
científico.

 Se utiliza para elaborar, confirmar o

refutar las teorías científicas.

 En la investigación fenomenológica, al
hecho se le conoce como fenómeno.
14
 El hecho existe y se encuentra a disposición
del investigador, antes de lograr su propia
explicación.

 La realidad está llena de hechos que sólo

han sido observados como parte del mundo
material, carentes todavía de significación
para la ciencia.

15
CONCEPTO

 Es una de las formas del reflejo del

mundo en el pensar.

 Mediante el cual se entra en

conocimiento con la esencia de los
fenómenos y procesos.

16
 Los conceptos constituyen el sentido de las
palabras del lenguaje.
 La función lógica básica del concepto estriba
en la separación mental.

Ej.: demanda, oferta, productividad,

rendimiento, eficacia, eficiencia y
competitividad.

17
CATEGORÍA

En filosofía, son los conceptos fundamentales

que reflejan las propiedades, facetas y
relaciones más generales y esenciales de los
fenómenos de la realidad y de la cognición.

Ej.: materia, movimiento, causalidad,

contradicción, mercado, bienestar, etc.

18
PRINCIPIO

Punto de partida, idea rectora y regla

fundamental de conducta. En el sentido lógico,
el principio es un concepto central, el
fundamento de un sistema de conocimientos.

Ej. : división del trabajo, selección científica del

trabajo, los bienes son escasos y las necesidades
son ilimitadas, etc.

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AXIOMA

 Es una proposición que se acepta como si fuera

verdadera, no obligada a demostración.

 De los axiomas se infieren todas las demás

proposiciones de la teoría aplicando reglas de
deducción fijadas de ante mano.

 También se le conoce como supuesto.

20
MODELO

Existen dos acepciones de modelo:

 Uno basado en la idea de ejemplar o

prototipo
 Otro referido a la representación o
imagen de la realidad.

21
 Modelación es la reproducción de las
propiedades del objeto que se investiga en
otro análogo que se construye según
determinadas reglas.

 Este objeto análogo se llama modelo, que

viene a ser la representación simplificada
del objeto mediante un lenguaje
simbólico.

22
 Los modelos pueden ser materiales o
mentales.

 La modelación facilita el análisis del

proceso del original en aquellos casos en
que resulta caro, difícil o imposible
investigar los objetos reales.

23
HIPÓTESIS

 Hipótesis es una suposición o solución

anticipada al problema objeto de la
investigación.
 La tarea del investigador debe estar
orientada a probar tal suposición o hipótesis.

24
 La formulación de una hipótesis no es
más que un primer paso.
 Después de su comprobación se
convierte en una ley científica, se
modifica o se rechaza.

25
LEY

Conexión interna y esencial de los

fenómenos, que condiciona el desarrollo
necesario y regular de los mismos.

26
Una ley expresa un determinado orden de la
conexión causal, necesaria y estable entre los
fenómenos o entre las propiedades de los
objetos materiales.

Ejm.: Ley del progreso, ley de la oferta y

ley de la demanda.

27
TEORÍA

Sistema de un saber generalizado,

explicación sistemática de determinados
aspectos de la realidad.

28
La teoría es distinta de la práctica, pues
constituye un reflejo y una reproducción
mental, ideal, de la verdadera realidad.

Por otra parte, se halla indisolublemente

ligada a la práctica, que plantea al
conocimiento problemas acuciantes y exige
su solución.

29
 “Por teoría se entiende la sistematización
lógica y orgánica de hechos, axiomas,
hipótesis, generalizaciones y leyes
mutuamente relacionadas que explican una
determinada región de procesos y fenómenos
de la realidad material.”(Rodríguez, et al: 27).

30
CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

 Crítico  Universal
 Metódico  Objetivo
 Verificable  Comunicable
 Sistemático  Racional
 Unificado  Provisorio

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 ETAPAS DEL CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO

OBSERVACIÓN

DESCRIPCIÓN

EXPLICACIÓN

PREDICCIÓN

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OBSERVACIÓN

 El proceso de conocimiento científico se

inicia a partir de la observación.
 El investigador define por objeto de
conocimiento aquello que es susceptible
de conocer y de su interés.
 Tiene la intención de aumentar su grado
de conocimiento sobre el mismo.

33
 Por tanto, el de una
el sociólogo, el
mismo perspectiva
contador y
fenómeno será diferente por el
otros
observado y economista, el
profesionales.
analizado administrador,

34
DESCRIPCIÓN
 Luego de una observación detenida e
inteligente del objeto estudiado, los
resultados se describen de manera clara y
ordenada.
 Principalmente aquellos rasgos y
características que se pudiesen percibir a
través de los órganos sensoriales.

35
Por ello, Méndez (2001: 51) dice: “La
descripción lleva al investigador a
presentar los hechos tal como ocurren, puede
afirmarse que agrupa y convierte en
información, hechos y eventos que
caracterizan la realidad observada; así
con ésta se prepara las condiciones
necesarias para la explicación de los mismos”.

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EXPLICACIÓN

 Concretamente, la explicación es una

actividad cognoscitiva más avanzada de las
dos actividades que la precedieron:
• observación y descripción.
 La explicación busca identificar las causas o
razones que dieron origen a los eventos
físicos o sociales.

37
 En esta etapa de la en qué condiciones se dan
investigación, el éstos, cómo han venido
investigador pretende evolucionando, por qué dos
explicar por qué ocurre un o más variables están
fenómeno o los fenómenos, relacionadas, etc.

38
PREDICCIÓN

 El objetivo supremo de todo trabajo de

investigación no es sólo pretender explicar la
causa y evolución de los fenómenos,
 Sino más bien proponer las alternativas de
solución a los problemas que aquejan a la
sociedad.

39
 Esto será posible lo que podría ocurrir en
siempre que la el futuro con tal o cual
investigación científica fenómeno, así como de
nos permita conocer con sus posibles
anticipación o predecir consecuencias.

40
 sobre la base la ocurrencia y
Predecir en de modo de

ciencia explicaciones manifestarse de los

mismos si se dan
logradas determinadas
significa acerca del condiciones que se
poder comportamie
conocen
previamente”.
anticipar, nto de los (Citado por
Méndez: 52).
fenómenos,

41
GRACIAS

42